袁永華

《中共中央國務院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的頒布，引起社會各方的關(guān)注。學校作為未成年人思想道德教育的主要陣地，有必要，更有責任地做好這方面的工作，使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的人才，將來更好地為祖國建設服務。

一、對《意見》的幾個重要提法的認識

1.民主與法制教育、培養(yǎng)具有民主法制意識

這不僅是國家法制建設重要內(nèi)容，也是道德建設重要內(nèi)容，要提高我國公民素質(zhì)，改掉一些惡習，就要從小培養(yǎng)民主法制意識。

2.進取精神和科學精神

進取精神——是人進行自我教育的基礎(chǔ)，是人適應現(xiàn)代社會一個重要的基礎(chǔ)。有了進取精神，才能磨練意志品質(zhì)，才會不怕困難為挫折所嚇倒，才會以樂觀向上態(tài)度去迎接挑戰(zhàn)，而且對今天的青少年生活在優(yōu)越條件下，進取更是必要的。

科學精神——核心是提倡獨立思考，勇于創(chuàng)新的習慣，形成敢于質(zhì)疑，敢于探索的精神。對待周邊事物打破依賴，人云亦云的現(xiàn)象，提倡科學精神。

3.愛勞動的問題

愛勞動，培養(yǎng)勞動意識，這對培養(yǎng)良好道德品質(zhì)具有實際操作的意義。美國哈佛大學一些專家，經(jīng)過20多年的跟蹤研究，發(fā)現(xiàn)愛勞動的孩子和不愛勞動的孩子相比，失業(yè)率是1：15，犯罪率是1：10，這就說明，一個愛勞動的孩子，往往在未來生活技能、品德、遵紀守法等方面要遠遠超過不愛勞動的孩子。

4.自我保護能力

未成年因為安全事故、食物中毒、自殺等人身傷害情況較嚴重，使得一些父母不讓孩子參加各類活動，也使得學校不敢組織學生外出活動。

5.效率意識和自主能力的強調(diào)

這在以前似乎不多見。但這一次文件中提出是經(jīng)過深思熟慮，符合時代特征的。當今時代是個快節(jié)奏、搶時間、出效率的時代，效率意識是當代社會的重要標志。但是未成年人的特點是在自我控制方面缺乏，做事情缺乏自主，有的學生做事拖拉，今天的事情拖到明天去做，沒有時間概念，更有的是依賴家長和老師，如果從小能培養(yǎng)孩子這種效率意識，對自控能力的幫助是有益的。

二、學校加強未成年人道德教育的對策

隨著新課程改革的不斷深入，未成年人思想道德建設工作中與新課程理念不相應的觀念和現(xiàn)象也逐漸突現(xiàn)：學生的自主、平等、法制、民主意識顯著增強。傳統(tǒng)的高壓式和控制性教育手段不再靈驗；學生的人格需求和個性發(fā)展呼喚尊重和關(guān)注。傳統(tǒng)的被管理受監(jiān)督的地位已在動搖；學生接受知識的方式日益多元化、活動范圍擴大。傳統(tǒng)的一元化封閉式教育方式已被打破。

面對新課程改革帶來的挑戰(zhàn)，如何采取有效措施主動適應，值得探究。

1.德育課程的實踐

（1）必修課中加強思想道德教育。要充分挖掘各門學科的思想道德內(nèi)涵，探索符合學生特點的教學方法，充分發(fā)揮課堂教學的未成年人思想道德教育中的主渠道作用。

①社會科學學習領(lǐng)域——中小學的政治課、地理課、歷史課等。這些學科承載著豐富的思想道德教育內(nèi)容，要充分利用和整合各種資源，研究未成年人思想道德形成的規(guī)律和特點，把思想道德教育有機統(tǒng)一于教材之中。

②語言文學學習領(lǐng)域——中小學的語文課、英語課等。這些學科是人類活動的交際工具，也是文化的重要組成部分。借助于語言的學習，學生從中可以廣泛地了解和傳承中華民族精神，借助于外國語言的學習，學生可以更方便地以國際視野審視中華民族精神的價值。

③藝術(shù)體育學習領(lǐng)域——中小學的音樂課、美術(shù)課、藝術(shù)課、體育課等。這些學科不僅有著深厚的文化積淀，也是傳承中華文明的重要載體，蘊含豐富而生動的思想首先教育內(nèi)容，具有特殊的感染力。

（2）校、班會課的專題教育。校、班會課是學校或班主任對學生進行思想道德教育的專用課時，也是每周都要進行的課程教學活動。一定要從學校、學生實際出發(fā)，從基礎(chǔ)性、針對性和發(fā)展性這三方面去統(tǒng)一規(guī)劃。

①基礎(chǔ)性——根據(jù)思想道德教育的主要任務，提出實施的最基本要求。

②針對性——對出現(xiàn)的問題或熱點進行針對性教育。

③發(fā)展性——體現(xiàn)不同層次學生的需求，進行教育活動。

2.精心設計課外活動

課外活動是思想道德教育的重要途徑，中小學生的課外活動設計、組織和實施，應當是內(nèi)容豐富多彩，形式生動活潑，過程貼近生活。避免形式化，克服隨意性。使學生在活動中獲得生動的感悟，深刻的體驗和真實的情感。

課外活動其主要內(nèi)容有：

①考察活動——了解國情、區(qū)情、校情，增強國家意識和使命感。

②社團活動——培養(yǎng)學生自我管理，自主發(fā)展的能力。

③社會服務——養(yǎng)成勤勞、節(jié)儉品質(zhì)，培養(yǎng)社會責任感。

④學軍、學農(nóng)——了解社會，增強社會意識和文化認同。

⑤科技活動——了解科技發(fā)展的狀況，增強科學意識。

⑥戲劇欣賞、影視觀賞——領(lǐng)會優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，增強民族認同感。

⑦節(jié)典活動——了解人文傳統(tǒng)和民族歷史，增強民族自豪感。

⑧儀式教育——培養(yǎng)良好的禮儀和傳統(tǒng)美德。

3.教師的師道

欲教學生，先正師道，教師的道德觀念，教學水平以及他們所掌握的育人方法，將直接影響學生思想道德品質(zhì)的形成。因此教師的思想道德素養(yǎng)及其觀念、方法與手段的提高尤為重要。