葉舟 孔張煒

【摘要】現(xiàn)今大學(xué)生畢業(yè)后主要就業(yè)，考研，創(chuàng)業(yè)三種選擇，而當(dāng)下的外部環(huán)境相對(duì)適合創(chuàng)業(yè)，本文就創(chuàng)業(yè)與學(xué)術(shù)的相關(guān)性，創(chuàng)業(yè)與靈感的關(guān)系，及創(chuàng)業(yè)對(duì)社會(huì)和未來的貢獻(xiàn)做出了闡述，并最后提出了如何激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的幾個(gè)觀點(diǎn)。

【關(guān)鍵詞】創(chuàng)業(yè)；創(chuàng)新；大學(xué)生；互聯(lián)網(wǎng)

創(chuàng)業(yè)，是創(chuàng)業(yè)者對(duì)自己擁有的資源或通過努力能夠擁有的資源進(jìn)行優(yōu)化整合，從而創(chuàng)造出更大經(jīng)濟(jì)或社會(huì)價(jià)值的過程。創(chuàng)業(yè)是一種勞動(dòng)方式，是一種需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)者運(yùn)營(yíng)、組織、運(yùn)用服務(wù)、技術(shù)、器物作業(yè)的思考、推理和判斷的行為。而這里的創(chuàng)業(yè)主要指的是帶有一種創(chuàng)業(yè)思想從事創(chuàng)業(yè)工作或者參與創(chuàng)業(yè)工作的業(yè)態(tài)。而且側(cè)重指互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)。

一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的外部環(huán)境

（一）政治環(huán)境分析

國(guó)內(nèi)的政治環(huán)境相比較任何一個(gè)時(shí)代來說，都達(dá)到了一個(gè)巔峰狀態(tài)，尤其在李克強(qiáng)總理提出“大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新”后，沒有哪個(gè)時(shí)代會(huì)有這么多知識(shí)分子想要?jiǎng)?chuàng)業(yè)，會(huì)有這么多投資人支持創(chuàng)業(yè)，越來越多的風(fēng)險(xiǎn)投資涌現(xiàn)，基金成立，都真正向百花齊放、萬流奔涌的生動(dòng)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新格局轉(zhuǎn)變。

而政府政策上扶持政策更加優(yōu)惠。根據(jù)中央和省市相關(guān)政策，一些省市開始從資金、場(chǎng)地、稅收優(yōu)惠、財(cái)政補(bǔ)貼、小額擔(dān)保等方面進(jìn)一步支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，并為創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目提供培訓(xùn)、輔導(dǎo)、運(yùn)營(yíng)指導(dǎo)、項(xiàng)目申報(bào)、科技創(chuàng)新“一條龍”孵化和“一站式”注冊(cè)審批等服務(wù)，真正把地方打造成為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的搖籃和優(yōu)質(zhì)項(xiàng)目做大做強(qiáng)的洼地。

（二）經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析

經(jīng)濟(jì)政策，給予創(chuàng)業(yè)者在稅務(wù)方面的優(yōu)惠也是一大強(qiáng)勁助力，以及銀行降息鼓勵(lì)投資都紛紛在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)，引導(dǎo)創(chuàng)業(yè)。

時(shí)下，人們?cè)絹碓阶非蟾咂焚|(zhì)的東西，這種趨勢(shì)促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展。而同時(shí)人民的經(jīng)濟(jì)水平也確實(shí)比以往提高了很多倍，這刺激了消費(fèi)，促進(jìn)了新事物的誕生，最終也導(dǎo)致了創(chuàng)業(yè)家的涌現(xiàn)。

（三）社會(huì)環(huán)境分析

人們普遍教育水平提高，很多人無論在能力技術(shù)上都較20年前有極大提高，也就是有了創(chuàng)業(yè)的能力。這一方面不再受大局限。

地域環(huán)境的因素也是原因之一，比如，北上廣城市的創(chuàng)業(yè)風(fēng)潮相對(duì)其他城市就有著很大不一樣，城市的生活節(jié)奏，價(jià)值觀等等影響了創(chuàng)業(yè)的思潮。

另外，青年人敢于挑戰(zhàn)權(quán)威、勇于原創(chuàng)，最容易取得重大突破。比較突出的代表，比如一些90后創(chuàng)業(yè)家，我們稱之為創(chuàng)客。

有部分人開始，追求生命更高的價(jià)值，以實(shí)現(xiàn)自我追求夢(mèng)想為主導(dǎo)，有些人不再愛干平靜的事業(yè)單位公務(wù)員生活，“世界很大，我想去看看”博客中有人發(fā)了這么一句話，更是引領(lǐng)了一群人的思潮，這些都在潛移默化著很多人的職業(yè)觀。

（四）互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境分析

互聯(lián)網(wǎng)催動(dòng)了人類一場(chǎng)新的變革，由傳統(tǒng)社會(huì)向網(wǎng)絡(luò)化進(jìn)行投影而形成新的虛擬影像?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”的各行業(yè)各領(lǐng)域迫切需要更多的原創(chuàng)性基礎(chǔ)性創(chuàng)新。

同時(shí)互聯(lián)網(wǎng)水平發(fā)展正一步步邁向更高的高度，在不知不覺中，互聯(lián)網(wǎng)正以一個(gè)新世界的存在吸引了世間數(shù)萬數(shù)億的人，越來越多的人掌握著他的技術(shù)，然后憑借這些技術(shù)不斷創(chuàng)造新生的食事物，就像世界在變革一樣，毀滅與新生，永遠(yuǎn)不飽和，互聯(lián)網(wǎng)世界也永遠(yuǎn)不飽和，永遠(yuǎn)在召喚新生事物。

二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)分析

創(chuàng)業(yè)，應(yīng)該是經(jīng)過一個(gè)深刻思考之后做出的選擇，而為什么選擇創(chuàng)業(yè)，也就是一個(gè)人的創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)，這個(gè)動(dòng)機(jī)將是第一個(gè)決定著創(chuàng)業(yè)者會(huì)走多遠(yuǎn)的因素。創(chuàng)業(yè)的動(dòng)機(jī)有很多，比如體驗(yàn)，賺錢，自我實(shí)現(xiàn)，解決社會(huì)需求，榜樣的力量，童年的夢(mèng)想，成功喜悅，家庭困境等等。

選擇創(chuàng)業(yè)的動(dòng)機(jī)不同，則創(chuàng)業(yè)者的心態(tài)便會(huì)不同，面對(duì)事情的態(tài)度與處理事情的執(zhí)行力都會(huì)受到影響。隨著畢業(yè)生就業(yè)壓力越來越大，選擇自主就業(yè)既可以為實(shí)現(xiàn)自己的理想，又可以幫助回報(bào)社會(huì)、減輕社會(huì)壓力。當(dāng)前，想要開始自主創(chuàng)業(yè)的人并不少，只是缺少準(zhǔn)備和物質(zhì)基礎(chǔ)，但當(dāng)時(shí)機(jī)成熟時(shí)，現(xiàn)今的許多大學(xué)生們完全可以做到主動(dòng)出擊，從嘗試創(chuàng)業(yè)走向?qū)崿F(xiàn)創(chuàng)業(yè)?？偨Y(jié)起來，以下5大理由是目前大學(xué)生想要自主創(chuàng)業(yè)的主要?jiǎng)訖C(jī)：

（一）生存需要

由于經(jīng)濟(jì)的原因，許多的家庭越來越難以負(fù)擔(dān)昂貴的學(xué)費(fèi)，生活費(fèi)。而且很多學(xué)生在校期間有自己的打算目標(biāo)，比如換部手機(jī)，買個(gè)電腦等。這部分學(xué)生只能勤工儉學(xué)來維持正常的學(xué)習(xí)和生活。在勤工儉學(xué)的過程中有一部分具有創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的人會(huì)發(fā)現(xiàn)商機(jī)并且去把握它。

（二）就業(yè)需要

當(dāng)前，我國(guó)的大學(xué)生就業(yè)難已成新常態(tài)，一方面自身期望過高，另外一方面企業(yè)為大學(xué)畢業(yè)生準(zhǔn)備的工資待遇降低。在這種情況之下，創(chuàng)業(yè)是滿足自身期望，展現(xiàn)自身實(shí)力，解決待遇過低的一條出路。

另外，暫時(shí)找不到工作也是許多大學(xué)生選擇創(chuàng)業(yè)的一個(gè)原因，自從1999年擴(kuò)招后，每年有大量的畢業(yè)生涌進(jìn)市場(chǎng)，本著“為別人干不如為自己干”的思想，很多大學(xué)生便選擇了創(chuàng)業(yè)。

（三）偶像崇拜

像李彥宏，馬云，馬化騰，張朝陽等人。他們的名字在大學(xué)生中并不會(huì)陌生，他們的每個(gè)人的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷都不可復(fù)制，但又是成功的經(jīng)典案例。偶像效應(yīng)給大學(xué)生示范了自主創(chuàng)業(yè)的無比成功，未來的無限可能，有那么一天也能跟他們一樣展示自己，推銷人生。

（四）自我實(shí)現(xiàn)

按照馬斯洛的“人類需求五層次理論”所說，自我實(shí)現(xiàn)是人類最高層次的需求。青年時(shí)期是創(chuàng)造力騰飛的，他們迫切的需要被別人尊重、認(rèn)可。另一方面，大學(xué)生所處校園環(huán)境，是天天和新思想新技術(shù)打交道的一群人，他們往往更容易迸發(fā)出創(chuàng)新的火花，大學(xué)生在這個(gè)年齡段正處于創(chuàng)造能力的覺醒時(shí)期，在學(xué)習(xí)和交流中一部分人擁有具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的科研成果，例如比爾蓋茨。為了能實(shí)現(xiàn)自己成功的目標(biāo)，他們有想法也有能力，最終開始了自己的創(chuàng)業(yè)生涯。

（五）時(shí)間自由

Soho這個(gè)詞是個(gè)在21世紀(jì)初代表了自由浪漫的工作方式，人人都羨慕自主決定的工作時(shí)間，不受拘束的工作環(huán)境。朝九晚五的工作時(shí)間不是每個(gè)人都能適應(yīng)，因?yàn)檫@個(gè)原因選擇創(chuàng)業(yè)的學(xué)生都認(rèn)為自我時(shí)間空間很重要，沒有必要沒有事還要守在單位里浪費(fèi)時(shí)間，“我的單位我做主”，畢竟掌控自己的人有一種掌控全局的感覺。

三、激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的措施

（一）政府與高校的引導(dǎo)

高校開展創(chuàng)業(yè)教育的目標(biāo)，絕非緩解就業(yè)壓力這么簡(jiǎn)單、直接、短期，應(yīng)該是為學(xué)生創(chuàng)造未來發(fā)展的平臺(tái)和機(jī)會(huì)，著力于培養(yǎng)具有開創(chuàng)能力的人，培養(yǎng)首創(chuàng)精神、冒險(xiǎn)精神、獨(dú)立意識(shí)、創(chuàng)業(yè)能力以及挑戰(zhàn)現(xiàn)狀并創(chuàng)造性地解決問題、滿足需求的本領(lǐng)，走入社會(huì)后，可以致力于整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步以及在各行各業(yè)中創(chuàng)造性地改變現(xiàn)狀。高校要設(shè)計(jì)一種健康的創(chuàng)業(yè)教育成果觀，營(yíng)造一種科學(xué)的創(chuàng)業(yè)教育氛圍，避免畢業(yè)時(shí)以學(xué)生開辦公司數(shù)量作為創(chuàng)業(yè)成果統(tǒng)計(jì)的偏向，引導(dǎo)良性的創(chuàng)業(yè)觀與創(chuàng)業(yè)文化，以此更好地實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo)。

社會(huì)需要引導(dǎo)理性的創(chuàng)業(yè)觀念，保護(hù)年輕人的“稚嫩”或“狂妄”之余，引導(dǎo)年輕人創(chuàng)業(yè)時(shí)不僅僅著眼于生存，不是滿足于成為一個(gè)高智商的“投機(jī)者”，而是要鼓勵(lì)具有高尚志趣、較高科技含量，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。

（二）激發(fā)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的活力

1.國(guó)家需要健全公共服務(wù)和社會(huì)保障。搭建創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的公共平臺(tái)，不僅要發(fā)展科技園區(qū)、高新技術(shù)開發(fā)區(qū)等“傳統(tǒng)孵化器”，更要對(duì)創(chuàng)新工廠、車庫咖啡、眾創(chuàng)空間、網(wǎng)絡(luò)空間等“新型孵化器”給予大力支持，鼓勵(lì)發(fā)展創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)基地、創(chuàng)業(yè)者加速器，創(chuàng)業(yè)特色小鎮(zhèn)、社區(qū)等多形式平臺(tái)。

2.要營(yíng)造公平誠(chéng)信的法治和市場(chǎng)環(huán)境。公平的環(huán)境對(duì)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新至關(guān)重要。要加大公平有效保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)、商業(yè)秘密等的力度，讓違法者付出極大代價(jià)。只有加強(qiáng)社會(huì)誠(chéng)信體系建設(shè)，建立失信懲戒機(jī)制，及大力反對(duì)行業(yè)壟斷、技術(shù)壟斷、行政壟斷等限制競(jìng)爭(zhēng)、打壓創(chuàng)新的行為，才能保護(hù)好創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的火種，形成面向全社會(huì)的正向激勵(lì)機(jī)制。

3.以需求引領(lǐng)市場(chǎng)主體創(chuàng)業(yè)。我國(guó)模仿型引進(jìn)式創(chuàng)新已到瓶頸，技術(shù)上壁壘越來越多，企業(yè)應(yīng)以新思維、新發(fā)現(xiàn)、新原理，引領(lǐng)新創(chuàng)意、新產(chǎn)品、新技術(shù)。原來的一些傳統(tǒng)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)正逐步舉步維艱，因此，必須把創(chuàng)新的主導(dǎo)權(quán)還給市場(chǎng)，建立企業(yè)牽頭、市場(chǎng)導(dǎo)向的協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制，實(shí)現(xiàn)附加值的倍增。

（三）培育創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新社會(huì)生態(tài)

1.打造開放包容的創(chuàng)新文化。首先要實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新文化的復(fù)興。這需要培育鼓勵(lì)探索、寬容失敗和尊重人才、尊重創(chuàng)造的文化，讓創(chuàng)新的血液在全社會(huì)流動(dòng)。因?yàn)橹挥薪夥湃说乃枷?，才能解放人的?chuàng)造力。同時(shí)要把弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與學(xué)習(xí)西方先進(jìn)文化結(jié)合起來，營(yíng)造自由、進(jìn)取、寬松、和諧的氛圍。創(chuàng)新本身就是不斷試錯(cuò)的過程，失敗的探索也是接近成功的途徑。

2.培養(yǎng)企業(yè)家精神。企業(yè)家精神就是不斷創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新、創(chuàng)造，創(chuàng)新是企業(yè)家精神的本質(zhì)。企業(yè)家們既有敢于冒險(xiǎn)、追求物質(zhì)財(cái)富的動(dòng)機(jī)，又有渴望成功、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的追求，他們才是推動(dòng)發(fā)展的重要?jiǎng)恿υ慈?。中?guó)需要的是大批有著寬廣視野，遠(yuǎn)大胸懷以創(chuàng)業(yè)為業(yè)的企業(yè)家，需要的是有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，專注于為企業(yè)、為社會(huì)、為人民創(chuàng)造更多福祉的企業(yè)家。

3.讓青年人成為創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的生力軍。青年人最富夢(mèng)想和激情，處于創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的活躍期。在這個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，新技術(shù)、新創(chuàng)意的產(chǎn)生，常常與這些初生牛犢的青年人緊密聯(lián)系，成功企業(yè)家的年齡正在趨于年輕化。青年人敢于挑戰(zhàn)權(quán)威、勇于原創(chuàng)，相對(duì)容易取得重大突破。要放手讓年輕人挑大梁、擔(dān)重任，在他們以創(chuàng)業(yè)為業(yè)階段，推一把、扶一程，為他們打開創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新之門，開辟各展其能的廣闊天地。