■ 湖北省荊州市實(shí)驗(yàn)幼兒園 張紅梅

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小班親子活動(dòng)《圈圈樂(lè)》課例研析

■ 湖北省荊州市實(shí)驗(yàn)幼兒園 張紅梅

一、背景與意圖

玩圈是幼兒喜歡的體育活動(dòng)之一。通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)小班的幼兒也愛(ài)玩圈，可是由于經(jīng)驗(yàn)不足不會(huì)玩。為了讓幼兒掌握玩圈的技巧，并能探索多種玩圈的方法，我設(shè)計(jì)了《圈圈樂(lè)》這個(gè)活動(dòng)。同時(shí)，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》強(qiáng)調(diào)：家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解，支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。而親子活動(dòng)以幼兒跟家長(zhǎng)的互動(dòng)游戲?yàn)楹诵膬?nèi)容，不僅可以促進(jìn)親子關(guān)系的健康發(fā)展，還能讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教育理念。于是我最后將玩圈游戲定位為親子活動(dòng)，以期在輕松的環(huán)境下、愉快的游戲中，增進(jìn)家長(zhǎng)和幼兒之間的情感交流。

二、聚焦重點(diǎn)與難點(diǎn)

首先活動(dòng)總體目標(biāo)的制定參照了《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中關(guān)于體育活動(dòng)的要求：用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性；在體育活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂(lè)觀、合作的態(tài)度。依據(jù)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，活動(dòng)的重點(diǎn)是幼兒和家長(zhǎng)合作完成任務(wù)，在協(xié)商分工的基礎(chǔ)上，玩自己喜歡的玩法，體驗(yàn)親子游戲的快樂(lè)，通過(guò)游戲發(fā)展幼兒走、跑、跳、鉆、爬的能力，提高身體協(xié)調(diào)能力。

三、活動(dòng)片段與研析

片段一：游戲《吹泡泡》

師：今天天氣真好，我們請(qǐng)來(lái)了爸爸媽媽爺爺奶奶和你們一起做游戲，你們開(kāi)心嗎？先來(lái)和爸爸媽媽爺爺奶奶抱一抱，親一親?，F(xiàn)在我們大家來(lái)做個(gè)《吹泡泡》的游戲。我們一邊念兒歌一邊來(lái)吹泡泡。吹泡泡，吹泡泡，吹了一個(gè)大泡泡（全體家長(zhǎng)和幼兒圍成一個(gè)大圈）；吹泡泡，吹泡泡，吹了一個(gè)小泡泡（家長(zhǎng)和幼兒手拉手成為一個(gè)小圈），泡泡飛起來(lái)了，泡泡落下來(lái)了，泡泡轉(zhuǎn)圓圈了，泡泡破了。

分析：通過(guò)《吹泡泡》這個(gè)游戲，讓幼兒和家長(zhǎng)親密接觸，引發(fā)其對(duì)活動(dòng)的熱情和期待。同時(shí)，用兒歌的形式，使整個(gè)活動(dòng)更加有趣。

片段二：游戲《開(kāi)汽車》

師：剛才我們玩的是吹泡泡的游戲，今天老師還帶來(lái)了一個(gè)特別的玩具。你們看，老師手里拿的是什么？（圈）想一想，這個(gè)圈和汽車上什么的形狀是一樣的？（車輪、方向盤(pán)）對(duì)，我們用圈和爸爸媽媽一起玩開(kāi)汽車的游戲吧。（請(qǐng)每位家長(zhǎng)拿一個(gè)圈，先把圈套在寶寶身上，家長(zhǎng)在寶寶后面牽著，聽(tīng)著音樂(lè)，在場(chǎng)地上自由做邊跑邊開(kāi)車的游戲，音樂(lè)響，汽車行；音樂(lè)停，汽車停。接著把圈套在家長(zhǎng)的身上，寶寶在后面牽著，游戲同上。）

分析：有目的地提問(wèn)，讓幼兒進(jìn)一步明白游戲規(guī)則，并利用圓圈和家長(zhǎng)做開(kāi)汽車的游戲，通過(guò)游戲幼兒知道了圓圈可以當(dāng)作方向盤(pán)，并體驗(yàn)了游戲的快樂(lè)。

片段三：探索圈的多種玩法

1.家長(zhǎng)和幼兒自由玩圈。

師：汽車到站了，請(qǐng)大家把車開(kāi)到停車場(chǎng)停好。剛才，大家用圈玩了開(kāi)汽車的游戲，現(xiàn)在請(qǐng)你們拿圈和爸爸媽媽玩，看看還有哪些玩法，聽(tīng)到音樂(lè)響起，就請(qǐng)回到停車場(chǎng)。

玩圈方法：

（1）滾圈：將圈向前拋出去再撿回來(lái)。

（2）跳圈：在圈里跳進(jìn)跳出。

（3）小鴨走：家長(zhǎng)和幼兒各放一只腳到圈里，學(xué)小鴨走。（4）轉(zhuǎn)圈：把圈套在幼兒的身上，家長(zhǎng)轉(zhuǎn)圈。（5）套圈：從頭套入由腳下取出；從腳套入由頭取出。

分析：一節(jié)體育活動(dòng)，不斷探索新的游戲方法，讓家長(zhǎng)和幼兒一起創(chuàng)編，一起合作。

2.放音樂(lè)，大家圍成大圈，請(qǐng)個(gè)別家長(zhǎng)和幼兒展示自己是如何玩圈的。

師：剛才你們和爸爸媽媽一起玩了圈圈，誰(shuí)可以來(lái)展示一下？

分析：這個(gè)環(huán)節(jié)，既讓家長(zhǎng)展示了自己的創(chuàng)意，也讓家長(zhǎng)用新的玩法再次體驗(yàn)玩圓圈。

3.游戲《羊村去做客》

師：今天，我請(qǐng)來(lái)了一位客人，大家看是誰(shuí)？（喜羊羊）

喜羊羊：歡迎大家到我們羊村去做客，我來(lái)抱抱你，我來(lái)親親你。（請(qǐng)喜羊羊帶一名幼兒做游戲示范。）

師：到羊村要經(jīng)過(guò)青青草原，鉆過(guò)一片矮樹(shù)林，為了防止灰太狼看見(jiàn)，大家穿上隱身衣，跳過(guò)田埂，才能到達(dá)羊村，大家要記住路線哦。好了，現(xiàn)在跟我出發(fā)吧。

分析：通過(guò)情景游戲，把走、跑、跳、爬四項(xiàng)基本活動(dòng)連在一起，讓家長(zhǎng)和幼兒一起玩。

片段四：放松運(yùn)動(dòng)

1.到達(dá)羊村后，大家歡樂(lè)地跳起了舞，然后坐下來(lái)做放松運(yùn)動(dòng)，邊念兒歌邊做按摩放松運(yùn)動(dòng)?！扒星惺[，搟搟面，捏捏餃子，搗搗蒜?！?/p>

2.請(qǐng)喜羊羊?yàn)榇蠹野l(fā)點(diǎn)心。

分析：最后一個(gè)環(huán)節(jié)，用兒歌來(lái)引導(dǎo)大家做放松運(yùn)動(dòng)，讓大家樂(lè)在其中。

四、教學(xué)反思與感悟

這節(jié)課不單單是體育活動(dòng)，而是涉及了多方面的綜合活動(dòng)。在語(yǔ)言方面，幼兒和家長(zhǎng)一起邊念兒歌邊做游戲；在情感體驗(yàn)上，幼兒和家長(zhǎng)相互合作，獲得親密交流的體驗(yàn)；在能力上，幼兒通過(guò)和家長(zhǎng)一起游戲，開(kāi)動(dòng)腦筋，創(chuàng)新圓圈的玩法，在探索中，不知不覺(jué)地提高了思維能力、身體協(xié)調(diào)能力和合作能力。

在游戲《吹泡泡》中，家長(zhǎng)和幼兒邊念兒歌邊游戲，配合默契，幼兒玩得非常高興；在游戲《開(kāi)汽車》中，家長(zhǎng)與幼兒的密切配合，如果加入“紅綠燈”來(lái)控制游戲的快慢，會(huì)更精彩。在接下來(lái)家長(zhǎng)與幼兒一起探索圓圈多種玩法的環(huán)節(jié)中，家長(zhǎng)與幼兒配合得不是很協(xié)調(diào)，有些家長(zhǎng)放不開(kāi)，不能與幼兒玩成一片，我也沒(méi)有很好地引導(dǎo)這個(gè)環(huán)節(jié)，應(yīng)該給一些家長(zhǎng)提示，引導(dǎo)他們開(kāi)展圓圈的各種玩法，這樣效果會(huì)更好。在請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒展示自己的玩法時(shí)，請(qǐng)了三位家長(zhǎng)展示了三種玩法，并且請(qǐng)大家一起來(lái)玩。緊接著是用情景游戲來(lái)練習(xí)走、跑、跳、爬這幾個(gè)動(dòng)作，用走過(guò)青青草原、鉆過(guò)矮樹(shù)林、穿上隱身衣、跳過(guò)田埂來(lái)代替，由于整個(gè)場(chǎng)地小，幼兒和家長(zhǎng)不能盡興，走、跑、跳都沒(méi)有充分地表現(xiàn)出來(lái)，這個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)改成走一圈、跑一圈、跳一圈、鉆一圈，才能體現(xiàn)體育游戲的精華。最后通過(guò)兒歌，家長(zhǎng)和幼兒互相按摩做放松運(yùn)動(dòng)。

通過(guò)此次活動(dòng)，我感受到從幼兒的興趣出發(fā)，在幼兒熟悉的生活中挖掘運(yùn)動(dòng)元素，幼兒會(huì)對(duì)活動(dòng)更感興趣，活動(dòng)效果就會(huì)臻于完善。