吳曉珊

【摘要】在初中語文教學(xué)中，我們應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的想象力，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中通過想象力提高對學(xué)習(xí)的認(rèn)識，從而提高語文課堂教學(xué)中的有效性。教學(xué)中，老師對自己教學(xué)的手段和方法也要不斷創(chuàng)新，提高語文教學(xué)的效率，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。本文針對初中語文教學(xué)中學(xué)生想象力的培養(yǎng)進(jìn)行研究，通過提高學(xué)生的想象力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

【關(guān)鍵詞】初中語文教學(xué)；想象力； 研究

【中圖分類號】G633.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

學(xué)校主要是對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)培養(yǎng)的地方，我們在對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的同時(shí)要以學(xué)生為主體，針對學(xué)生進(jìn)行教育，學(xué)生就是學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者，也就是學(xué)習(xí)的主人。語文教學(xué)就是要提高學(xué)生對文章的鑒賞能力，通過教師的教學(xué)行為，讓學(xué)生獲得具體的進(jìn)步或發(fā)展。在現(xiàn)在的教學(xué)中，我們要充分地培養(yǎng)學(xué)生的想象力，提高學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷地自主地去探索、去思考，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，增加學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力。

一、初中語文課堂中培養(yǎng)學(xué)生想象力的重要性

（一）提高學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的認(rèn)識

對于初中教學(xué)，學(xué)生對知識的認(rèn)識并不是由外界直接刺激來獲得，很多情況都是因外界刺激與人的內(nèi)部溝通而產(chǎn)生，因此在教學(xué)中必須充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性，語文課堂教學(xué)中我們要培養(yǎng)學(xué)生的想象力，這樣也就可以充分改善傳授式教學(xué)和接受式教學(xué)的方式，加強(qiáng)學(xué)習(xí)過程中學(xué)生的主動因素，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，同時(shí)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，讓學(xué)生能夠充分掌握教學(xué)內(nèi)容。

（二）促進(jìn)寬松型的學(xué)習(xí)環(huán)境

現(xiàn)代知識的傳播越來越快，老師的思想也要不斷的轉(zhuǎn)變，跟上時(shí)代的進(jìn)步，不斷增加新思想，不能依靠之前粉筆和黑板來進(jìn)行教學(xué)。對于初中語文教學(xué)，由于語文學(xué)科自身的特點(diǎn)，學(xué)生很多時(shí)候感覺學(xué)習(xí)的無聊，學(xué)習(xí)起來比較枯燥，這也影響了學(xué)生的積極性。老師應(yīng)該為學(xué)生營造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生可以很好利用自己的想象力更好地學(xué)習(xí)語文，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生身心素質(zhì)的健康發(fā)展。例如，語文教學(xué)中，老師開展一些活動，在語文課堂中充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，通過這種方法提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣，為語文教學(xué)營造一個(gè)平等和諧愉快的教學(xué)環(huán)境。

（三）科學(xué)性的教學(xué)方法提高學(xué)生的接受能力

隨著計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)的飛速發(fā)展，遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)的建立，在教學(xué)中也就增加了學(xué)習(xí)的交流，大量的教育軟件和學(xué)習(xí)軟件的出現(xiàn)讓學(xué)生更加容易學(xué)習(xí)，也決定了下一步的學(xué)習(xí)方向，同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了個(gè)別輔導(dǎo)式的教學(xué)。讓學(xué)生對科學(xué)的理解，發(fā)現(xiàn)時(shí)代的進(jìn)步和科學(xué)性的理解，這些知識增加學(xué)生對科學(xué)的認(rèn)識，理解其中真正的含義。老師對學(xué)生進(jìn)行合理的評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識的信心。教師要投入到學(xué)生中，以一名探索者的身份出現(xiàn)，提高學(xué)生積極性；教師也可以在練習(xí)的過程中展開合作學(xué)習(xí)，增加學(xué)生對知識的接受能力；教師還要對學(xué)生進(jìn)行合理的評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識的信心。

二、初中語文課堂培養(yǎng)學(xué)生想象力的理論與實(shí)踐

（一）語文課堂教學(xué)中要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在教學(xué)手段和教學(xué)模式上都有深層次的改革，語文課程教學(xué)要進(jìn)行有效教學(xué)也就是教學(xué)改革的突破口。語文教學(xué)很多都是語言的教學(xué)，在對有效教學(xué)運(yùn)用也就可以增加學(xué)生對語言的認(rèn)識，可以把語文中的一些故事很好地展現(xiàn)在學(xué)生的面前，使學(xué)生始終保持興奮，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)中出現(xiàn)的一些問題，通過多媒體輔助教學(xué)展現(xiàn)在學(xué)生面前，能夠極大地激起學(xué)生探討知識的興趣。例如，《秋天的懷念》一課之前，我反復(fù)鉆研教材，上網(wǎng)多方查找資料，瀏覽優(yōu)秀老師的教案，但還是覺得不太容易把握。怎樣化繁為簡，使學(xué)生輕松掌握這一變化過程呢？我收集了許多形象直觀的圖片，學(xué)生因?yàn)樽约旱南敕?，產(chǎn)生對秋天的喜愛，興趣一下子就被調(diào)動起來，為上好這一節(jié)課打下了基礎(chǔ)。

（二）營造創(chuàng)造型教學(xué)學(xué)習(xí)氛圍

對語文教學(xué)的時(shí)候，可以適當(dāng)?shù)脑O(shè)置情境，幫助學(xué)生提高語文學(xué)習(xí)能力。合作教學(xué)就是滿足學(xué)生個(gè)體內(nèi)部需要，老師應(yīng)該為學(xué)生營造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)學(xué)生身心素質(zhì)的健康發(fā)展。語文教學(xué)中我們應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，為語文教學(xué)營造一個(gè)平等和諧愉快的教學(xué)環(huán)境。例如，《詠雪》是一篇優(yōu)美的文章——文美、境美、情美。這么好的美文最適合朗讀，因此我主要把精力放在引導(dǎo)學(xué)生賞讀誦讀上，描寫冬天雪景的自然段是本文教學(xué)的重點(diǎn)。為了充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性，我讓學(xué)生緊緊圍繞詠雪二字，自己讀一讀，想一想，并在小組中說說你覺得為什么贊美雪。在課堂上創(chuàng)造出了文章的意境，使學(xué)生得以在一種輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了知識，同時(shí)強(qiáng)化了記憶。

（三）要求學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人

在教學(xué)課堂中，老師首先要成為學(xué)生的良師益友，以真摯的感情創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望，讓學(xué)生明白這節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并要求學(xué)生在這節(jié)課上制定一個(gè)目標(biāo)，讓學(xué)生認(rèn)識到自己既是學(xué)習(xí)中的一員，又是學(xué)習(xí)活動的主人，把整個(gè)學(xué)習(xí)過程聯(lián)系起來，讓學(xué)生覺得教學(xué)活動是自己應(yīng)該積極參加的活動。更新舊的教學(xué)方法，樹立科學(xué)的教學(xué)理念，就是進(jìn)行中學(xué)語文教學(xué)有效學(xué)習(xí)的重要保證。老師要改變學(xué)生傳統(tǒng)、被動地服從，要以學(xué)生為主體，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性。老師和學(xué)生之間應(yīng)該建立平等和諧的關(guān)系，這樣才能有效地接受新知識與能力。

三、結(jié)語

語文教學(xué)很重要，所以在實(shí)際教育的時(shí)候，更重要的是我們要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識，加強(qiáng)學(xué)習(xí)過程中學(xué)生的主動因素，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中主動參與，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

參考文獻(xiàn)

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（編輯：李艷松）