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【摘 要】 小學(xué)是學(xué)生成長歷程中的一個(gè)重要時(shí)期，他們各方面的行為都還沒有形成定勢，具有很強(qiáng)的可塑性。教師要從多方面來關(guān)心愛護(hù)她們，保護(hù)好學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，通過多種手段，啟蒙學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣的培養(yǎng)和技能的形成，更要讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，播下長遠(yuǎn)發(fā)展的種子。

【關(guān)鍵詞】 小學(xué)；體育課堂；教師

經(jīng)常聽有些老師說低年級的小朋友難教，特別是體育課，小朋友的理解能力差，不能有效的完成教師的指令，注意力不容易集中，甚至有些學(xué)生的心理、思維，動(dòng)作，行為習(xí)慣等還處于幼兒期。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃，課堂效率低下，更有甚者會(huì)讓學(xué)生對體育課產(chǎn)生抵觸情緒，形成惡性循壞。我曾經(jīng)執(zhí)教低年級的體育課，也曾經(jīng)困惑過，煩惱過，思考過，實(shí)踐過，覺得要上好低年級的體育課教師是關(guān)鍵，要用“心”來呵護(hù)學(xué)生那天真的笑臉，要用“心”來關(guān)懷那稚嫩的心靈，用“心”來啟蒙學(xué)生空白的運(yùn)動(dòng)興趣，用“心”來指導(dǎo)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能和知識，用“心”來引導(dǎo)學(xué)生良好的合作能力。這樣我們的課堂才是真誠的，富有活力的課堂，高效的課堂，人文的課堂，更是本真的課堂。

一、愛心激蕩，感悟教師真諦

作為一個(gè)社會(huì)的人，愛心是必不可少的，有一顆愛心是中華民族的美德。在我們的中間出現(xiàn)了最美公交車司機(jī)，最美麗的女教師，最美麗的媽媽，正因?yàn)樗麄冇兄活w美麗的愛心才能做出一件件令人折服的舉動(dòng)。教師作為一名人類靈魂的工程師，我們的行為舉止，會(huì)深深影響學(xué)生的行為習(xí)慣。溫家寶總理曾說過：“作為一名教師，首先要有愛心。沒有愛心，就沒有教育?！贝_實(shí)是這樣，如若教師沒有一顆關(guān)愛孩子們的心，我們只能成為教書匠，沒有一顆關(guān)愛孩子的心，就不會(huì)有教育的責(zé)任意識，如果沒有一顆關(guān)愛孩子心，就不會(huì)真心的潛心研究我們的課堂。教師的這種愛心體現(xiàn)在兩個(gè)方面，一個(gè)對學(xué)生的關(guān)愛；一個(gè)是對事業(yè)的愛。著名教育家陶行知先生說得好：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”很好的詮釋了師愛的內(nèi)涵。

那一份應(yīng)有的寧靜。為此，教師要提高個(gè)人的修養(yǎng)，樹立良好的人生觀，健康的世界觀，正確的教育觀念。

二、心如針細(xì)，關(guān)注個(gè)體差異

對于低年級的小朋友來說，她們的生活自理能力弱，對于同伴之間的交往完全依賴自己的喜好。對于老師來說，要能時(shí)刻關(guān)注好學(xué)生各方面的情況，生理的，心理的，做到心中有數(shù)，更要能明辨是非，做到心中有度，正確處理好學(xué)生之間出現(xiàn)的矛盾。

19世紀(jì)英國教育家斯賓塞就曾說過：“野蠻產(chǎn)生野蠻，仁愛產(chǎn)生仁愛，這就是真理，待兒童沒有同情，他們就沒有同情，而以應(yīng)有的友情對待他們就是一個(gè)培養(yǎng)他們友情的手段?！睘榇嗽谖覀冊诮虒W(xué)過程中要求教師用合理的手段來對待我們的特殊學(xué)生，要細(xì)心、耐心，更要有仁愛之心。在我的班級中總有幾個(gè)小皮猴，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，是同學(xué)們的掌聲讓班中的幾個(gè)小皮猴大有改觀。一堂前滾翻課，常規(guī)的講解完畢之后，組織學(xué)生進(jìn)行自主練習(xí)。我把這幾個(gè)小家伙安排在一組，并讓較皮的孩子當(dāng)小隊(duì)長，在他們小隊(duì)長的帶領(lǐng)下，他們做得一點(diǎn)也不比別的小組差，甚至還比有些小組好呢！

在我們的課堂教學(xué)中，有些“調(diào)皮大王”不僅自己不要學(xué)習(xí)，更會(huì)影響到其他學(xué)生的學(xué)習(xí)，甚至打斷教學(xué)的正常進(jìn)程，教師要善于捕捉這些孩子的閃光點(diǎn)，加以引導(dǎo)。如果“釘子戶”解決了，你班的課堂紀(jì)律問題也就迎刃而解了，同樣有效的課堂教學(xué)才能有保障。

三、慧心獨(dú)具，巧用手段方法

作為小學(xué)體育教師來說顯的尤為重要，小學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性本來就不強(qiáng)，特別是低年級的孩子，練習(xí)完全靠自己的喜好，所以教師必須要開動(dòng)腦筋，變化手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，用恰當(dāng)、及時(shí)的評價(jià)來鼓勵(lì)學(xué)生的表現(xiàn)，用合理有趣的器材來增強(qiáng)學(xué)生練習(xí)的欲望。

孔夫子曰：知之者不如好之者，好之者不如樂知者。說明了學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的重要性，而對于小學(xué)生來說他們這種學(xué)習(xí)狀態(tài)的強(qiáng)弱，取決于教師在教學(xué)時(shí)合理有趣的手段方法，這樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高教學(xué)效果。

四、意識心強(qiáng)，實(shí)施本真體育

小學(xué)低年級的體育課有著其特殊性，但是作為體育教師要明確體育的課程性質(zhì)，把握體育課程的基本理念，在教學(xué)中緊緊圍繞四個(gè)領(lǐng)域目標(biāo)開展教學(xué)。

教育是人的教育，教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)，作為低年級的小學(xué)生他們的可塑性強(qiáng)，各種行為習(xí)慣，思想品質(zhì)都還沒有定型，作為體育教師更要抓住學(xué)生發(fā)展的敏感期，利用體育學(xué)科的特點(diǎn)促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣和思想品質(zhì)的養(yǎng)成。在體育課堂中，學(xué)生的思想感情和作風(fēng)，很容易自然地表現(xiàn)出來。這有利于教育者把握學(xué)生的思想實(shí)際和特點(diǎn)，從而對他們有針對性的教育。課堂進(jìn)行思想品德教育的內(nèi)容是極其豐富的，概括地說，主要包括：培養(yǎng)熱愛集體的情感和意識，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛、關(guān)心他人、互助合作的思想和意識，培養(yǎng)競爭意識、勝不驕敗不餒的精神，培養(yǎng)堅(jiān)忍不拔、勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智果斷等優(yōu)良意志品質(zhì)，以及心情開朗和愉快活潑的良好性格。

小學(xué)作為學(xué)生發(fā)展歷程中的一個(gè)重要階段，是打基礎(chǔ)，學(xué)做人，養(yǎng)成習(xí)慣的敏感時(shí)期。蘇霍姆林斯基說過：“一般發(fā)展是學(xué)習(xí)和教育的一個(gè)極其重要的因素，但是起著同樣重要作用的還有那些基本知識，如果不識記和牢固地保持這些基本知識，那就不可能有一般發(fā)展，因?yàn)樗^一般發(fā)展，就是要不斷地去掌握知識，而要做到這一點(diǎn)，則必須學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?！笨梢姡覀冃W(xué)體育教師除了熱愛學(xué)生，尊重、理解學(xué)生以人為本，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，更要讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，孕育成長的種子，才能讓他們實(shí)現(xiàn)長遠(yuǎn)的發(fā)展。

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