馮海燕

摘要：信息時代背景下，科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展，投影、動畫、錄像、錄音等多媒體技術(shù)越來越多的走進(jìn)了現(xiàn)代高校鋼琴教學(xué)課堂之中，打破了傳統(tǒng)陳舊的鋼琴教學(xué)模式，豐富了教學(xué)形式，提高了教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化了教學(xué)效果。本文針對當(dāng)前高校鋼琴教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)所產(chǎn)生的作用進(jìn)行闡述，提出實踐應(yīng)用路徑，并對其發(fā)展前景進(jìn)行分析探究。

關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù) 鋼琴教學(xué) 應(yīng)用實踐 發(fā)展前景

隨著計算機(jī)技術(shù)及互聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)的發(fā)展與成熟，多媒體技術(shù)正以其獨特的優(yōu)勢和魅力改變著人們傳統(tǒng)的生產(chǎn)、生活、工作、教育等方式。就高校鋼琴教學(xué)而言，多媒體技術(shù)以其便捷的操作方式，寬泛的應(yīng)用范圍、高效的實踐價值滲透于鋼琴教學(xué)的各個環(huán)節(jié)之中，在很大程度上推動了我國高校鋼琴教學(xué)改革實踐的發(fā)展?，F(xiàn)如今，很多高校都陸續(xù)搭建校園網(wǎng)，利用現(xiàn)代化技術(shù)和多媒體手段，探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和先進(jìn)技術(shù)條件下的新型高校鋼琴教學(xué)模式，爭取在高校中實現(xiàn)以多媒體技術(shù)為前提保障的鋼琴教學(xué)突破性轉(zhuǎn)變。多媒體技術(shù)在高校鋼琴教學(xué)中的實踐應(yīng)用，是我國鋼琴教育中運用新型教學(xué)模式、新型教育思想的重要標(biāo)志。

一、多媒體技術(shù)應(yīng)用于高校鋼琴教學(xué)中的重要作用

高校教學(xué)中的多媒體技術(shù)是計算機(jī)技術(shù)結(jié)合視聽技術(shù)而形成的整體統(tǒng)一的多媒體系統(tǒng)，鋼琴教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)，能為學(xué)生帶去聽覺和視覺上的雙重沖擊與享受，形成交互式的、靈活的教學(xué)氛圍，構(gòu)建起一個刺激性、多元化的感官環(huán)境，并且充分顧及到每個學(xué)生的需求，尊重學(xué)生差異，進(jìn)行與之相適宜的鋼琴教學(xué)編排，因材施教，增強(qiáng)教學(xué)效果。

（一）提高學(xué)習(xí)效率

高校鋼琴教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)，使學(xué)生在鋼琴教學(xué)中不再被動接受，而是積極主動的學(xué)習(xí)，同時為學(xué)生提供聽覺與視覺的雙重享受；另外，利用多媒體技術(shù)進(jìn)行情境教學(xué)，由教師帶領(lǐng)學(xué)生融入其中，增強(qiáng)學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的熱情與積極性，使學(xué)生在情境中更容易的融入到鋼琴作品的情感世界中。增強(qiáng)教師教學(xué)效果，提高學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的興趣。

（二）提升學(xué)生審美能力

高校鋼琴教學(xué)中，學(xué)生的審美能力就是音樂欣賞能力，這種審美能力能幫助學(xué)生更好地理解鋼琴作品，在彈奏之后可以與聽眾形成情感上的互動與共鳴，同時又促進(jìn)審美能力的不斷提升。而多媒體技術(shù)的應(yīng)用，不僅能突破鋼琴傳統(tǒng)教學(xué)模式中時空的局限性，還能在教學(xué)過程中，融入相關(guān)知識，提高鋼琴教學(xué)實效性。

二、高校鋼琴教學(xué)中多媒體技術(shù)的實踐應(yīng)用與創(chuàng)新

（一）利用多媒體技術(shù)完整展現(xiàn)音樂內(nèi)容

鋼琴彈奏是一種獨特的語言形式，鋼琴教學(xué)就是對這種語言的特殊解析，以演奏的形式詮釋出音樂語言的內(nèi)涵。在鋼琴教學(xué)中，要讓學(xué)生從客觀的知識材料入手，發(fā)揮音樂創(chuàng)造力和想象力，這樣才能使演奏出的音樂更具感染力和生命力。教師利用多媒體技術(shù)創(chuàng)作出生動靈活的畫面，可極大地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維與音樂意識，在觀看畫面，傾聽音樂時，融入到作品內(nèi)容情境之中。如，教師在彈奏鋼琴曲《郊外去》時，就可以運用多媒體技術(shù)將音樂情境中的聲音、意向、內(nèi)容用視頻、圖片、動畫的形式生動、形象、直觀的展示給學(xué)生，通過動靜相宜的畫面，展現(xiàn)郊外景色，使學(xué)生尤為置身大自然中一般，在情境中展開想象，觸景生情，以真實的情感演奏，為聽眾傳達(dá)出真實的音樂美感。

（二）創(chuàng)新鋼琴教學(xué)目標(biāo)模式

鋼琴教學(xué)中融入多媒體技術(shù)后，其目標(biāo)體系逐漸趨于階段化、層次化?，F(xiàn)今多數(shù)學(xué)校中過于重視教學(xué)目標(biāo)，而忽略了學(xué)生的發(fā)展目標(biāo)。然而高校整體的教學(xué)目標(biāo)代表的是學(xué)校的整體發(fā)展，這種目標(biāo)導(dǎo)向難以適用于不同類型的高校學(xué)生，更無法有效滿足其不同的內(nèi)在需求，不利于激發(fā)其學(xué)習(xí)主動性。鑒于此，為了建立更加完善科學(xué)的目標(biāo)模式，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課程制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，融入先進(jìn)的科技手段，也就是運用多媒體技術(shù)的設(shè)定課程學(xué)習(xí)目標(biāo)，集體學(xué)習(xí)或小組學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)習(xí)目標(biāo)更加個性化、具體化，可檢驗性與可操作性強(qiáng)。使以多媒體技術(shù)為基點的教學(xué)模式目標(biāo)創(chuàng)新落實到每個學(xué)生，從而進(jìn)一步發(fā)揮出學(xué)習(xí)目標(biāo)的導(dǎo)向和激勵作用。

（三）創(chuàng)新課程與教材模式

利用多媒體技術(shù)可以形成網(wǎng)絡(luò)化的鋼琴教學(xué)資源庫，利用網(wǎng)絡(luò)資源代替教材，形成以網(wǎng)絡(luò)為中心的新型課程與教材資源庫。在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，以培養(yǎng)大學(xué)生在多媒體環(huán)境下的創(chuàng)新能力為立足點，賦予網(wǎng)絡(luò)教材以鮮明的時代特征。在鋼琴教學(xué)中，要求學(xué)生掌握多媒體技術(shù)方法，總結(jié)在鋼琴學(xué)習(xí)過程中的方法與經(jīng)驗，將多媒體技術(shù)下的新型學(xué)習(xí)技能與方法運用于自己的鋼琴學(xué)習(xí)和音樂教育課程的學(xué)習(xí)之中，利用多媒體技術(shù)創(chuàng)造的擬態(tài)學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的自主性與創(chuàng)造型，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能動性，提高學(xué)習(xí)效率。

三、多媒體技術(shù)在高校鋼琴教學(xué)中的發(fā)展前景

高校鋼琴教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)，是鋼琴教學(xué)與科學(xué)技術(shù)的完美結(jié)合，是適應(yīng)時代發(fā)展趨勢，符合人才發(fā)展需求的新型鋼琴教學(xué)模式，體現(xiàn)著高校鋼琴教學(xué)的主流發(fā)展方向。多媒體技術(shù)以其強(qiáng)大的功能獨具優(yōu)勢，使融入多媒體技術(shù)的鋼琴教學(xué)更具豐富性、層次性和多元化。教師可以根據(jù)教學(xué)需求，制作相應(yīng)的音、視頻課件，帶領(lǐng)學(xué)生融入鋼琴作品內(nèi)容情境之中，豐富教學(xué)內(nèi)容，提升教學(xué)效果；學(xué)生可以依據(jù)自身要求和特點，自主選擇鋼琴教學(xué)模式，進(jìn)一步提高鋼琴教學(xué)的實效性。另外，在多媒體技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)上，可以對鋼琴教學(xué)活動進(jìn)行創(chuàng)新，從而豐富高校鋼琴教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式和教學(xué)模式，提高對鋼琴知識理論的學(xué)習(xí)、認(rèn)知和實踐能力，提升學(xué)生的演奏技能和鋼琴學(xué)習(xí)能力，以多媒體技術(shù)的進(jìn)步推動鋼琴教學(xué)走向一個更高層次的發(fā)展空間。

四、結(jié)語

在高校音樂教育體制改革的不斷深入發(fā)展下，鋼琴教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)將會在各個方面展現(xiàn)出其獨特的優(yōu)勢與魅力，并且有效的提升高校鋼琴教學(xué)效果，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的實效性。因此，在新時期，高校教師應(yīng)緊抓機(jī)遇，轉(zhuǎn)變不合時宜的傳統(tǒng)的鋼琴教育教學(xué)思想，以科技為先導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生開闊音樂視野，與時俱進(jìn)，使高校的鋼琴教學(xué)因多媒體技術(shù)的融入更加凸顯音樂藝術(shù)的魅力，同時為教學(xué)提供更加豐富的教育資源，為學(xué)生提供更大的展示平臺，促進(jìn)高校鋼琴教育的深化改革，為高校音樂人才的培養(yǎng)提供先進(jìn)技術(shù)保障，促使高校鋼琴教學(xué)充滿生機(jī)與活力。

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