王亞莉，齊江彤，杜開(kāi)齊，張金龍，陳國(guó)軍，馬玉海，劉秋玲

空間爬行運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練對(duì)腦缺血幼鼠心理行為的影響

王亞莉1，齊江彤1，杜開(kāi)齊1，張金龍1，陳國(guó)軍1，馬玉海1，劉秋玲2

目的 觀察空間爬行運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練對(duì)腦缺血幼鼠心理行為的影響。方法 59只7～8 日齡新生鼠隨機(jī)分為對(duì)照組20只，僅做頸部皮膚的切開(kāi)縫合，未結(jié)扎雙側(cè)頸總動(dòng)脈；腦缺血組20只，結(jié)扎雙側(cè)頸總動(dòng)脈；腦缺血運(yùn)動(dòng)組19只，結(jié)扎雙側(cè)頸總動(dòng)脈后4 d，給本組幼鼠在自制的空間運(yùn)動(dòng)架上進(jìn)行早期空間運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練4周。對(duì)照組和腦缺血組不給與空間爬行訓(xùn)練。應(yīng)用動(dòng)物行為學(xué)平臺(tái)(轉(zhuǎn)棒儀和曠場(chǎng)試驗(yàn))對(duì)38～40 日齡幼鼠進(jìn)行運(yùn)動(dòng)和行為功能測(cè)定。結(jié)果 (1)腦缺血運(yùn)動(dòng)組和對(duì)照組幼鼠降落的潛伏期明顯長(zhǎng)于腦缺血組(t=4.159，P<0.01；t=4.696，P<0.01)，而對(duì)照組和腦缺血運(yùn)動(dòng)組的幼鼠運(yùn)動(dòng)降落的潛伏期長(zhǎng)短差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(t=1.418)；(2)在曠場(chǎng)實(shí)驗(yàn)中3組幼鼠運(yùn)動(dòng)的總路程，以及平均速度比較差異均無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義；(3)腦缺血運(yùn)動(dòng)組和對(duì)照組幼鼠的跨格次數(shù)、周邊活動(dòng)時(shí)間和距離明顯長(zhǎng)于腦缺血組(t=4.848，P<0.001，t=6.583，P<0.001；t=2.764，P<0.05，t=3.988，P<0.01；t=3.102，P<0.05，t=3.258，P<0.05),而對(duì)照組和腦缺血運(yùn)動(dòng)組的幼鼠的跨格次數(shù)、周邊活動(dòng)時(shí)間和距離長(zhǎng)短差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義；(4)腦缺血運(yùn)動(dòng)組和對(duì)照組幼鼠中心活動(dòng)時(shí)間及路程明顯短于腦缺血組(t=4.881，P<0.01；t=3.533，P<0.01；t=3.783，P<0.01，t=3.142，P<0.05)，腦缺血運(yùn)動(dòng)組和對(duì)照組幼鼠中心活動(dòng)的時(shí)間和距離比較差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。結(jié)論 腦缺血幼鼠表現(xiàn)情緒異常，運(yùn)動(dòng)行為狀態(tài)明顯受損，早期空間爬行運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練可明顯改善腦缺血幼鼠運(yùn)動(dòng)和協(xié)調(diào)能力及認(rèn)知能力。

空間爬行；腦缺血；心理；鼠

近年來(lái)，新生兒病死率明顯下降，但早產(chǎn)兒、圍產(chǎn)期窒息兒增多，使腦損傷和腦發(fā)育缺陷后遺癥的人數(shù)明顯增高。新生兒中度缺血缺氧性腦病(hypoxic-ischemic encephalopathy，HIE)有36.5%出現(xiàn)后遺癥，重度HIE則100%有后遺癥，某些輕型的HIE患者可能不會(huì)出現(xiàn)明顯的肢體功能障礙和智力障礙，但有可能表現(xiàn)為明顯的多動(dòng)以及行為異常等心理行為改變。這些癥狀往往是到孩子上學(xué)時(shí)才被家長(zhǎng)和老師發(fā)現(xiàn)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)困難而被重視，但治療往往沒(méi)有特別的方法。研究證明，早期運(yùn)動(dòng)可全面提高小兒發(fā)育水平，豐富的環(huán)境刺激可促進(jìn)大腦的發(fā)育，以運(yùn)動(dòng)作為豐富環(huán)境因素對(duì)大腦發(fā)育的作用更明顯[1]。眾所周知，早期運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練可以促進(jìn)正常孩子的運(yùn)動(dòng)及智力發(fā)育，而對(duì)腦缺血缺氧引起的心理行為問(wèn)題是否有改善和糾正作用呢？本研究觀察早期空間運(yùn)動(dòng)對(duì)腦缺血幼鼠心理行為的影響，進(jìn)而為探討0～3歲嬰幼兒運(yùn)動(dòng)方式促進(jìn)心理行為發(fā)展提供理論依據(jù)。

1 材料與方法

1.1 材料 59只Wister新生幼鼠購(gòu)自上海斯來(lái)克實(shí)驗(yàn)動(dòng)物有限責(zé)任公司，體重18～22 g，在復(fù)旦大學(xué)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)嚙齒類(lèi)動(dòng)物實(shí)驗(yàn)室飼養(yǎng)，20 d母乳喂養(yǎng)，10 d分籠飼養(yǎng)，自由進(jìn)食飲水。飼養(yǎng)條件：室溫(22±2)℃，濕度45%～55%。分為對(duì)照組(正常組，假手術(shù)組)20只、腦缺血(手術(shù)組，雙側(cè)頸總動(dòng)脈結(jié)扎組)20只、腦缺血運(yùn)動(dòng)組19只，動(dòng)物實(shí)驗(yàn)獲得倫理委員會(huì)的批準(zhǔn)。

1.2 方法

1.2.1 模型制備 (1)對(duì)照組(正常組，假手術(shù)組)：7～8日齡(P7～8)Wistar乳鼠用10%水合氯醛300 mg/kg麻醉并固定臺(tái)上，仰臥位作頸腹側(cè)正中切口，長(zhǎng)2～3 cm，不做頸總動(dòng)脈結(jié)扎，皮膚縫合并用青霉素注射液沖洗局部皮膚；(2)腦缺血干預(yù)組 ：7～8日齡(P7～8)Wistar乳鼠用10%水合氯醛300 mg/kg麻醉并固定臺(tái)上，仰臥位，常規(guī)消毒頸部皮膚，做頸腹側(cè)正中切口，長(zhǎng)約2～3 cm，仔細(xì)分離左側(cè)頸總動(dòng)脈，在左側(cè)頸總動(dòng)脈其遠(yuǎn)心端與近心端分別縫線結(jié)扎；再分離右側(cè)頸總動(dòng)脈，在右側(cè)頸總動(dòng)脈其遠(yuǎn)心端與近心端分別縫線結(jié)扎；縫合皮膚，再次消毒創(chuàng)面。術(shù)后在37～38 ℃衡溫毯復(fù)溫4～6 h后返籠飼養(yǎng)。術(shù)后由母鼠喂養(yǎng)。20 d母乳喂養(yǎng)，10 d分籠飼養(yǎng)，自由進(jìn)食飲水。飼養(yǎng)條件：室溫(22±2)℃，濕度45%～55%。乳母順序標(biāo)記1、2、3、4、5和6號(hào)。每周測(cè)定幼鼠體重。

1.2.2 空間運(yùn)動(dòng)器具 自制空間運(yùn)動(dòng)架和平衡木，具體制作方法：(1)空間運(yùn)動(dòng)架：運(yùn)動(dòng)架高15 cm，頂部安裝有3根平行的圓柱棍，圓柱棍直徑1.5 cm，間距3 cm；(2)平衡木：平衡木距離地面50 cm，長(zhǎng)2 m，寬2 cm。

1.2.3 運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練方法 腦缺血運(yùn)動(dòng)組19只幼鼠由專(zhuān)人進(jìn)行空間運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，每天1次，每次25 min。(1)訓(xùn)練人員用直徑0.8 cm，長(zhǎng)29 cm細(xì)紙棒，協(xié)助幼鼠攀爬上運(yùn)動(dòng)架，然后轉(zhuǎn)動(dòng)圓柱棍訓(xùn)練幼鼠空間爬行，至落下地面為止，如此反復(fù)10遍；(2)然后訓(xùn)練人員輕柔抓取幼鼠放置平衡木上，用上述輕紙棒驅(qū)趕幼鼠在空間平衡木爬行，每只幼鼠每次訓(xùn)練爬行5遍。

1.2.4 神經(jīng)行為狀態(tài)評(píng)定 于4周(P38～40) 在復(fù)旦大學(xué)腦科學(xué)研究院的動(dòng)物行為學(xué)平臺(tái)所對(duì)59只Wistar鼠進(jìn)行轉(zhuǎn)棒儀和曠場(chǎng)試驗(yàn)測(cè)試，記錄數(shù)據(jù)。(1)轉(zhuǎn)棒儀為美國(guó)Med Associates大鼠轉(zhuǎn)棒儀(型號(hào)：ENV-575)。該轉(zhuǎn)棒儀分為4道，可同時(shí)檢測(cè)4只動(dòng)物。轉(zhuǎn)軸選擇勻加速為4.0～40 r/min。當(dāng)動(dòng)物從轉(zhuǎn)軸上掉落時(shí)，切斷該道的紅外線，儀器自動(dòng)記錄下時(shí)間。每次觀察5 min，重復(fù)3次，計(jì)算3次停留時(shí)間的平均數(shù)；(2)曠場(chǎng)試驗(yàn)為美國(guó)Med Associates 大鼠曠場(chǎng)實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)(型號(hào)：MED-VOF-RS)。實(shí)驗(yàn)裝置由曠場(chǎng)反應(yīng)箱和數(shù)據(jù)自動(dòng)采集與處理系統(tǒng)兩部分組成。大鼠曠場(chǎng)反應(yīng)箱高30 cm，底邊39 cm×39 cm，正上方1 m處架一數(shù)碼攝像頭，其視野可覆蓋整個(gè)曠場(chǎng)內(nèi)部。曠場(chǎng)光照設(shè)置為黑夜模式；實(shí)驗(yàn)室背景噪音控制在65 dB以下。觀察時(shí)間10 min。

1.2.5 觀測(cè)項(xiàng)目 轉(zhuǎn)棒儀測(cè)試選擇幼鼠降落的潛伏期(即在轉(zhuǎn)棒儀上的運(yùn)動(dòng)時(shí)間)作為參考指標(biāo)。比較曠場(chǎng)試驗(yàn)10 min總體反應(yīng)結(jié)果，選擇幼鼠在曠場(chǎng)中的總路程、平均速度、跨格次數(shù)和中心與周邊區(qū)域活動(dòng)時(shí)間及距離作為參考指標(biāo)。

2 結(jié) 果

2.1 體重狀態(tài) 腦缺血運(yùn)動(dòng)組和腦缺血組及對(duì)照組幼鼠在運(yùn)動(dòng)前的體重?zé)o統(tǒng)計(jì)學(xué)差異，2周和4周時(shí)腦缺血運(yùn)動(dòng)組的幼鼠體重均非常明顯地重于其他兩組的幼鼠體重(均P<0.01，表1)。

表1 各組幼鼠訓(xùn)練前后體重變化 ±s，g)

2.2 運(yùn)動(dòng)狀態(tài) 用轉(zhuǎn)棒儀測(cè)定幼鼠運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，腦缺血運(yùn)動(dòng)組和對(duì)照組幼鼠降落的潛伏期明顯長(zhǎng)于腦缺血組，而對(duì)照組與腦缺血運(yùn)動(dòng)組的幼鼠運(yùn)動(dòng)降落的潛伏期長(zhǎng)短差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(表2)。

表2 各組幼鼠運(yùn)動(dòng)降落潛伏期比較 ±s)

2.3 總體心理行為狀態(tài) 10 min的總路程和平均速度3組是相似的(P>0.05)，腦缺血運(yùn)動(dòng)組和對(duì)照組幼鼠跨格次數(shù)非常明顯少于腦缺血組的跨格次數(shù)(表3)。

2.4 曠場(chǎng)周邊和中心區(qū)域活動(dòng)狀態(tài) 腦缺血運(yùn)動(dòng)組和對(duì)照組幼鼠周邊活動(dòng)時(shí)間和距離明顯長(zhǎng)于腦缺血組，而對(duì)照組和腦缺血運(yùn)動(dòng)組的幼鼠周邊活動(dòng)時(shí)間和距離長(zhǎng)短差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義；腦缺血運(yùn)動(dòng)組和對(duì)照組幼鼠中心活動(dòng)時(shí)間及路程明顯短于腦缺血組；腦缺血運(yùn)動(dòng)組和對(duì)照組幼鼠中心活動(dòng)的時(shí)間和距離比較，差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(表4)。

表3 各組幼鼠曠場(chǎng)總體反應(yīng)結(jié)果比較 ±s)

表4 各組幼鼠曠場(chǎng)周邊和中心區(qū)域活動(dòng)狀態(tài)結(jié)果 ±s)

3 討 論

小兒腦缺血損傷不僅造成肢體功能障礙，同時(shí)也可造成智力損傷及心理行為異常，造成患兒認(rèn)知和行為異常，進(jìn)而造成學(xué)習(xí)困難[1，2]。動(dòng)物實(shí)驗(yàn)表明，早期運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練可減少腦缺血誘導(dǎo)的STAT1表達(dá)，從而加強(qiáng)對(duì)腦缺血再灌注大腦皮質(zhì)神經(jīng)元起保護(hù)作用[3]，在顱腦損傷后3 d或7 d時(shí)進(jìn)行為期2周的跑臺(tái)訓(xùn)練，能改善模型大鼠肢體運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力及前肢運(yùn)動(dòng)功能[4]。小兒心理行為伴隨著體格和智能同步快速發(fā)展，已知促進(jìn)小兒早期發(fā)展的重要內(nèi)容是給與小兒豐富環(huán)境刺激，運(yùn)動(dòng)能力發(fā)展是小兒生長(zhǎng)發(fā)育的指標(biāo)，適宜的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練又是促進(jìn)早期運(yùn)動(dòng)及協(xié)調(diào)能力發(fā)展的關(guān)鍵手段。認(rèn)知能力是心理行為范疇，運(yùn)動(dòng)促進(jìn)認(rèn)知能力是治療心理行為性疾病的重要手段，在學(xué)齡兒童中，身體活動(dòng)量較高的健身水平與改善認(rèn)知功能相關(guān)[5]。如果對(duì)有窒息史的小兒在早期無(wú)論是否有缺血缺氧性腦病的癥狀即采取能夠促進(jìn)認(rèn)知能力發(fā)展的適宜運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練,有利于減少腦缺血損傷，同時(shí)減少神經(jīng)系統(tǒng)后遺癥，如認(rèn)知及行為異常。

本研究采用結(jié)扎雙側(cè)頸總動(dòng)脈制作腦缺血模型。腦缺血特征性表現(xiàn)：運(yùn)動(dòng)功能的損害，姿勢(shì)的異常，智力及認(rèn)知功能發(fā)育遲緩，故生物學(xué)行為檢驗(yàn)是腦缺血?jiǎng)游锬Ｐ蜋z驗(yàn)中重要的手段[6]。實(shí)驗(yàn)中為幼鼠設(shè)計(jì)爬高的空間運(yùn)動(dòng)，由于爬行運(yùn)動(dòng)對(duì)鼠類(lèi)是常態(tài)活動(dòng)姿勢(shì)，若欲發(fā)揮運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的效果必須達(dá)到一定的運(yùn)動(dòng)頻率，而對(duì)幼鼠是不合適的；受馬力等[7]設(shè)計(jì)增加環(huán)境豐富化模具影響實(shí)驗(yàn)豚鼠生長(zhǎng)及行為研究的啟發(fā)，因此自制了幼鼠空間運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練器具，內(nèi)容包括空間平衡木運(yùn)動(dòng)、空間攀爬和空間爬行運(yùn)動(dòng)，對(duì)幼鼠進(jìn)行空間運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練方案，每天對(duì)幼鼠進(jìn)行平衡、攀爬和空間運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練；既非幼鼠常態(tài)活動(dòng)姿勢(shì)，也非幼鼠的危險(xiǎn)運(yùn)動(dòng)，當(dāng)訓(xùn)練者適當(dāng)協(xié)助，幼鼠就能完成。腦缺血研究中廣泛采用轉(zhuǎn)棒實(shí)驗(yàn)評(píng)估動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)能力，腦缺血后動(dòng)物在轉(zhuǎn)棒上的停留時(shí)間明顯減少，降落的潛伏期明顯縮短[8]。本實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示，早期空間運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練能夠明顯的促進(jìn)幼鼠生長(zhǎng)發(fā)育，并且腦缺血運(yùn)動(dòng)組及對(duì)照組幼鼠從轉(zhuǎn)棒儀上降落的潛伏期非常明顯長(zhǎng)于腦缺血組，說(shuō)明運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練使幼鼠的運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)性明顯增加。對(duì)腦缺血幼鼠進(jìn)行空間運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練后，幼鼠跨格次數(shù)少、中心區(qū)域活動(dòng)時(shí)間短、中心區(qū)域活動(dòng)距離少和周邊區(qū)域活動(dòng)時(shí)間長(zhǎng)等，均表明幼鼠對(duì)新環(huán)境認(rèn)知能力增加、情緒穩(wěn)定、能夠保持常態(tài)喜歡在周邊區(qū)活動(dòng)的習(xí)性；轉(zhuǎn)棒儀用于檢測(cè)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)性和疲勞性。腦缺血幼鼠在轉(zhuǎn)棒上停留時(shí)間長(zhǎng)短，表示其運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力可說(shuō)明錐體外系、小腦及周?chē)窠?jīng)受到損傷。轉(zhuǎn)棒實(shí)驗(yàn)中降落的潛伏期時(shí)間越長(zhǎng)提示幼鼠的協(xié)調(diào)性能越好，越不易疲勞，反之則越差。轉(zhuǎn)棒實(shí)驗(yàn)分析發(fā)現(xiàn)，腦缺血組幼鼠轉(zhuǎn)棒降落潛伏期明顯低于對(duì)照組，腦缺血運(yùn)動(dòng)組幼鼠降落的潛伏期明顯長(zhǎng)于腦缺血組幼鼠的降落的潛伏期。提示腦缺血幼鼠存在運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)性下降和疲勞性增加；而運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練能夠明顯提高手術(shù)干預(yù)幼鼠的運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)性和抗疲勞性狀態(tài)[9]。

曠場(chǎng)試驗(yàn)可用于測(cè)試動(dòng)物的活動(dòng)量、活躍程度、探索行為及對(duì)新空曠環(huán)境的認(rèn)知能力。通過(guò)觀察新異環(huán)境中自主行為、探究行為和緊張度等，可反映鼠心理行為狀態(tài)。常態(tài)幼鼠喜歡群居和洞穴，在開(kāi)放的環(huán)境中，幼鼠習(xí)性是喜歡在周邊區(qū)活動(dòng)；曠場(chǎng)試驗(yàn)的場(chǎng)地對(duì)幼鼠來(lái)說(shuō)是非常寬廣的新環(huán)境，對(duì)此開(kāi)放的場(chǎng)所幼鼠會(huì)產(chǎn)生焦慮，總路程和平均速度以及跨格次數(shù)被視為反映幼鼠自發(fā)運(yùn)動(dòng)的主要數(shù)據(jù)[6]。

本實(shí)驗(yàn)中3組幼鼠在曠場(chǎng)實(shí)驗(yàn)運(yùn)動(dòng)總路程，平均速度顯示差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，而在跨格次數(shù)、周邊運(yùn)動(dòng)時(shí)間和路程以及中心運(yùn)動(dòng)時(shí)間和路程上有明顯差異，腦缺血組幼鼠明顯存在跨格次數(shù)的增多，中心活動(dòng)時(shí)間及路程的增長(zhǎng)較腦缺血運(yùn)動(dòng)組和對(duì)照組，說(shuō)明腦缺血幼鼠存在情緒的障礙及認(rèn)知功能障礙，而腦缺血運(yùn)動(dòng)組幼鼠周邊活動(dòng)時(shí)間和路程明顯長(zhǎng)于腦缺血組而同對(duì)照組差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，提示早期空間爬行訓(xùn)練可以糾正腦缺血幼鼠的緊張焦慮的情緒異常，并增加對(duì)新環(huán)境的認(rèn)知能力，保持常態(tài)的周邊活動(dòng)的習(xí)性。本實(shí)驗(yàn)通過(guò)對(duì)幼鼠運(yùn)動(dòng)行為學(xué)分析發(fā)現(xiàn)，腦缺血損傷后幼鼠的運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力及認(rèn)知能力明顯受損，早期的空間爬行訓(xùn)練可明顯改善腦缺血受損幼鼠的運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力及認(rèn)知能力，為臨床早期治療腦缺血損傷小兒的訓(xùn)練治療提供理論基礎(chǔ)。

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(2015-05-02收稿 2015-08-20修回)

(責(zé)任編輯 岳建華)

Psychological behavior effects of space creep exercise training for early age cerebral ischemia rats

WANG Yali1，QI Jingtong1，DU Kaiqi1，ZHANG Jinlong1,CHEN Guojun1,MA Yuhai1，and LIU Qiuling2.

1.Jiaxing Hospital of Zhejiang Provincial Corps, Chinese People’s Armed Police Force, Jiaxing 314000, China; 2. Department of Pediatrics, General Hospital of the Chinese People’s Armed Police Force, Beijing 100039, China

Objective To investigate the psychological behavior effects of space creep exercise training for early age cerebral ischemia rats. Methods 59 neonatal rats were randomly divided into 3 groups, 20 in control group with only the neck skin incision and suture, without bilateral common carotid artery ligation; 20 in cerebral ischemia group with bilateral common carotid artery ligation ; 19 in cerebral ischemic exercise group , 4 days after bilateral common carotid artery ligation, given a 4 weeks creep space exercise training with homemade exercise rack. Control group and cerebral ischemia group did not receive exercise training. The Animal Behaviour Science Platform (Scotch instrument and open-field test) was used to measure the movement and behavior of these 38-40 days old rats. Results (1) The landing incubation period in cerebral ischemic exercise group and the control group was much longer than in cerebral ischemia group (t=4.159,P<0.01;t=4.696,P<0.01), while the control group and cerebral ischemia exercise group had no significant difference (t=1.418). (2) In the open field test, 3 groups had no significant difference in the total distance and average speed (allP>0.05). (3) Peripheral activity time and distance in cerebral ischemic exercise group and the control group were much longer than in cerebral ischemia group (t=4.848,P<0.001,t=6.583,P<0.001;t=2.764,P<0.05,t=3.988,P<0.01;t=3.102,P<0.05,t=3.258,P<0.05) , while the number of cross-grid times, peripheral activity time and distance between the control group and cerebral ischemic exercise group had no significant difference. (4) Center activity time and distance in cerebral ischemic exercise group and the control were was much shorter than in cerebral ischemia group (t=4.881,P<0.01;t=3.533,P<0.01;t=3.783,P<0.01,t=3.142,P<0.05), while the cerebral ischemic exercise group and the control group had no dignificent difference. Conclusion For the cerebral ischemia rats, movement and behavior state are impaired, early space creeping exercise training can significantly improve the movement, coordination and cognitive abilities.

space creep; behavior cerebral ischemia; medical psychology; rat

嘉興重點(diǎn)科技團(tuán)隊(duì)基金(編號(hào)：201212)

王亞莉，碩士，副主任醫(yī)師，E-mail:wangyali72@163.com

1.314000，武警浙江總隊(duì)嘉興醫(yī)院；2.100039 北京，武警總醫(yī)院兒科

劉秋玲，E-mail:wangyali72@163.com

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