■ 廣東省江門市第一幼兒園 陳晚翠

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創(chuàng)新美術(shù)教育——“路”與“ V ”的畫樹法

■ 廣東省江門市第一幼兒園 陳晚翠

繪畫不僅是一門藝術(shù)，也是打開孩子心靈的密碼。幼兒通過繪畫抒發(fā)內(nèi)心感受，每一次創(chuàng)作的過程，都是幼兒追求美的表現(xiàn)。在美術(shù)課堂里，大班的幼兒已經(jīng)有了一定的繪畫基礎(chǔ)，他們更希望把自己觀察到的以及想要畫的表現(xiàn)出來，而這一過程，不正是美術(shù)活動(dòng)所追求的嗎？

一、孩子的苦惱

這次美術(shù)活動(dòng)的主題是自由畫心中最美的地方。子浩畫的是公園，公園里有很多人，有大人有小孩，還有賣冰糖葫蘆的老爺爺；愛霖畫的是一個(gè)大大的摩天輪，畫面線條很多，甚至都看不清摩天輪里的小房子，但愛霖說一定要有很多線，摩天輪才不會(huì)掉下來。只有小揚(yáng)這個(gè)活潑的孩子始終下不了筆，眉頭緊鎖，我走過去摸了摸他的頭，問：“小揚(yáng)，想到了什么的畫面？”正當(dāng)我想進(jìn)一步引導(dǎo)時(shí)，小揚(yáng)突然抓住了我的手（力度還不?。瓣惱蠋?，我…我…我在那里(手指指向窗外)看見了好大好大的樹(手里邊比劃著大小邊又抓住了我的手)?！薄昂芎冒?！我們小揚(yáng)觀察真認(rèn)真呀?！薄安皇茄剑∥摇摇氚阉嬒聛?。但我覺得好難畫呀，它好多樹枝又好多樹丫丫，怎么辦呢？老師?！?/p>

真欣慰孩子不是馬虎應(yīng)付，而是一直在思考如何畫樹。教師幫助并給予幼兒一種表達(dá)內(nèi)心感受的能力以及情緒表達(dá)的渠道在美術(shù)活動(dòng)中顯得尤為重要！我一直在觀察小揚(yáng)，這種觀察到了事物卻表達(dá)不出的焦急讓他坐立不安，這時(shí)候其他孩子們也注意到了。

二、親近大自然

其他小朋友聽到我和小揚(yáng)的對話后，都圍了過來，也嚷著要畫樹。窗外一棵粗壯的大樹，露出許多樹枝，小揚(yáng)興致勃勃地向同伴們介紹樹的軀干、枝條、樹丫，一副小生物家的樣子。我覺得這個(gè)時(shí)候不應(yīng)打擾孩子們的興致，更適合做一名聆聽者，傾聽孩子們的好奇聲與贊嘆聲。盡管備的課沒有完整進(jìn)行，但看到孩子們高興地跳起他們即興表演的大樹舞，我覺得有必要抓住孩子的興趣點(diǎn)，在畫樹的主題上延伸下去。

古希臘哲學(xué)家亞里士多德說：“沒有形象的呈現(xiàn)，就沒有創(chuàng)造活動(dòng)?！睕]錯(cuò)，所有創(chuàng)作的靈感都來源于生活。經(jīng)過孩子們自由的觀察與討論后，他們對大樹都有了自己的看法和認(rèn)識(shí)，開始談?wù)撛谀睦锏臉浜芨吆艽?，要兩三人才能抱住，這個(gè)討論持續(xù)了半個(gè)小時(shí)，但孩子們的興趣有增無減，在歡聲中度過了一個(gè)下午。

三、課后觀察與研究

幼兒天生就喜歡一切美的東西，從他們開始拿筆隨意涂鴉時(shí)就有想要表達(dá)美的想法和欲望；在幼教工作的十多年中，我深深地感受到孩子想要表達(dá)的欲望越強(qiáng)烈就表明他對知識(shí)越渴望，保護(hù)好這顆渴望學(xué)習(xí)的童心很重要也很迫切。課后我一直觀察小揚(yáng)提到的那棵樹，葉子肯定不難畫，那究竟用什么方法幫助孩子們畫出他們所觀察到的樹枝和樹丫呢？這真的挺難，我想成人也未必能把樹的枝跟丫畫出來。我先用幾根枯枝進(jìn)行平面的擺放，看看能不能從中找到規(guī)律與線條的特點(diǎn)，經(jīng)過上百次的觀察與拆分，終于有點(diǎn)頭緒——我決定以線條和圖形的拆分作為切入點(diǎn)。但如何讓孩子更容易接受呢？繪畫沒有固定的線條、圖形、顏色，一切都應(yīng)讓孩子自由表達(dá)。

四、以游戲?yàn)橹鞯慕虒W(xué)方式

我決定用游戲化的教學(xué)方式，讓孩子在不經(jīng)意之間學(xué)會(huì)繪畫。

首先，引導(dǎo)孩子畫出一條“路”（如圖1），有的小朋友會(huì)把路畫得很窄，有的畫得非常寬。重要的是接下來我們要給路來打“∨”勾（如圖2），孩子們馬上當(dāng)起小老師，給各自的“路”打上勾；接下來，問問孩子們，“現(xiàn)在變成了多少條‘路’”？小朋友爭先恐后地舉手：“兩條，真的變成了兩條路了。”

“那好，我們來把路拓寬一點(diǎn)（如圖3）”，然后再給每條路打上“∨”（勾），看看會(huì)怎樣？”小姿馬上回答：“路變更多了?！保ㄈ鐖D4）小揚(yáng)突然站起來，把畫舉得高高的，“老師，這個(gè)好像在畫樹哦?！保ㄈ鐖D5）然后興奮地問旁邊的愛霖像不像。

“那好吧，接下來的‘路’你們自己走，要記住路要拓寬才好走，給你們的每條路打上‘∨’（勾）吧?！保ㄈ鐖D6）在接下來的十五分鐘內(nèi)，孩子們發(fā)出陣陣的驚嘆聲?！袄蠋煟业穆纷兂闪艘豢么髽?，有很多樹枝的大樹?！薄袄蠋煟蒙衿媾?！”“老師，這是我畫得最好看的大樹?！毙P(yáng)悄悄地站在我身邊，拿著他的大樹作品，舉過了頭頂看著我，那種驚訝喜悅的表情還是我第一次看見。他大聲地說：“老師，我畫的大樹漂亮嗎？”那一刻不單是孩子獲得了滿足感，我也一樣，孩子們的投入與學(xué)習(xí)熱情，就是我們美術(shù)活動(dòng)的最大收獲！

“簡易之教，師生盡歡”，這是我作為一名美術(shù)教師所堅(jiān)持的教學(xué)理念。無論是教學(xué)還是生活，我們都應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的個(gè)性、愛好、興趣，因勢利導(dǎo)。作為孩子身邊的朋友，我更愿意是一個(gè)專業(yè)的兒童繪畫教育者，而不是畫家。我堅(jiān)信：孩子才是天生的藝術(shù)家，是快樂的藝術(shù)家！