齊黎麗

【摘要】博客（Blog）是信息時代的產(chǎn)物，在當(dāng)前已經(jīng)成為風(fēng)靡全球的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用模式。它具有個性化、低成本、即時性和開放性及可訂閱并實(shí)現(xiàn)實(shí)時傳遞等特征，已被廣泛應(yīng)用于教育教學(xué)活動中，成為一種網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的有效工具。它在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺中具有過濾信息，提高獲取知識的效率、構(gòu)建個人知識管理系統(tǒng)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動性以及幫助教師了解教學(xué)情況，并及時進(jìn)行有針對性的調(diào)整等作用，另外通過這一教學(xué)平臺，師生可以進(jìn)行便捷的溝通。這些都是順利開展教學(xué)和提高教學(xué)質(zhì)量的有效保障。

【關(guān)鍵詞】博客 Blog 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)

【中圖分類號】G642.0 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）10 -0073-01

引言

在當(dāng)今信息化的時代，各種信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)已經(jīng)深深地滲透到了人們工作、生活和學(xué)習(xí)的方方面面，博客（Blog）正在在這一背景下迅速崛起，進(jìn)而風(fēng)靡全世界的。作為一種時效性強(qiáng)，功能豐富的網(wǎng)絡(luò)溝通工具，Blog越來越受到教育工作者的重視，并逐步被引入教學(xué)領(lǐng)域，形成一定的Blog教學(xué)方法和體系[1]。因此，有必要對Blog在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的應(yīng)用模式進(jìn)行探討，并在此基礎(chǔ)上發(fā)揮其在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的作用。

1.博客（Blog）概述

Blog的正式稱呼是Weblog，中文把它翻譯成“網(wǎng)絡(luò)日志”。Blog雖然被稱為日志，但它的功能遠(yuǎn)比我們通常認(rèn)識的日志豐富多了，包含著新聞、網(wǎng)絡(luò)寫作、即時交流和個人主頁等多方面的內(nèi)容，且其功能和內(nèi)容在當(dāng)前還在不斷得到擴(kuò)充和豐富。Blog與BBS和普通的網(wǎng)頁相比，更能展示博主的個性，同時互動性也大大超過了它們。Blog具有讓個人進(jìn)行個性化的表達(dá)、信息的過濾和知識的積累等多種重要作用，而且也是一種進(jìn)行深度溝通的有效工具。

2.Blog的特征

2.1 個性化、低成本

Blog是一種快捷方便，同時個性化十足、即時性很強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)工具，而且只要具備基本網(wǎng)絡(luò)知識和操作技能，任何網(wǎng)民都可以不用付出任何成本地?fù)碛凶约旱牟┛停疫@些博客功能還很齊全，并不會因免費(fèi)而有所限制，成本和在網(wǎng)絡(luò)上構(gòu)建一個網(wǎng)頁相比可謂微不足道。

2.2 即時性、開放性

Blog里面的日志、相冊、留言等都處于動態(tài)更新和積累的狀態(tài)，這種即時性，雖然和QQ、Skype、微信這些即時通訊工具相比仍然有一定差距，但和其他文本相比已經(jīng)基本上做到同步了。同時，Blog又是人們進(jìn)行思想和知識交流的便捷工具，由于它具有很強(qiáng)的開放性，通過各種鏈接，人們可以廣泛接觸到相關(guān)的各種信息，獲取信息非常方便。

2.3 可訂閱和實(shí)時傳遞

當(dāng)前的Blog都能自動生成站點(diǎn)的匯總提要，用戶訂閱很方便。而且訂閱時可以根據(jù)自己的需要和興趣進(jìn)行自主選擇。這樣，用戶即使沒時間登陸，新消息也會根據(jù)你的選擇和設(shè)置而自動發(fā)送到你的博客了。在當(dāng)前，Blog的開放性和共享性已經(jīng)越來越強(qiáng)，所有用戶都能通過它與網(wǎng)絡(luò)世界建立起緊密且全面的聯(lián)系，進(jìn)行實(shí)時的溝通交流，信息之間的傳遞基本上沒有障礙了。

3.Blog在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺中的作用

Blog的重要性不僅普通的網(wǎng)民知道，教育界也對此高度關(guān)注，并已經(jīng)將其引入了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，對教學(xué)的順利開展和教學(xué)質(zhì)量的提高起到了一定的作用。

3.1 過濾信息，提高獲取知識的效率

信息化的時代，信息成幾何數(shù)增長，出現(xiàn)了信息爆炸的現(xiàn)象。在這種情況下如何有效地對信息進(jìn)行鑒別和篩選利用是一個很大的難題，尤其是對學(xué)生來說，更難以加以鑒別和有效利用。在這種情況下，教師通過Blog可以將信息進(jìn)行有效過濾，篩選出對教學(xué)有用的信息和知識，然后將它們傳遞給學(xué)生，與此同時，學(xué)生也可以通過自己的博客將這些有用的信息資源分享給周圍需要的人，大大提高信息的利用率[2]。

3.2 構(gòu)建個人知識管理系統(tǒng)

當(dāng)學(xué)習(xí)者在Blog上看到對學(xué)習(xí)有幫助的信息時，便可以及時摘錄或鏈接到到自己的博客中，及時進(jìn)行保存，以后要利用時也很方便，這樣長期堅持下去，各種學(xué)習(xí)資料日積月累，構(gòu)成了個人知識管理系統(tǒng)，對學(xué)習(xí)的幫助非常大。

3.3 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動性

學(xué)生在Blog上可以及時發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見解，并和志同道合的人對這些問題進(jìn)行深入的溝通和探討，這種群體的分享和交流形式有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和主動性，同時，當(dāng)學(xué)生在Blog的創(chuàng)作受到其他人的關(guān)注和稱贊時，學(xué)生們的內(nèi)心都會自然形成一種成就感和滿足感，這這反過來又鼓勵了學(xué)生開展進(jìn)一步的創(chuàng)作。

3.4 幫助教師了解教學(xué)情況并及時進(jìn)行有針對性的調(diào)整

教師通過瀏覽和閱讀學(xué)生們的博客，了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和對知識的掌握程度，同時通過積極參與師生間的討論，能夠及時了解學(xué)生們對教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)的掌握情況并得知他們學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的新問題，通過這些反饋，教師就可以比較及時地把握好教學(xué)進(jìn)度，并根據(jù)了解到的實(shí)際情況進(jìn)行有針對性的調(diào)整，達(dá)到提高教學(xué)效率的效果。這些Blog所具備的優(yōu)點(diǎn)是以往的教學(xué)模式多不具備或難以做好的[3]。Blog反應(yīng)出的學(xué)習(xí)過程是很完整的，因此，教師可以隨時了解他們各個學(xué)習(xí)階段的情況以及所需要的幫助，并對他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和情況進(jìn)行及時的評價和反饋。這種評價在內(nèi)容上比較廣泛，除了對學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行評價外，另外還包括了情感和心理等多個方面。

3.5 提供交流平臺，促進(jìn)師生交流

教育是師生之間的雙向溝通和交流，但由于各種原因的影響和作用，師生之間的溝通渠道有時候并不暢通，影響到了教學(xué)的效果。Blog的出現(xiàn)為師生提供了一種便捷的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和交流的平臺，通過這一平臺，學(xué)生可以充分了解教師的教學(xué)方法和教學(xué)思路，同時也可以發(fā)表各自的想法和見解，雙方可以做到即時有效的溝通，大大提高教學(xué)的效率和效果。

4.結(jié)語

在信息化的時代，Blog已經(jīng)成為教學(xué)的一種重要的補(bǔ)充，并起著傳統(tǒng)教學(xué)模式所起不到的作用。隨著對Blog在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)應(yīng)用的研究不斷深入和與其他網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工具的有效整合，必將在教學(xué)活動中發(fā)揮出更重要的作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]馮積社.Blog是教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑[J].理工高教研究，2010（05）：12-13.

[2]江偉，左桐忠.基于Blog和RSS的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方法研究[J].安慶師范學(xué)院學(xué)報（自然科學(xué)版），2009，15（2）：25-28.

[3]朱琦.基于Blog與RSS的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的構(gòu)建[J].計算機(jī)光盤軟件與應(yīng)用，2012（19）：277-279.

課題編號：YC2013-24 題目：Web2.0技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺中的研究與應(yīng)用

黑龍江省遠(yuǎn)程教育學(xué)會2013年規(guī)劃課題