蔣敏

【摘要】英語教學(xué)在注重能力培養(yǎng)的同時，還要引導(dǎo)學(xué)生不斷的完善我們的價值觀，人生態(tài)度以及重視美感教育。從英語的語音語調(diào)的和諧中引導(dǎo)學(xué)生感受美；從品味英語作品的魅力中引導(dǎo)學(xué)生鑒賞美；運用多媒體創(chuàng)設(shè)英語情境，讓學(xué)生體驗美；讓英語課堂學(xué)習(xí)與課外實踐相結(jié)合，從課外閱讀材料中理解的文章的內(nèi)涵感受英語的語言美。

【關(guān)鍵詞】英語教學(xué) 美感教育 感受美 鑒賞美 體驗美

作為一名中學(xué)英語教師，應(yīng)該大膽地擯棄傳統(tǒng)的教學(xué)方法，優(yōu)先注重能力的培養(yǎng)。注重結(jié)合實際運用，引導(dǎo)學(xué)生積極主動地去學(xué)習(xí)，去閱讀的同時，也應(yīng)當(dāng)對學(xué)生的道德情操與審美情趣進(jìn)行培養(yǎng)，比如，正確的價值觀，積極上進(jìn)的人生態(tài)度，美感教育，都在教學(xué)中扮演著重要的作用，所以，在我們學(xué)習(xí)英語，提高英語水平的過程中，我們不僅要從課本上學(xué)習(xí)，還要不斷的完善我們的價值觀，人生態(tài)度以及重視美感教育。在我們這個多變的社會中，人與事物的多變性，知識的全面性，人們對審美的要求越來越高，這就決定了我們要重視美感教育。

一、重視英語教學(xué)中語音語調(diào)的和諧，引導(dǎo)學(xué)生感受美

在對學(xué)生進(jìn)行英語閱讀訓(xùn)練的同時，我們應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)會體會，欣賞新教材富有特色的語言。英語這種語言有著一種獨有的韻味，它用自己獨特的方式表達(dá)著人們的意愿，它是一種容易讓人接受的語言，所以越來越被世界上如此多的人們使用。在英語的使用過程中語音語調(diào)的不同就會賦予英語不同的含義，哪怕是一個標(biāo)點的位置標(biāo)注的不同，也會產(chǎn)生歧義。因此，在對英語的教學(xué)中，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行大量的閱讀，感受聲調(diào)，音韻的和諧之美；另外，英語流暢、精煉、快捷的書寫，也是一種絕妙的藝術(shù)，具有很高的審美價值。一個人的字寫的如何，往往體現(xiàn)了一個人的性格特點，有時會影響人的一生。見其字，如見其人就是這個道理。

二、品味英語作品的魅力，引導(dǎo)學(xué)生鑒賞美

在讓學(xué)生學(xué)會閱讀，體會教材的語言之美的同時，我們應(yīng)該鼓勵他們進(jìn)行大量的閱讀，因為只有在大量的、真實的、反復(fù)的、循序漸進(jìn)的過程中閱讀，才能體會到英語的語言之美。在體會語言之美的同時，也滿足了學(xué)生對周圍新事物的好奇，鍛煉了抽象思維能力和分析能力，使得學(xué)生能體會到閱讀過程中的美感。英語作品文質(zhì)兼美，哪怕是一首很簡單的小詩，作者都是通過對生活的感受和思考，在生活的背景中揭示出生活的本質(zhì)和人生的真諦，具有使人獲得精神愉悅的審美屬性。

三、運用多媒體讓學(xué)生體驗美

在英語閱讀中，教學(xué)所選的內(nèi)容都要源于我們的生活，最好是選取我們平時的所熟悉的，或是我們所經(jīng)歷的事情，只有這樣，大家的感受才會產(chǎn)生共鳴。但是，單純的文字是很枯燥的，要想讓學(xué)生能深層次的感受這些，我們可以借助多媒體技術(shù)。通過對情境的設(shè)置，可以讓學(xué)生有身臨其境的感覺。這樣有助于學(xué)生更進(jìn)一步的體會其中的內(nèi)容，而且，還可以增強學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，讓學(xué)習(xí)變成一種快樂，在很輕松的環(huán)境中，學(xué)生就能掌握本來很難掌握的內(nèi)容，做到事半功倍。例如，運用多媒體課件模擬學(xué)生去商店買物品，可布置題為《逛商場》的英語口語訓(xùn)練。商店里的各種文具的種類名稱都標(biāo)上英語名稱，視頻中的學(xué)生推銷商品和購買物品都有意識地與售貨員用英語進(jìn)行交談。交流的時候，突出物品的樣子、顏色，并簡單的英語介紹物品的用途等，情景交融，主動交際。學(xué)生看的認(rèn)真耐心，從中感受到英語帶給我們生活的美感。要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成新的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中堅定信心，鼓舞勇氣，不斷追求，利用多媒體充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，學(xué)生已有的生活經(jīng)驗是他們的人生財富，我們要很好的開發(fā)和利用，幫助學(xué)生理解和掌握知識，提高各種能力。

四、讓英語課堂學(xué)習(xí)與課外實踐相結(jié)合

如果學(xué)習(xí)與課外實踐分離的話，那么學(xué)習(xí)就會變得生硬，所以我們要讓英語課堂學(xué)習(xí)與課外實踐相結(jié)合，并且讓學(xué)生多讀一些各方面的課外閱讀材料，讓他們更能深層次理解的文章的內(nèi)涵。在我們的日常生活中，有很多的機會來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過實踐已達(dá)到更好的效果。這樣能讓與之交流的人更加愉悅。另外，我們要多訂閱報刊雜志，從中學(xué)習(xí)西方的風(fēng)俗文化與東西方文化。盡管他們存在很多不同，文化背景的不同就會對同樣的事情有不同的理解，做出不同的判斷和反映。所以，我們在學(xué)習(xí)英語的過程中，不能單純的局限于書本知識，讓學(xué)生多讀一些各方面的課外閱讀材料，只有這樣我們才能靈活的運用好英語這個誰都離不開的工具。

五、在英語教學(xué)中我們要滲透對于語言美的教育

審美化閱讀在我們英語閱讀中扮演著非常重要的作用。我們要充分挖掘現(xiàn)有的閱讀中的美，把閱讀本身與美育結(jié)合到一起，形成審美化的閱讀模式。學(xué)生的感情豐富，容易受到感染，只要我們能夠正確的引導(dǎo)學(xué)生，那么肯定能收到理想的效果。在我們的教學(xué)過程中，我們應(yīng)該讓學(xué)生們時刻體會美，細(xì)心地鑒賞美，竭力的創(chuàng)造美，讓學(xué)生把閱讀當(dāng)做體會美的過程。提高各種能力。同時要轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使每一位學(xué)生都能有效地學(xué)習(xí)。建立起多層面全方位立體學(xué)習(xí)模式，增強了解決問題的能力，極大地喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)主體意識，使學(xué)生養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高了主動探究的能力。大大提高英語學(xué)習(xí)的有效性。

在英語的教學(xué)中我們要滲透對于語言美的教育，我們要追求語言的幽默感，韻律感，新鮮感，運用一定的形式，把教學(xué)的內(nèi)容轉(zhuǎn)化成審美對象，使我們的教學(xué)過程變得生動，有趣，這樣才能從根本上提高我們的英語閱讀的水平。

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