姜蘭

[摘要]信息文化素質(zhì)是利用大量的信息工具及主要信息源使問(wèn)題得到解答的一種技術(shù)和技能。高校新聞工作者信息文化素質(zhì)是自然生物性與社會(huì)文化性的辯證統(tǒng)一，是相對(duì)穩(wěn)定性與發(fā)展變化性的辯證統(tǒng)一，具有一定的層次性、連續(xù)性、敏捷性與價(jià)值性。高校新聞工作者信息知識(shí)積累形成高校創(chuàng)新思想，信息能力加快高?？缭绞桨l(fā)展，信息意識(shí)和道德影響高校辦學(xué)理念。

[關(guān)鍵詞]高等院校；新聞工作者；信息文化素質(zhì)

[DOI]1013939/jcnkizgsc201537229

信息文化素質(zhì)又稱信息文化、信息素養(yǎng)、信息素質(zhì)，是利用大量的信息工具及主要信息源使問(wèn)題得到解答的一種技術(shù)和技能。信息文化素質(zhì)的內(nèi)涵至少包括以下幾個(gè)方面：一是在大部分問(wèn)題（而非全部）的解決方案中使用恰當(dāng)事實(shí)與信息；二是各種可獲得信息源的基礎(chǔ)知識(shí)；三是信息的存儲(chǔ)組織的持續(xù)過(guò)程，它與用戶的信息需求同樣重要；四是必須掌握的信息獲取的策略與方法。信息文化素質(zhì)作為高校新聞工作者眾多素質(zhì)當(dāng)中最具時(shí)代性的一個(gè)因素，它要求當(dāng)事人能夠?qū)π畔⒌膬?nèi)涵、特征、結(jié)構(gòu)、功能，以及在社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用，信息交流的形式、類(lèi)型、模式和信息程序的理論、基本方法等，都具有科學(xué)、全面、深入的認(rèn)識(shí)與了解。高等學(xué)校在為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)的過(guò)程中，其新聞工作者信息文化素質(zhì)高低舉足輕重。研究高校新聞工作者信息文化素質(zhì)的功能，對(duì)凝練高校辦學(xué)特色、完善高校辦學(xué)理念和提高高校服務(wù)水平具有重要意義。

1高校新聞工作者信息知識(shí)積累形成高校創(chuàng)新思想

信息知識(shí)是新聞工作者在利用信息技術(shù)工具、拓展信息傳播途徑、提高信息交流效率等過(guò)程中所積累的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的總和，它是集體信息文化素質(zhì)的基礎(chǔ)。一方面，新聞工作者在利用信息技術(shù)工具，諸如計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)以及相關(guān)軟件時(shí)，必然會(huì)對(duì)它們產(chǎn)生一定程度的信賴和寄托。這些信息工具強(qiáng)大的功能會(huì)使高校獲得意想不到的創(chuàng)作智慧，因而借助現(xiàn)代信息技術(shù)工具可實(shí)現(xiàn)高校的跨越式發(fā)展。另一方面，高校在拓展信息獲取和傳播途徑時(shí)，會(huì)有意無(wú)意地將自身的辦學(xué)理念與知名的高校相比較，并不斷地調(diào)整自身發(fā)展步伐，形成動(dòng)力，從而促進(jìn)自身的發(fā)展。此外，新聞工作者在提高信息交流效率的過(guò)程中，通過(guò)應(yīng)用先進(jìn)的信息傳播技術(shù)和交流工具，使信息交流效率進(jìn)一步提高、開(kāi)放性思想和思路不斷涌現(xiàn)、創(chuàng)新性設(shè)想和目標(biāo)不斷確立、新的措施和方法不斷運(yùn)用，使高校的發(fā)展更加符合信息時(shí)代發(fā)展的需要。

2高校新聞工作者信息能力加快高?？缭绞桨l(fā)展

新聞工作者的信息能力主要表現(xiàn)為以下四個(gè)方面：一是信息獲取能力。一方面，新聞工作者面臨的信息環(huán)境是一個(gè)動(dòng)態(tài)變化的信息環(huán)境，社會(huì)信息—高?！k學(xué)環(huán)境這一系統(tǒng)中的信息負(fù)載、信息比例、信息時(shí)效、信息影響、信息公眾都處于相對(duì)對(duì)稱、穩(wěn)定、開(kāi)放或均衡狀態(tài)，各種動(dòng)態(tài)信息唾手可得。另一方面，新聞工作者信息獲取能力的強(qiáng)弱是決定信息效率的關(guān)鍵要素，信息獲取能力強(qiáng)，必然大大縮短信息篩選、處理、挖掘的時(shí)間，可以保證獲取信息的時(shí)效性，為高校適時(shí)性或超前性決策提供有力依據(jù)。二是信息篩選能力。即新聞工作者能夠結(jié)合高校辦學(xué)理念敏銳地洞察信息需求進(jìn)行篩選，滿足高校教學(xué)、科研和服務(wù)社會(huì)需要。信息篩選能力要求新聞工作者具備一定的信息鑒別、信息選取、信息過(guò)濾等能力，也要求其保證清醒、客觀、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，有能力進(jìn)行準(zhǔn)確無(wú)誤的判斷與選取，為高校決策的準(zhǔn)確性提供保障。三是信息處理能力。即新聞工作者能夠形成基于信息需求篩選的高度處理能力，對(duì)于輔助高校決策的準(zhǔn)確、完整的信息能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)漏洞，并依托動(dòng)態(tài)信息環(huán)境提出漏洞的原因，嘗試去尋找相關(guān)解決途徑，為高校決策的全面性提供保障。四是信息挖掘能力。即新聞工作者將收錄的大量的、準(zhǔn)確的信息進(jìn)行挖掘，并根據(jù)信息影響因子的大小進(jìn)行有序排列，最終整理出能夠提高高校的辦學(xué)效果的信息集，將其轉(zhuǎn)化為為高校發(fā)展服務(wù)的因素，為高校決策的延伸性提供保障。

3高校新聞工作者信息意識(shí)和道德影響高校辦學(xué)理念

新聞工作者信息意識(shí)的最主要表現(xiàn)是對(duì)信息的重視度。在高校發(fā)展過(guò)程中，信息的作用尤顯重要，每一項(xiàng)技術(shù)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新乃至服務(wù)創(chuàng)新無(wú)不是以信息技術(shù)為支撐，而信息技術(shù)的運(yùn)用過(guò)程正是高校用信息意識(shí)影響辦學(xué)理念的過(guò)程。新聞工作者信息意識(shí)的第二表現(xiàn)是對(duì)計(jì)算機(jī)文化的內(nèi)化，即高校信息化過(guò)程。計(jì)算機(jī)文化是一套新的文化符號(hào)體系，特別是以開(kāi)放、自由和虛擬為特征的網(wǎng)絡(luò)文化構(gòu)成了人類(lèi)生存的新環(huán)境，信息文化素質(zhì)就是要使這個(gè)新環(huán)境里的每位成員都能掌握它的各種規(guī)范，成為它的合格成員。在計(jì)算機(jī)文化的內(nèi)化過(guò)程中，高校教職員工能夠接觸成千上萬(wàn)的不同理念，對(duì)于形成本校的辦學(xué)理念具有一定的借鑒和觸動(dòng)作用。新聞工作者信息意識(shí)的第三表現(xiàn)是具有敏感的信息神經(jīng)。新形勢(shì)下高校辦學(xué)特色和辦學(xué)理念的形成就要求新聞工作者及所有教職員工具有敏感的信息神經(jīng)、客觀準(zhǔn)確的信息態(tài)度，既不能漏掉有用信息，也不能任由垃圾信息充斥頭腦、影響決策，這樣高校的辦學(xué)理念才更科學(xué)、更合理、更加符合教育規(guī)律。

而與之相比，新聞工作者的信息道德是信息文化素質(zhì)發(fā)展與提高的最高層次，同時(shí)也是應(yīng)達(dá)到的最終目標(biāo)。只有信息意識(shí)、信息知識(shí)、信息能力等達(dá)到一定的發(fā)展階段，信息道德才會(huì)得以進(jìn)一步提高。但這并不是說(shuō)新聞工作者信息文化素質(zhì)要素之間是相互獨(dú)立的關(guān)系，只能按照由低到高的順序依次形成與發(fā)展。實(shí)質(zhì)上，這幾個(gè)要素間是同時(shí)進(jìn)退、同向發(fā)展的關(guān)系。信息文化素質(zhì)發(fā)展初期，較低層要素素質(zhì)積累會(huì)相對(duì)較快，較高層要素素質(zhì)積累相對(duì)較慢；而到發(fā)展后期，較低層要素素質(zhì)已基本成熟，較高層要素素質(zhì)會(huì)以此為基礎(chǔ)，提高得相對(duì)更快一些。

基于此，培育和提高高校新聞工作者信息文化素質(zhì)勢(shì)在必行。

參考文獻(xiàn)：

[1]王愿生新形勢(shì)下新聞工作者應(yīng)有的素質(zhì)[J].青年記者，2010（5）.

[2]孫東黎新聞?dòng)浾弑貍涞穆殬I(yè)素質(zhì)[J].記者搖籃，2010（4）.

[3]潘若雷新聞工作者應(yīng)具備的素質(zhì)要求[J].青年記者，2010（7）.

[4]丁紅新聞從業(yè)人員職業(yè)素養(yǎng)研究述評(píng)[J].河北理工大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2010（5）.

[5]黃健學(xué)習(xí)型社會(huì)與新聞工作者的信息素質(zhì)[J].新聞愛(ài)好者，2010（2）.

[6]胡自玲，李霞信息素質(zhì)教育探討[J].教育評(píng)論，2010（4）.