李風(fēng)霞

【摘 要】高中生正處于閱讀的最佳年齡，他們的閱讀應(yīng)給予五個方面的自由：內(nèi)容上要自由;形式上要自由;時間上要自由;環(huán)境上要自由;方法上要自由。自由的閱讀，讓他們內(nèi)心更強大，勇敢面對抉擇與挑戰(zhàn)。

【關(guān)鍵詞】內(nèi)容;形式;時間;環(huán)境;方法

“腹有詩書氣自華”。人的內(nèi)在修養(yǎng)是要靠讀書積淀而成。高中生正處于閱讀的最佳年齡，但在繁復(fù)的課業(yè)負(fù)擔(dān)和沉重的高考壓力下，快樂自由的閱讀成了奢望。但若不想錯過養(yǎng)成良好讀書習(xí)慣和閱讀興趣的季節(jié)，我認(rèn)為老師和家長應(yīng)從以下五個方面給予孩子最大程度的自由空間。

一、是讀書內(nèi)容上要自由

要給孩子自主權(quán)，讓他們自選讀書項目，不要規(guī)定必須是經(jīng)典名著。高中學(xué)生正是青春飛揚的年紀(jì)，經(jīng)典名著或因年代的久遠(yuǎn)，或因時代的相隔，或因觀念的相悖，或因內(nèi)容的深邃等等，可能都會使他們覺得不合口味，無論我們怎樣解說經(jīng)典名著的影響，無論我們怎樣渲染經(jīng)典的魅力，他們可能感覺索然無味，他們依然會按照自己的興趣去閱讀。對此，我們只能尊重他們的選擇。山珍海味固然具有獨特的營養(yǎng)價值，可粗茶淡飯也一樣供養(yǎng)身體所需，如果連這一點也拒絕了，那生命何以維持？其實閑書與雜書，并不像世人想象的那樣一無是處。汪曾祺先生就曾談過閑書與雜書的好處，他說：“讀雜書至少有以下幾種好處：第一，這是很好的休息。第二，可以增長知識，認(rèn)識世界。第三，可以學(xué)習(xí)語言。第四，從雜書里可以悟出一些寫小說、寫散文的道理，尤其是書論和畫論。”閑書與雜書可以除鄙見、開茅塞、增學(xué)問、得新知、養(yǎng)性情、拓見識，所以我們不妨讀點閑書與雜書。只要他們閱讀，就要支持，努力使閱讀成為一種習(xí)慣。閱讀的品味會隨著閱歷自然提升，到了一定的火候，經(jīng)典名著自然會進(jìn)入他們的視線。

二、是讀書形式上要自由

家長老師要與時俱進(jìn)，接受新事物，不要抵觸電子產(chǎn)品。如今，網(wǎng)絡(luò)和多媒體給人們帶來了異彩紛呈的閱讀方式。據(jù)媒體調(diào)查，近五年來，我們的網(wǎng)絡(luò)閱讀率逐年遞增，各種電子媒介欣欣向榮，正在改變著我們的生活方式和思維方式。過去那種翻著書頁，聞著墨香的讀書時代已漸漸被看著電腦，拿著鼠標(biāo)或握著手機(jī)，刷著視屏的讀書時代所取代，電子書逐漸取代紙質(zhì)書，家長和老師不能因循守舊，拒絕這種閱讀方式，要相信孩子，他們不是在玩兒，是在讀書，他們用自己喜愛的方式讀書，他們同樣會樂在其中，受益在其中。邏輯思維主講人羅振宇創(chuàng)作網(wǎng)絡(luò)視頻脫口秀，分享個人讀書所得，他的主旨在于以“身邊的讀書人”形象成為一代中國人的成長伴侶，視頻以其豐滿的知識品質(zhì)和獨特的個人語言表達(dá)風(fēng)格，在互聯(lián)網(wǎng)視頻領(lǐng)域獨樹一幟。就是這樣一位站在時代前沿的人，最近賣掉了他的所有藏書，決定以后就看電子版了。我們家長和老師要明白，現(xiàn)在進(jìn)入了互聯(lián)網(wǎng)時代，我們阻止不了網(wǎng)上活動，包括讀書，這是大勢所趨。固然，網(wǎng)上閱讀有弊端，如不夠隨意、不便查找我們?nèi)ψ〉闹攸c等，但他的經(jīng)濟(jì)、便利以及內(nèi)容的豐富完善是傳統(tǒng)閱讀無法比擬的。另外，我們不阻止網(wǎng)上閱讀，也在傳遞我們對他信任的信息，也會給孩子傳遞我們在與時俱進(jìn)的信號，孩子會更愉悅，進(jìn)而會接受我們的好建議，進(jìn)行有益的閱讀。

三、是讀書時間上要自由

要給孩子自由支配的時間，允許他們有空閑時間，不要把所有的休息時間都強制變成讀書時間。高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，壓力大，時間緊。“時間就像海綿里的水，只要愿意擠，總還是有的”，只要他們有讀書的興趣和需要，時間總是有的。家長老師不能強制學(xué)生讀書時間，那樣會引起逆反。這一點，特別需要引起我們家長、老師注意。想讀書的時候，那是如饑似渴，手不釋卷;不想讀的時候，書只能讓他心生厭倦，躲之唯恐不及。讀書的時間由孩子自己決定，讀書會成為樂事，幸事，我們也不用擔(dān)心，我們的書會被束之高閣。

四、是讀書環(huán)境上要自由

應(yīng)該允許和創(chuàng)造條件，讓孩子能夠在他喜歡的環(huán)境里閱讀，在他感覺舒服快樂的空間里閱讀。并不是說正襟危坐在讀書館和教室里才是讀書，才有好的氛圍和效果。有的學(xué)生喜歡如廁即讀，有的上床則讀，有的蜷在書店的角落閱讀，甚至還有的晚上站在路燈下讀書。歐陽修在《歸田錄》中描述同僚宋垂公“每走廁必挾書以往，諷誦之聲瑯然聞于遠(yuǎn)近”，至于歐陽修本人讀書于“馬上、枕上、廁上”恐也有過之而無不及。毛澤東酷愛讀書，他的床上除一個人躺臥的位置外，也全都被書占領(lǐng)了。大家都知道這些習(xí)慣不好，所以說教的，禁止的，還有沒收的，孩子越來越反感，那還有心情去讀書呢。當(dāng)然，老師和家長可能主要是為了孩子的身體健康擔(dān)心，但我們可以把自己的顧慮和擔(dān)心說出來和孩子交流，也可以給他們創(chuàng)造好的閱讀環(huán)境，我想孩子們是愿意接受的。

五、是讀書方法上要自由

閱讀方法因人而異，要充分尊重孩子自創(chuàng)的學(xué)習(xí)方法和閱讀習(xí)慣。打開網(wǎng)絡(luò)，各種讀書方法鋪天蓋地，比如毛澤東的“四多”讀書法，就是多讀、多寫、多想、多問。這個方法被很多老師家長奉為神律，大肆給學(xué)生宣傳，還有什么粗讀法和精讀法，筆記閱讀法等，且不知高中生的閱讀方式基本已經(jīng)形成，他們有很高效的自學(xué)能力和自我選擇能力，所以我們只要做到靜觀其看，允許學(xué)生自創(chuàng)學(xué)習(xí)方法。現(xiàn)在校園“群體互利法”讀書法就很流行，學(xué)生成立諸如“讀書小組”、“業(yè)余興趣小組”、“外語自學(xué)小組”、“專題研究組”等等，這些小組由若干人組成，這些人年齡相近，知識結(jié)構(gòu)有差異，但都有共同求知成才的愿望，大家定期碰頭，交流讀書心得體會，探討問題或協(xié)作攻關(guān)，互相補充，互相勉勵，在雙向交流中獲得效益。這種發(fā)揮群體優(yōu)勢的讀書方法，對于豐富知識面，擴(kuò)大信息量，廣泛涉獵各門各類的書本知識是很有好處的。

行百里路，閱千人面，讀萬卷書。一個人的閱歷就是他走向成功的資本。高中學(xué)生，正是即將馳騁疆場的駿馬，即將展翅云端的雛鷹。閱讀吧，自由的閱讀吧，輕松快樂的閱讀吧！你們的人生必將更加精彩！

（作者單位：陜西省商南縣職教中心）