文 張亞蓮 徐繼偉

創(chuàng)造條件滿足學生閱讀需求讓學校建在圖書館中

文 張亞蓮 徐繼偉

北京市京源學校是石景山區(qū)一所中、小、幼一體的15年一貫制學校。學校從建校起就非常重視對學生閱讀興趣、方法、習慣和能力的培養(yǎng)。學校以圖書館建設(shè)為核心，努力把圖書館建成學校教育、教學和教育研究的重要資源平臺，通過各種途徑滿足師生的閱讀和發(fā)展需要，把學校建設(shè)成書香校園。

2013北京市“第三屆書香燕京閱讀指導活動”啟動儀式在我校舉辦，會上北京市教育技術(shù)設(shè)備中心主任丁書林提出“學校建在圖書館中”的理念。學校開始逐步實踐這一理念，在實踐的基礎(chǔ)上加強了書香校園建設(shè)的組織領(lǐng)導、實施保障和活動開展，取得了較好的成效。

一、強有力的組織領(lǐng)導

學校以圖書館為基地，成立了以校長為組長，圖書館教師為核心，各教研組為主體的書香校園建設(shè)小組。學校把圖書館視為一個教研組，提高了圖書館地位。學校將書香校園活動列為學校文化建設(shè)及課程建設(shè)的重要內(nèi)容，每年在新生中開展全年級閱讀調(diào)查，了解學生的各種閱讀需求，從而制定每學年的具體讀書活動方案，確定讀書活動的主題和口號，積極宣傳書香校園建設(shè)，保證師生、員工對書香校園活動的知曉率和參與率在90%以上。

二、有效的措施保障

為了有效推進書香校園建設(shè)工作，學校通過各種措施努力營造良好的讀書環(huán)境，不斷提高學校藏書量，提高圖書閱讀利用率，保證師生的閱讀時間。

1.營造良好的讀書環(huán)境

（1）在各班建立讀書角。統(tǒng)一配備書架，班級圖書角以班級為單位到圖書館借書200～300本。不同年級的必配書有《青春讀書課》《語文新課標必讀叢書》《英文書蟲系列》《國學小書院》等不同書籍。

（2）在各樓層及食堂、報告廳等區(qū)域建立閱讀區(qū)，放置圖書和報刊。每個樓層的圖書有不同的主題。圖書委員配備登記本，不定期根據(jù)學生需求和最新時事、事件等調(diào)換圖書。

（3）為專業(yè)教室配備圖書。圖書館為心理、科技、地理、歷史、機器人制作、陶藝、藝術(shù)等專業(yè)教室配備圖書。每個專業(yè)教室最多可配圖書1 000冊。

（4）圖書館還根據(jù)社會事件、紀念日、特殊主題活動等及時將現(xiàn)有的圖書資料公布在公告欄，有些電子版的上傳到學校服務(wù)器上供學生使用。

2.不斷提高學校藏書量

通過多年來不斷的努力，學校圖書館現(xiàn)有藏書102 710冊（其中包含20 000冊電子書），報刊265類?；灸軡M足師生的閱讀需要。

3.提高圖書閱讀利用率

（1）師生推薦購書。由原來的圖書館教師外出采購轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒扑]后再由圖書館或書商采購，或由圖書館教師組織各科教師到書城現(xiàn)場采購。

（2）讓師生帶回家閱讀。制作了借閱登記本，師生要想將班里的圖書帶回家閱讀就自行登記，還回時填上時間即可。

（3）及時在學校公告欄發(fā)布新書通告或新書推薦。便于學生了解學校圖書館的圖書更新情況，根據(jù)自己的閱讀需求借閱。

（4）學生可以隨時向圖書館教師提出閱讀需求。教師根據(jù)學生的需求調(diào)整圖書資料的購置、配發(fā)。

（5）圖書預約。學生借書時遇到書已外借，在圖書館外的黑板處填寫預約圖書登記表，教師在遇到圖書還回時根據(jù)登記表將圖書名、學生姓名及取書時間發(fā)布在黑板上，學生根據(jù)黑板上的提示取書。圖書館自動化管理后，這種預約方式和網(wǎng)上預約同時進行。

（6）為校本課程建設(shè)提供支持。學校每年根據(jù)重大事件或時事不定期舉辦現(xiàn)在進行時課程——翱翔特別論壇，現(xiàn)已舉辦34期。師生在活動期間將圖書館作為資料來源的主陣地，每天借書查資料的學生都有幾十人。

4.保證閱讀時間

（1）學校課程中設(shè)置閱讀課。學校每個班每周在圖書館上一節(jié)閱讀課，由各年級語文教師提供該年級的必讀書和選讀書，從學校書庫中挑選放在閱覽室，選讀書由學生自行決定，教師在閱讀課上引導學生閱讀。

（2）假期讓教職工讀書。學校在每個假期都會給教職工布置讀書的作業(yè)，并要寫出讀書報告，進行讀書交流。近年來，教師假期閱讀的書有《第56號教室的奇跡》《新課程下我們怎樣當老師》《做一流的教學能手》《孩子，把你的手給我》等。

三、系列活動

學校成立了各種師生讀書組織，開展各種交流研討活動，對在讀書活動中表現(xiàn)突出的學生進行表彰，以這些方式為載體來有效落實書香校園建設(shè)。

1.成立師生讀書組織

（1）開設(shè)圖書社團。學校圖書館教師開設(shè)圖書社團，利用電子閱覽室為學生講解圖書館知識。每學期通過不同主題指導學生檢索網(wǎng)絡(luò)資料，并進行分類整理，最后制作成電子雜志。

（2）班主任和圖書館合作成立書友會。定期讓學生在書友會上介紹自己閱讀的圖書。例：有的學生對樓道里軍事圖書感興趣，教師就鼓勵學生在書友會上展示自己所學，會后指導學生寫出有關(guān)這種武器的小論文。

2.開展交流研討活動

（1）入學教育。圖書館在每學年第一學期會針對初一、高一學生進行利用圖書館的教育。讓學生參觀圖書館，聽圖書館教師系統(tǒng)講解圖書館的基本情況、圖書借閱流程、圖書分類碼放的位置等知識。

（2）閱讀講座。圖書館教師在學校的午間大課堂舉辦“讀書方法”“利用工具書”“圖書分類”等專題講座。

（3）讀書節(jié)活動。京源學校小學部每年都會舉辦讀書節(jié)，開展師生互薦好書、名家讀書講座、讀書展示等活動。

（4）讀書日專題活動。2013年北京市京源學校舉辦了“讀書改變?nèi)松钡?8個“世界讀書日”主題宣傳展示活動。在學校舉辦了論壇、雕塑劇、誦讀比賽、主題班會等多種形式的主題宣傳展示活動。

（5）各種誦讀比賽。學校每年在元旦、清明、國慶、中秋等節(jié)日之際舉行誦讀比賽，誦讀古今中外的名篇佳作。

3.表彰讀書先進集體和個人

（1）教師會不定期組織學生進行閱讀展示。學生分組扮演書中人物進行表演，對優(yōu)秀的班級和個人進行表彰和獎勵。

（2）展示學生閱讀成果。我們會挑選學生在閱讀方面的作品結(jié)集成冊，或者和有關(guān)教研組溝通，將圖書館正在進行的主題活動結(jié)合他們的課堂教學，作為作業(yè)布置給學生，之后把優(yōu)秀的文章不定期結(jié)集成冊進行展示，并對優(yōu)秀的班級和個人進行表彰和獎勵。

（3）對師生集體或個人在各類讀書比賽中獲勝者進行獎勵。

四、實施效果

1.師生養(yǎng)成了良好的閱讀習慣和基本的閱讀方法

師生從被動閱讀到自主閱讀，從瀏覽式閱讀到深入閱讀，提高了閱讀數(shù)量和質(zhì)量。學生通過多種形式讀書，漸漸的由看繪畫版、簡版到閱讀完整版圖書，甚至原版外文圖書。學生在讀書過程中，開始做讀書筆記，先是好詞、好句，好段落，逐漸的有對段落的分析，對圖書的分析。

2.參加各級比賽成績顯著

學校每年參加北京市“書香燕京”主題閱讀征文活動、北京市“紅領(lǐng)巾讀書活動”、中國“知網(wǎng)杯”數(shù)字圖書館閱讀活動、《中學生閱讀》高中生征文活動、石景山區(qū)圖書館征文活動等。學校和學生在各類比賽中成績顯著：主要有獲全國“知網(wǎng)杯”比賽全國先進單位、全國中小學數(shù)字圖書館示范單位、北京市“書香燕京”活動連續(xù)3屆北京市先進集體、紅領(lǐng)巾讀書活動連續(xù)3年被評為北京市示范單位等，學生個人獲獎都位居全區(qū)乃至全市前列。

3.編寫了中、小、幼一體的校本閱讀課程

幼兒園以語音、詞匯、人物、事件、景色為主要內(nèi)容的作品，課程主要有童謠和古詩；小學為古詩、國學、美文和名著欣賞四部分。初中課程分為古詩、古文和名著三部分。古文節(jié)選《朱子家訓》《世說新語》《論語》《孟子》等章節(jié)，提高學生對古代思想文化的理解；名著的閱讀分為“童年的故事”“走向少年”“人類的朋友”“說不盡的戰(zhàn)爭”等9個主題。高中課程分為詩歌、古代散文以及中國文化經(jīng)典等3部分。詩歌部分加強了對新詩的閱讀，古文主要學習《大學》《中庸》等儒家經(jīng)典。

五、無法停下的腳步

下一步，學校還計劃在操場、食堂、禮堂、體育館等地設(shè)置讀書專區(qū)，在樓層中安放觸摸屏，使學生有條件瀏覽數(shù)字資源，數(shù)字平臺計劃安裝中國知網(wǎng)的數(shù)據(jù)庫、超星數(shù)字圖書館、北京市中小學數(shù)字圖書館及學科網(wǎng)等。學校還籌備將閱讀指導課排在正式課表中，將圖書社團的內(nèi)容面向全體學生，使學生掌握圖書館的基本知識，閱讀方法等，為學生的終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

把學校建在圖書館中，是我們努力的方向；讓學生隨時隨地閱讀，是我們努力的目的；滿足學生閱讀需求，讓學生在快樂中成長是我們努力的目標。

作者信息

張亞蓮，本科，館員，圖書館館長。徐繼偉，碩士，中教二級。北京市京源學校，100040