溫韜

【摘 要】一體化教學(xué)是近年來提倡的教育方法，旨在提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，采用理論教學(xué)與實踐相結(jié)合的方法。各專業(yè)系學(xué)科正積極推行一體化教學(xué)，對于基礎(chǔ)類課程體育教學(xué)，也不斷的探究更適合我校學(xué)生發(fā)展需要之路。

【關(guān)鍵詞】體育課內(nèi)外；體育教學(xué)；一體化教學(xué)

對于體育課程而言，學(xué)生應(yīng)該正確樹立“健康第一”和“終身體育”為指導(dǎo)思想。這就對于我們體育教師明確了目標(biāo)，指明了工作方向。下面本人就結(jié)合多年教學(xué)淺談開展我校體育課內(nèi)外一體化教學(xué)幾點思考：

一、體育課內(nèi)外一體化教學(xué)模式概念的界定

體育教學(xué)模式是指在一定的體育教學(xué)思想指導(dǎo)下，按照一定原理設(shè)計的具有相應(yīng)結(jié)構(gòu)和功能的體育教學(xué)模型或策略，它既是體育教學(xué)系統(tǒng)與教學(xué)過程的具體化和實踐化，又是體育教學(xué)形式和教學(xué)方法的綜合載體。什么是體育課內(nèi)外一體化教學(xué)模式？應(yīng)將其界定為課余體育與體育課程相互配合，轉(zhuǎn)變原有單一的課堂教學(xué)形式為課內(nèi)、課外、校內(nèi)、校外相結(jié)合，使體育教學(xué)、課外體育活動、群體競賽、運動訓(xùn)練、健身娛樂有機融合為一體，共同完成學(xué)校體育目標(biāo)任務(wù)的新型教學(xué)模式。體育課內(nèi)外一體化教學(xué)模式的重要特征是把課外體育鍛煉和體育課堂教學(xué)視為一個整體，將體育課堂教學(xué)向課外延伸，注重理論與實踐、課外體育鍛煉與體育課堂教學(xué)、學(xué)校體育與健康教育的有效結(jié)合。

二、構(gòu)建體育課內(nèi)外一體化教學(xué)模式的意義

實現(xiàn)我校體育課程內(nèi)外一體化教學(xué)改革，建立課內(nèi)外一體化教學(xué)模式有著重要的現(xiàn)實意義：

（1）是實現(xiàn)體育課程目標(biāo)的有效手段。課內(nèi)外一體化教學(xué)模式突出學(xué)生的主體地位，能更好地激發(fā)學(xué)生參與體育鍛煉的積極性，為學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展空間，提高學(xué)生自我評價、自我設(shè)計、自我發(fā)展與交往的能力，促進學(xué)生身心協(xié)調(diào)健康發(fā)展，使學(xué)生體質(zhì)得到增強，從而實現(xiàn)體育課程的教學(xué)目標(biāo)；

（2）是營造多元化校園體育氛圍的重要保障。通過開展各種形式的訓(xùn)練，如基礎(chǔ)技術(shù)培訓(xùn)、提高技術(shù)培訓(xùn)、體育競賽、健身鍛煉指導(dǎo)等等，激發(fā)學(xué)生對體育課學(xué)習(xí)的興趣與欲望，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉和健康意識，推動校園體育文化活動，促進我校體育水平的提高，有助于營造一種高層次的、多元化的校園體育運動氛圍；

（3）是落實健康第一、終身體育必然要求。體育課內(nèi)外一體化教學(xué)模式的構(gòu)建，使體育教學(xué)由關(guān)心體力發(fā)展或技能轉(zhuǎn)變?yōu)殛P(guān)心體力、技能與情感意趣協(xié)調(diào)發(fā)展，使體育課程教學(xué)成為培養(yǎng)學(xué)生終身體育興趣的過程。

三、構(gòu)建我校體育課內(nèi)外一體化教學(xué)模式的途徑

體育課程是寓促進身心和諧發(fā)展、思想品德教育、文化科學(xué)教育、生活與體育技能教育于身體活動并有機結(jié)合的教育過程，是實施素質(zhì)教育和培養(yǎng)全面發(fā)展的人才的重要途徑。它是我校的公共必修課程，是我校課程體系的重要組成部分。選擇具有實用性、健身性、娛樂性、科學(xué)性和民族性的教學(xué)內(nèi)容是體育課程建設(shè)的核心，是實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的重要保證。因此，課程內(nèi)容的改革是體育課程教學(xué)改革的重要環(huán)節(jié)。在課程內(nèi)容的選擇上，要以“健康第一”和“終身體育”為指導(dǎo)思想，并以此為出發(fā)點，注重體育文化含量，結(jié)合當(dāng)今體育運動的發(fā)展趨勢和新的成果，吸收新知識、新內(nèi)容，構(gòu)建以促進學(xué)生身心健康發(fā)展為目標(biāo)的課程內(nèi)容體系。

構(gòu)建我校體育課內(nèi)外一體化教學(xué)模式還必須將體育課堂學(xué)習(xí)、課外體育鍛煉、各運動隊訓(xùn)練等納入體育課程體系，這些都是體育課程的重要組成部分。體育課程的目標(biāo)分為運動技能目標(biāo)、心理健康目標(biāo)、身體健康目標(biāo)、運動參與目標(biāo)和社會適應(yīng)目標(biāo)。要實現(xiàn)上述目標(biāo)，我們不僅要依靠體育課堂教學(xué)，還要注重課外體育鍛煉，因為課外體育鍛煉在培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣、發(fā)展學(xué)生的個性、豐富學(xué)生的課余生活和滿足學(xué)生對體育活動的需要等方面都有重要作用，是實現(xiàn)體育課程目標(biāo)的重要手段，是體育課程的重要組成部分。由此可見，課外體育鍛煉對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)、技術(shù)水平的掌握與提高有著重要作用，把課外體育鍛煉納入體育課程體系，是建立課內(nèi)外一體化教學(xué)模式的重要途徑。