姜子丙

【摘要】墊球?qū)W習(xí)是排球教學(xué)中最基本的訓(xùn)練項(xiàng)目，但是因?yàn)槠鋭?dòng)作的重復(fù)性，會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得枯燥而乏味，將快樂(lè)教學(xué)法引入到小學(xué)排球正面雙手墊球?qū)W習(xí)中，可以讓學(xué)生在在享受快樂(lè)體育的同時(shí)，更好得實(shí)現(xiàn)快樂(lè)訓(xùn)練的目的。本文主要通過(guò)對(duì)快樂(lè)教學(xué)法內(nèi)涵以及其在小學(xué)排球訓(xùn)練中的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行分析，來(lái)研究將快樂(lè)教學(xué)法更好的應(yīng)用于小學(xué)排球正面雙手墊球訓(xùn)練中的策略。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)排球 正面雙手墊球 快樂(lè)教學(xué)法 策略應(yīng)用

【中圖分類號(hào)】G623.8 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2015）02-0248-02

一、快樂(lè)教學(xué)法的內(nèi)涵

快樂(lè)教學(xué)主要是通過(guò)讓學(xué)生體會(huì)、理解、掌握運(yùn)動(dòng)中的樂(lè)趣，從而更加有效激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與的這種教學(xué)思想體系。在快樂(lè)教學(xué)法中，教師需要將學(xué)生作為教學(xué)過(guò)程中的主體，并且引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，讓學(xué)生認(rèn)為教學(xué)過(guò)程是一件快樂(lè)而有趣的事情。

二、快樂(lè)教學(xué)法在小學(xué)排球正面雙手墊球中的應(yīng)用

（一）快樂(lè)教學(xué)法應(yīng)用于小學(xué)排球正面雙手墊球中的優(yōu)勢(shì)

隨著素質(zhì)教育的快速推進(jìn)，身體素質(zhì)越來(lái)越受到人們關(guān)注。有效的體育課可以更好的促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而將快樂(lè)教學(xué)法應(yīng)用于小學(xué)排球教學(xué)中，可以讓學(xué)生在享受快樂(lè)體育的同時(shí)，更好得實(shí)現(xiàn)快樂(lè)鍛煉的目的。

正面雙手墊球是排球運(yùn)動(dòng)中的一項(xiàng)基本技術(shù)，體育教學(xué)中它可以鍛煉人的反應(yīng)能力，提高靈敏度從而達(dá)到鍛煉身體、提高體質(zhì)的目的 小學(xué)階段正是身體形態(tài)發(fā)育的過(guò)渡時(shí)期，這一時(shí)期學(xué)生的呼吸系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)、以及神經(jīng)系統(tǒng)都還處于比較薄弱階段，將快樂(lè)教學(xué)法應(yīng)用于小學(xué)排球正面雙手墊球中，可以讓學(xué)生在游戲中更好的去體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，激發(fā)他們對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的興趣，最終實(shí)現(xiàn)發(fā)展運(yùn)動(dòng)能力，養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣，增進(jìn)身心健康的目的。

（二）快樂(lè)教學(xué)法在小學(xué)排球正面雙手墊球中的應(yīng)用策略

1、利用簡(jiǎn)單的道具，營(yíng)造快樂(lè)墊球訓(xùn)練情境

課堂上的學(xué)習(xí)環(huán)境是影響學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性的重要因素，所以，教師要想獲得一個(gè)很好的訓(xùn)練效果，讓學(xué)生真正的參與進(jìn)來(lái)，就一定要善于營(yíng)造一個(gè)快樂(lè)的學(xué)習(xí)情境。教師在進(jìn)行正面雙手墊球訓(xùn)練時(shí)，可以使用一些簡(jiǎn)單的道具來(lái)營(yíng)造墊球的情境，讓排球正面墊球訓(xùn)練更加具有趣味性。比如教師可以通過(guò)借助氣球、塑膠球來(lái)讓學(xué)生練習(xí)自墊球，五顏六色的氣球同時(shí)漂浮在半空中，學(xué)生如同于小伙伴在課間玩耍一樣，用雙手墊起自己的氣球，比賽著誰(shuí)的更高，誰(shuí)的不會(huì)掉下來(lái)。

2、利用各種有趣的游戲，發(fā)掘快樂(lè)墊球訓(xùn)練樂(lè)趣

誰(shuí)說(shuō)學(xué)習(xí)不好玩？現(xiàn)今游戲和學(xué)習(xí)之間的界限正在變模糊。游戲不再只是娛樂(lè)，它是另一種特殊的看待世界的方式，更是一種不同的思維方法。好的教育游戲并不是給苦澀的學(xué)習(xí)表面裹上一層糖衣，而是通過(guò)全新的方法創(chuàng)造學(xué)習(xí)體驗(yàn)。游戲是人類學(xué)習(xí)和探索的新的形式。在娛樂(lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中娛樂(lè)，娛樂(lè)學(xué)習(xí)兩不誤。在正面雙手墊球訓(xùn)練中，教師可以通過(guò)各種有趣的游戲，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)掘墊球訓(xùn)練中的樂(lè)趣，從而產(chǎn)生對(duì)排球訓(xùn)練濃厚的興趣。比如，教師可以讓學(xué)生圍成一個(gè)圈，給每個(gè)學(xué)生都編上號(hào)，做叫號(hào)墊球的游戲。同時(shí)還可以組織學(xué)生進(jìn)行高低球墊球游戲，讓學(xué)生自拋?zhàn)詨|球，要求墊球時(shí)先墊一高球再墊一低球，依次進(jìn)行高低球的墊球。低球在頭頂上方約1米左右，高球在頭頂上方約2-3米左右。

3、通過(guò)組織有趣的競(jìng)賽，調(diào)動(dòng)快樂(lè)墊球訓(xùn)練積極性

競(jìng)賽，可以更好的滿足學(xué)生的成就感，通過(guò)與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的競(jìng)賽，可以在提高學(xué)生心理興奮度的同時(shí)，增加身體運(yùn)動(dòng)的能力，更好的激發(fā)身體的潛能。比如，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行原地雙手墊氣球比賽，看誰(shuí)墊的最多，氣球控制的最好，同時(shí)還可以讓學(xué)生邊移動(dòng)變自墊球，比賽看誰(shuí)能夠更好的控制球的高度和落點(diǎn)，并且可以有規(guī)律的進(jìn)行移動(dòng)。這樣不但可以訓(xùn)練學(xué)生的控球能力，同時(shí)還可以讓學(xué)生體驗(yàn)正確的擊球點(diǎn)和訓(xùn)練全身的協(xié)調(diào)性。

4、通過(guò)學(xué)生之間的良性互動(dòng)，理解快樂(lè)墊球運(yùn)動(dòng)要領(lǐng)

教師在雙手墊球運(yùn)動(dòng)中，要結(jié)合生活實(shí)際和學(xué)生的實(shí)際情況，分層次地，有計(jì)劃地將教學(xué)內(nèi)容傳遞給學(xué)生，要讓教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活使學(xué)生有實(shí)際感和參與感，也要根據(jù)不同學(xué)生的不同學(xué)習(xí)水平和接受程度讓學(xué)生逐漸的接受知識(shí)。在訓(xùn)練中，教師可以跟學(xué)生建立起良性的互動(dòng)，從教師的自身經(jīng)歷或者學(xué)生的實(shí)際生活體驗(yàn)入手，進(jìn)行知識(shí)的講解，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中理解雙手墊球的運(yùn)動(dòng)要領(lǐng)，體會(huì)到墊球訓(xùn)練的快樂(lè)。

（三）建議

第一，在快樂(lè)教學(xué)中，應(yīng)該選取與課堂教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合的內(nèi)容。通過(guò)教育與趣味的有機(jī)結(jié)合，將趣味性轉(zhuǎn)化為學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，從而發(fā)揮快樂(lè)教學(xué)的育人功能。

第二，快樂(lè)教學(xué)的運(yùn)用，應(yīng)該要結(jié)合學(xué)生的年齡，并且要在保證安全的同時(shí)進(jìn)行。比如在分組互相墊球以及各種競(jìng)賽墊球中，存在一定的安全隱患，教師就應(yīng)該對(duì)此進(jìn)行正確規(guī)范的講解，從而讓學(xué)生在思想上重視，預(yù)防安全事故的產(chǎn)生。

第三，在組織競(jìng)賽墊球時(shí)，當(dāng)競(jìng)賽結(jié)束后，教師應(yīng)該要進(jìn)行及時(shí)的評(píng)價(jià)，對(duì)競(jìng)賽結(jié)果進(jìn)行公正合理的評(píng)定，對(duì)成功者進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)失敗者進(jìn)行安慰。從多方面促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，讓學(xué)生在競(jìng)賽中獲得團(tuán)結(jié)合作的精神和面對(duì)困難不畏艱難的勇氣，并且使得學(xué)生自覺(jué)領(lǐng)會(huì)墊球的基本技能與技巧，達(dá)到訓(xùn)練目標(biāo)。

三、總結(jié)

排球運(yùn)動(dòng)是小學(xué)生普遍喜愛(ài)的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，排球墊球技術(shù)是體育課教學(xué)和排球訓(xùn)練中不可缺少的基本技術(shù)之一，正面雙手墊球的教學(xué)方法很多，采用快樂(lè)教學(xué)法進(jìn)行正面雙手墊球教學(xué)，應(yīng)該要在學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣，自主參與到運(yùn)動(dòng)之中去。因此，在教學(xué)中應(yīng)該要充分發(fā)揮引導(dǎo)作用，在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，并通過(guò)多種方法和途徑不斷地鞏固和發(fā)展學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，就會(huì)引起學(xué)生的運(yùn)動(dòng)熱情，使他們?cè)谟淇斓倪\(yùn)動(dòng)氛圍中發(fā)展智力，培養(yǎng)能力，進(jìn)而提高運(yùn)動(dòng)效果。