孟川

【摘 ? ?要】初中體育的教學(xué)對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展產(chǎn)生著重要的影響。在教學(xué)中采用趣味游戲，能夠有效的提高教學(xué)的效果。本文主要對(duì)如何在體育教學(xué)中運(yùn)用趣味游戲進(jìn)行了介紹，旨在更好地做好體育教學(xué)的工作。

【關(guān)鍵詞】初中體育 ?教學(xué) ?趣味游戲 ?運(yùn)用

中圖分類號(hào)：G4 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.02.042

通過游戲進(jìn)行體育教學(xué)，是一種十分有效的教學(xué)方法。游戲具有很強(qiáng)的趣味性和一定的競(jìng)爭(zhēng)性，能夠被學(xué)生廣泛接受。在體育教學(xué)中運(yùn)用趣味游戲，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，全面的提高學(xué)生的基本素質(zhì)。

一、初中體育教學(xué)的重要性

隨著中國(guó)體育的崛起，體育產(chǎn)業(yè)在我國(guó)迅速發(fā)展，家庭體育、社會(huì)體育、學(xué)校體育都得到了廣泛的開展。學(xué)校體育對(duì)青少年身心的發(fā)展起到?jīng)Q定性的作用;其中，運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽和課余訓(xùn)練是學(xué)校體育中十分重要的部分，它們的發(fā)展?fàn)顩r是學(xué)校體育開展實(shí)施情況的基本反映。在開展運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽和課余訓(xùn)練時(shí)也要盡可能的增添活動(dòng)的趣味性。

學(xué)校體育的主要形式有課外體育訓(xùn)練和體育競(jìng)賽。隨著教育觀念的變革，素質(zhì)教育深入人心，人們開始關(guān)注課外體育活動(dòng)。而運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽和課余訓(xùn)練作為課外體育活動(dòng)的重要組成部分，在學(xué)校體育的諸多方面都發(fā)揮著舉足輕重的作用。其功能主要包括以下兩點(diǎn)：

（一）強(qiáng)身健體功能

對(duì)青少年而言，體育活動(dòng)能夠強(qiáng)身健體，促進(jìn)骨骼的生長(zhǎng)和發(fā)育，完善身體各器官的功能，提高新陳代謝水平。

（二）培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)

青少年正處在生理和心理的發(fā)育期，參加體育鍛煉，能磨煉他們的意志，養(yǎng)成積極進(jìn)取的精神、不怕困難、敢于面對(duì)挑戰(zhàn)。其實(shí)，還有助于團(tuán)隊(duì)合作精神的形成。

二、趣味游戲?qū)Τ踔畜w育教學(xué)的積極作用

（一）能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，體現(xiàn)課堂的趣味性

興趣是最好的老師。學(xué)生只有帶著興趣去學(xué)習(xí)，才能更好的掌握所學(xué)的知識(shí);興趣是任何學(xué)習(xí)的動(dòng)力，在體育的學(xué)習(xí)中也不例外。在教學(xué)中，教師將趣味游戲同教學(xué)緊密的結(jié)合在一起，根據(jù)學(xué)生的生理和心理特征，選擇合適的趣味游戲，針對(duì)不同年齡段的學(xué)生，采用不同的結(jié)合方式。不僅會(huì)使整個(gè)教學(xué)過程充滿活力，更主要的是能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，更好的達(dá)到教學(xué)的目的。

（二）促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展

“跑、跳、走、投”等都是人類最基本的活動(dòng)形式，這些基本的活動(dòng)能力的培養(yǎng)是進(jìn)行體育教學(xué)的目的之一，也是最主要的一個(gè)目的。學(xué)生對(duì)游戲的方式較為認(rèn)可。與此同時(shí)，也對(duì)競(jìng)爭(zhēng)性的游戲充滿了期望，因此，在教學(xué)中可以采取游戲的方式，不僅能夠是學(xué)生的基本活動(dòng)能力得到發(fā)展，還可以培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助，勇往直前等優(yōu)良品質(zhì)的形成。此外，對(duì)學(xué)生的智力發(fā)展和思維擴(kuò)散也起著重要的作用，激發(fā)學(xué)生的潛力，促進(jìn)學(xué)生的身心協(xié)調(diào)發(fā)展。

三、體育教學(xué)中運(yùn)用趣味游戲的要點(diǎn)

（一）根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)合理選擇趣味游戲的內(nèi)容

教師在體育教學(xué)中使用趣味游戲時(shí)，需要綜合考慮學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)、教學(xué)的具體內(nèi)容以及教學(xué)要達(dá)到的最終目的。根據(jù)各種情況，選擇趣味游行的具體內(nèi)容和形式，這樣才能最好的發(fā)揮趣味游戲的作用，達(dá)到最好的教學(xué)效果。除此之外，教師在進(jìn)行游戲的設(shè)置和選擇時(shí)。首先要對(duì)游戲本身的內(nèi)容和特點(diǎn)要詳細(xì)的掌握，做到和教材的無縫連接，這樣才能讓學(xué)生在進(jìn)行游戲的同時(shí)，掌握教學(xué)的內(nèi)容。

例如，對(duì)于年齡較小的學(xué)生，在以培養(yǎng)學(xué)生基本活動(dòng)能力為目的的體育課堂中，教師可以利用“趕小豬”的游戲方式，設(shè)置游戲情境：有一群小豬很調(diào)皮，老是在主人身邊蹭來蹭去，給主人搗亂，主人很生氣，決定把這群小豬趕到豬圈中。將學(xué)生隨機(jī)分成幾個(gè)人數(shù)相同的小組，每組分給一個(gè)排球和一個(gè)乒乓球拍，設(shè)定兩個(gè)界限，讓每組學(xué)生從界限的一端按照指定路線用球拍把排球趕到另一端，然后再把球趕回出發(fā)點(diǎn)，交給本組的下一個(gè)學(xué)生，依次進(jìn)行，看哪組學(xué)生最先完成，對(duì)最先完成的組給予表?yè)P(yáng)或者適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。通過“趕小豬”這種趣味游戲，學(xué)生認(rèn)識(shí)到了“小豬”的調(diào)皮，鍛煉了學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力，使學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性在游戲中得到了提高。

對(duì)于高年級(jí)的學(xué)生，更注重的是對(duì)體育技能的教學(xué)，這就要求在運(yùn)用趣味游戲進(jìn)行教學(xué)時(shí)，必須與低年級(jí)有所區(qū)別。例如：在鍛煉學(xué)生的腹背力量和上肢力量的教學(xué)中，運(yùn)用“木頭人”的游戲，在操場(chǎng)上畫一條起跑線，在前方三十米處放兩個(gè)墊子，將學(xué)生分成兩組，教師下達(dá)開始命令，排頭立刻跑到墊子處，仰臥在墊子上;然后第二個(gè)人跑過去，拖住排頭的頸后部，將其抬起，成直立狀;然后排頭跑回本隊(duì)隊(duì)伍中，第三個(gè)人進(jìn)行接力，重復(fù)第二個(gè)人的動(dòng)作，最終看哪組最先完成。以上就是綜合考慮各方面因素，選擇恰當(dāng)?shù)娜の队螒?，達(dá)到體育教學(xué)的效果。

（二）在開展趣味游戲時(shí)教師要做好示范

教師對(duì)趣味游戲的示范和講解，是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。教師需要對(duì)游戲的規(guī)則與方法等進(jìn)行細(xì)致的講解，并做出標(biāo)準(zhǔn)的示范。這能夠幫助學(xué)生提高對(duì)游戲的興趣，主動(dòng)參與到游戲之來。這對(duì)教師提出了更高的要求，必須對(duì)選擇的趣味游戲進(jìn)行生動(dòng)形象的展現(xiàn)，使學(xué)生能夠全面的了解和掌握。對(duì)于一些對(duì)抗性強(qiáng)的游戲，教師還必須強(qiáng)調(diào)游戲的紀(jì)律，同時(shí)在分組上要做到均勻。

（三）完善趣味游戲教學(xué)方法

只有對(duì)趣味游戲的教學(xué)方法進(jìn)行不斷的完善和優(yōu)化，才能達(dá)到更好的教學(xué)效果。對(duì)于教學(xué)方法的優(yōu)化，主要要做到以下幾個(gè)方面：

1.是建立師生間良好的關(guān)系。教師要主動(dòng)的參與到游戲中，與學(xué)生建立起朋友般的關(guān)系，學(xué)生生一起進(jìn)行游戲，增進(jìn)師生間的互動(dòng)交流。例如：在短跑教學(xué)的過程中，教師通過自身的示范，向?qū)W生講解短跑的基本要領(lǐng)，然后和學(xué)生在一起做接力游戲，和學(xué)生打成一片，不僅使學(xué)生的短跑能力得到加強(qiáng)，還培養(yǎng)了師生間的感情，有利于以后的教學(xué)。

2.是要在教學(xué)中，使用競(jìng)賽的方式，活躍課堂的氣氛。學(xué)生的好奇心，爭(zhēng)勝心都比較強(qiáng)，這就要求教師要利用學(xué)生的這個(gè)特點(diǎn)。在教學(xué)中開展競(jìng)賽性的趣味游戲，提高教學(xué)的效率。此外，還需要在教學(xué)中創(chuàng)造一定的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，充分挖掘?qū)W生潛能。例如：在進(jìn)行“立定跳遠(yuǎn)”的教學(xué)時(shí)，讓學(xué)生們扮演一只只青蛙;然后教師進(jìn)行蛙跳動(dòng)作的示范，學(xué)生們?cè)谶M(jìn)行蛙跳時(shí)看誰(shuí)跳的最遠(yuǎn)，并且誰(shuí)的動(dòng)作和青蛙最相近。這樣，學(xué)生在模仿青蛙的過程中，收獲了學(xué)習(xí)的樂趣，掌握了立定跳遠(yuǎn)這項(xiàng)技能。此外，還要做好課后的總結(jié)工作、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、完善教學(xué)方法，更好的做好體育教學(xué)工作。

趣味游戲?qū)w育教學(xué)有著積極的作用，能夠充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高教學(xué)的效率。本文對(duì)在體育教學(xué)中如何開展趣味游戲進(jìn)行了詳細(xì)的介紹，目的在于更好的做好體育教學(xué)工作，提高教學(xué)的效果，真正促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。