藍(lán)水萍 李嘉瑋

摘 要 地方高校學(xué)生干部隊伍在學(xué)生工作中發(fā)揮著重要作用，而學(xué)生黨員干部是這支隊伍的重要力量，起著模范、表率作用。分析地方高校學(xué)生黨員干部培養(yǎng)的存在問題和造成原因，切實加強(qiáng)學(xué)生黨員干部能力和素質(zhì)的培養(yǎng)，對完善和發(fā)展高校學(xué)生工作乃至黨建工作有著重要意義。文章立足欽州學(xué)院的實際，探索其作為地方高校培養(yǎng)學(xué)生黨員干部的方法和途徑。

關(guān)鍵詞 地方高校 學(xué)生黨員干部 培養(yǎng)機(jī)制

中圖分類號：G41 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

On the Mechanism of Local College Student Party Cadres' Quality Training

——Take Qinzhou University as an example

LAN Shuiping， LI Jiawei

（School of Foreign Languages， Qinzhou University， Qinzhou， Guangxi 535099）Abstract Student cadres of local Colleges and universities play a crucial role in their student work. Student Party member cadres， which is one of important parts of this team， can play an exemplary role. It will be of great significance for the development of student work， even party construction to analyze the existing problems as well as the cause and enhance the cultivation of quality and ability of student party member cadres. This thesis is， based on the situation of Qinzhou University， aiming to search for the cultivation measures for student party members of local college and universities.

Key words local college and universities； student party members； cultivation mechanism

高校學(xué)生黨員干部是學(xué)生工作的生力軍，是學(xué)生干部中的重要力量。如何有效加強(qiáng)和提高學(xué)生干部黨員隊伍建設(shè)和發(fā)展質(zhì)量，是高校學(xué)生黨建工作重要課題和重要任務(wù)。①高校學(xué)生黨員干部素質(zhì)的培養(yǎng)不僅反映了地方高校學(xué)生黨建工作的狀況，更是高校學(xué)生工作以及人才培養(yǎng)成效的重要標(biāo)志。

1 地方高校學(xué)生黨員干部的重要性

1.1 地方高校學(xué)生黨員干部在學(xué)生干部中起著先鋒模范帶頭作用

（1）學(xué)生黨員干部學(xué)習(xí)成績較為優(yōu)異，是學(xué)習(xí)上的尖兵。學(xué)習(xí)成績優(yōu)劣是高校大學(xué)生入黨條件之一，是入黨的重要參考因素。作為學(xué)生黨員干部，理應(yīng)做學(xué)習(xí)上的榜樣，這是學(xué)生黨員干部體現(xiàn)黨員先進(jìn)性的一個重要方面。（2）學(xué)生黨員干部思想政治初顯成熟，是思想上的先鋒。學(xué)生黨員干部基本都在黨校接受過系統(tǒng)培訓(xùn)，在學(xué)習(xí)、領(lǐng)會黨的思想、路線、方針和政策等方面，比普通學(xué)生更有優(yōu)勢。學(xué)生黨員干部帶動身邊同學(xué)共同樹立馬克思主義世界觀，堅定共產(chǎn)主義信念，在學(xué)生中起到良好先鋒模范作用。（3）學(xué)生黨員干部吃苦在前享樂在后，是工作上的楷模?！耙粋€黨員，就是一面旗幟。如果我們的黨員能堅決執(zhí)行黨的路線，作風(fēng)好，吃苦在前，享受在后，處處為群眾的表率，黨在群眾中的威信自然上升?！雹趯W(xué)生黨員干部在各個學(xué)生組織中積極肯干，爭做苦活、累活、重活毫無怨言，用自己的實際行動影響和帶領(lǐng)其他同學(xué)干好每一項工作，在同學(xué)中起到良好帶頭作用。

1.2 地方高校學(xué)生黨員干部是學(xué)生思想教育的重要力量

學(xué)生黨員干部作為黨員隊伍中的新鮮血液和學(xué)生中的先進(jìn)分子，在協(xié)助學(xué)校開展思想政治教育工作中擔(dān)當(dāng)著重要角色，起著先進(jìn)典型示范作用，突出表現(xiàn)在：（1）模范帶頭作用。學(xué)生黨員干部是學(xué)校學(xué)生黨團(tuán)組織的重要組成部分，他們能夠充分發(fā)揮自身的影響力，以自己的言行引導(dǎo)其他同學(xué)不斷提高自身政治修養(yǎng)和思想道德水平，引導(dǎo)普通同學(xué)積極向黨組織靠攏。（2）教育引導(dǎo)作用。當(dāng)代大學(xué)生喜歡獨(dú)立思考和判斷，學(xué)生黨員干部可以引導(dǎo)同學(xué)做出積極判斷，引發(fā)其他同學(xué)的社會責(zé)任感，對同學(xué)進(jìn)行引導(dǎo)，幫助他們樹立崇高理想和科學(xué)信念，形成良好的人生觀和價值觀。（3）橋梁紐帶作用。大學(xué)生思想政治教育工作面廣量大，僅僅依靠班主任和輔導(dǎo)員的力量是不夠的，學(xué)生黨員干部作為學(xué)校黨團(tuán)組織的骨干，這就需要他們在日常學(xué)習(xí)生活中，處處留心及時發(fā)現(xiàn)問題并從學(xué)生角度尋求最佳解決問題途徑，及時做到上情下達(dá)和下情上傳。只有充分發(fā)揮學(xué)生黨員干部在思想教育工作中的橋梁紐帶作用，才能有效提升教育成效。

1.3 地方高校學(xué)生黨員干部為各項活動順利開展貢獻(xiàn)良多

學(xué)生黨員干部是學(xué)校各類活動的主力軍，他們?yōu)楦黜椈顒拥捻樌_展做出十分重要的貢獻(xiàn)。在抽樣調(diào)查中顯示，72%的學(xué)生黨員干部能策劃出一些有意義有新意的活動，并且策劃效果很好。學(xué)生黨員干部注重鍛煉自身的綜合能力，思想覺悟較高，他們在語言表達(dá)能力、工作能力、人格魅力等方面具有一定優(yōu)勢。他們以積極工作態(tài)度、高漲工作熱情和創(chuàng)新思維模式將廣大同學(xué)凝聚起來，形成一股強(qiáng)大組織力量，參與學(xué)生日常事務(wù)管理、校園文化建設(shè)。學(xué)生黨員干部分布在各個班級中，他們對本班的具體情況較為熟悉，能有效協(xié)助班團(tuán)干做好班級黨、團(tuán)建設(shè)和發(fā)展工作。

2 當(dāng)前地方高校學(xué)生黨員干部素質(zhì)方面存在的問題及原因

2.1 存在問題

（1）缺乏理論知識，思想素質(zhì)不高。地方高校相當(dāng)部分學(xué)生黨員干部在工作中缺乏相關(guān)理論知識的指導(dǎo)，導(dǎo)致他們?nèi)朦h動機(jī)不純，正如習(xí)近平同志批評過的，從總體來看，大學(xué)生入黨積極性很高，但是“有入黨愿望的大學(xué)生思想素質(zhì)還參差不齊，個別同學(xué)甚至存在為找工作、為考公務(wù)員而要求入黨的問題。”③在工作中表現(xiàn)為黨員意識淡薄，工作理論知識缺乏，導(dǎo)致學(xué)生黨員干部的工作方法不對，工作效率低下，甚至增加同學(xué)之間矛盾。（2）能力不均衡，積極性不高。能力是判斷學(xué)生黨員干部能否勝任工作的重要指標(biāo)。地方高校學(xué)生組織在選拔學(xué)生黨員干部時，有時存在隨意性，沒有制定量化選拔標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致選出來的干部質(zhì)量參差不齊。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生黨員干部上崗后，60%的干部對自己負(fù)責(zé)的工作表現(xiàn)為“基本可以勝任”，只有16%認(rèn)為“完全可以勝任”，24%認(rèn)為“有些吃力”。（3）價值觀偏差，隊伍不穩(wěn)定。隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的不斷完善，我國經(jīng)濟(jì)社會得到迅速發(fā)展?！皟r值規(guī)律的基本原則不僅在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域發(fā)揮作用，講經(jīng)濟(jì)效益，講競爭，講等價交換等觀念必將對人們的行為方式、生活方式和思維方式產(chǎn)生影響……”④大學(xué)生的價值觀念和思想意識尚未最終形成，很容易受外界影響。隨著欽州與東盟各國在經(jīng)濟(jì)、文化等領(lǐng)域交流的深入，學(xué)校越來越多的畢業(yè)生受東盟各國企業(yè)單位的青睞。由于外企對政治面貌沒有明確要求，有些有意向到國外就業(yè)的學(xué)生黨員干部在思想上逐漸放松了對自己的要求，有些甚至動搖了理想信念，淡化了黨性意識。

2.2 原因分析

（1）學(xué)校黨建基礎(chǔ)薄弱，培訓(xùn)粗放，學(xué)生黨員質(zhì)量不夠硬。一是學(xué)校作為新建本科院校，黨建基礎(chǔ)較為薄弱，對學(xué)生黨員干部發(fā)展培養(yǎng)的機(jī)制不夠完善。學(xué)校對學(xué)生黨員的培養(yǎng)主要以黨校培訓(xùn)形式進(jìn)行，在短時間內(nèi)向?qū)W生集中講授黨的基本理論知識，這種短期粗放的培訓(xùn)模式效果并不太明顯；二是學(xué)校在發(fā)展學(xué)生黨員的過程中，有時候過于看重數(shù)量，導(dǎo)致學(xué)生重考試結(jié)果輕培訓(xùn)過程；三是學(xué)生黨員干部個人缺乏學(xué)習(xí)理論知識的自覺性和持續(xù)性?！坝民R克思主義理論和各種科學(xué)文化知識武裝自己，既是新時期做一名合格的共產(chǎn)黨員的必備條件，也是我們共產(chǎn)黨員增強(qiáng)黨性，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的第一途徑和基本方法?！雹莸麄兺恢匾晫h的理論知識學(xué)習(xí)，看不到理論對實踐的指導(dǎo)作用。（2）學(xué)生黨員干部綜合素質(zhì)偏弱。由于地方高校生源主要來自區(qū)內(nèi)各縣城中學(xué)，較之其他高校，學(xué)校學(xué)生具有吃苦耐勞、意志力強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)，但也存在一些不足。由于大多數(shù)學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)困難，缺乏拓寬視野、豐富個人閱歷的生活體驗，加上部分縣城中學(xué)只關(guān)注升學(xué)率，缺乏對學(xué)生綜合能力和素養(yǎng)的培養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后難以適應(yīng)和接受新鮮事物，難以勝任學(xué)生干部工作。（3）新聞媒體負(fù)面信息和錯誤價值觀的影響。不少大學(xué)生受充斥在網(wǎng)絡(luò)媒體上的各種負(fù)面信息影響，逐漸產(chǎn)生“金錢至上”和“個人主義”價值觀。隨著欽州與東盟各國經(jīng)貿(mào)往來進(jìn)一步密切，學(xué)生可參與的有償服務(wù)活動越來越多，如為外商考察代表團(tuán)擔(dān)任翻譯，外語家教等，一些學(xué)生黨員干部認(rèn)為學(xué)生干部是免費(fèi)勞力，不如到校外掙錢，有了金錢就可以追求更高品質(zhì)的物質(zhì)享受。這些錯誤價值觀導(dǎo)致了學(xué)生黨員干部思想觀念動搖，影響了隊伍穩(wěn)定，阻礙了學(xué)生工作順利開展。

3 地方高校學(xué)生黨員干部素質(zhì)培養(yǎng)機(jī)制的重要思考

3.1 完善學(xué)生黨員干部培養(yǎng)機(jī)制，提高學(xué)生黨員干部的思想素質(zhì)

（1）充分發(fā)揮黨校培訓(xùn)的作用。黨校培訓(xùn)對學(xué)生黨員素質(zhì)能力培養(yǎng)起著重要作用。近年來，學(xué)校非常重視學(xué)生黨建工作，加大對學(xué)生黨員的培養(yǎng)機(jī)制進(jìn)行研究和改革的力度。作為學(xué)生黨員培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，黨校培訓(xùn)也在不斷地改革。為進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)培訓(xùn)效果，一是在培訓(xùn)方式方法上，可鼓勵授課教師勇于嘗試新的教學(xué)方法，比如采用EEPO教學(xué)方法，以學(xué)生為主，重視互動，把學(xué)員分成學(xué)習(xí)小組，培養(yǎng)學(xué)員的學(xué)習(xí)能力與合作意識；二是在培訓(xùn)內(nèi)容方面，可以大膽改革創(chuàng)新，結(jié)合地方高校大學(xué)生的性格特點(diǎn)、思想狀況、觀念意識，甚至專業(yè)特點(diǎn)，有針對性地設(shè)置培訓(xùn)專題。（2）建立健全學(xué)生黨員干部素質(zhì)培養(yǎng)長效機(jī)制。為進(jìn)一步提高學(xué)生黨員的理論知識水平，除黨校培訓(xùn)外，還應(yīng)制定合理的培養(yǎng)制度，形成培訓(xùn)體系，發(fā)揮長效機(jī)制作用。一是在理論學(xué)習(xí)方面，可由學(xué)生黨支部牽頭，制定周學(xué)習(xí)制，每周定期集中學(xué)生黨員干部開展一次專題理論知識學(xué)習(xí)，不少于2小時，由經(jīng)驗豐富的黨員教師輪流指導(dǎo)。另外，可鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生黨員干部成立科研小組，積極申報校級黨建課題，借此平臺深入學(xué)習(xí)和運(yùn)用相關(guān)理論知識。二是在實踐方面，可拓寬學(xué)生黨員干部的思想教育陣地，如與農(nóng)民工子女學(xué)校、敬老院、福利院、社區(qū)等機(jī)構(gòu)結(jié)對，建立固定的服務(wù)基地，倡導(dǎo)學(xué)生利用閑暇時間到服務(wù)基地參加實踐服務(wù)。

3.2 完善選拔機(jī)制，科學(xué)考核學(xué)生黨員干部

為了進(jìn)一步提高地方高校學(xué)生黨員干部整體隊伍的思想素質(zhì)和工作能力，從嚴(yán)選拔，從嚴(yán)考核是非常有必要的。

（1）要建立健全學(xué)生黨員干部選拔機(jī)制，制定詳細(xì)的量化選拔標(biāo)準(zhǔn)。對學(xué)生黨員干部的考察，不僅要有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、溝通交流及創(chuàng)新等能力的量化標(biāo)準(zhǔn)，還要重點(diǎn)考察其黨性修養(yǎng)和思想道德素質(zhì)，對符合條件的學(xué)生黨員才能納入學(xué)生干部隊伍。（2）要制定定期考核制度，并強(qiáng)化考核結(jié)果的運(yùn)用。成立專門考核小組，由分團(tuán)委書記或?qū)W生黨支部書記擔(dān)任組長，普通學(xué)生干部擔(dān)任小組成員，依據(jù)制定的量化標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)生黨員干部任職期間的成績和不足進(jìn)行綜合考核?？己私Y(jié)果顯示“明顯不勝任”或欠缺最基本素質(zhì)的學(xué)生黨員干部，給予調(diào)換或調(diào)離崗位，并對其進(jìn)行指導(dǎo)和教育。

3.3 優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，創(chuàng)新教學(xué)方法

（1）制定彰顯地方特色，符合學(xué)校實際的人才培養(yǎng)方案。人才培養(yǎng)方案對高校人才的培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用，指引著人才培養(yǎng)的方向。從學(xué)校人才培養(yǎng)方案所設(shè)置的學(xué)科專業(yè)來看，基本符合學(xué)校的辦學(xué)特色和發(fā)展定位。要培養(yǎng)出適應(yīng)社會需求的應(yīng)用技術(shù)型人才，不僅要有較高的專業(yè)技術(shù)水平，創(chuàng)新能力，還要有較高的思想道德素質(zhì)。目前學(xué)校人才培養(yǎng)方案涉及到學(xué)生思想道德素質(zhì)培養(yǎng)的課時偏少，培養(yǎng)形式較為單一，加上部分學(xué)生缺乏自覺性，在課堂上只應(yīng)付式地聽課，課后基本不復(fù)習(xí)，很難達(dá)到培養(yǎng)目的。應(yīng)從學(xué)校實際和學(xué)生特點(diǎn)出發(fā)，定期修訂和優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，如有效利用網(wǎng)絡(luò)平臺，增設(shè)內(nèi)容豐富的自主學(xué)習(xí)課程，提高實踐課程比例等。（2）加大教學(xué)方法改革力度，提高課堂教學(xué)效果。授課教師可嘗試創(chuàng)新教學(xué)方法，以當(dāng)代大學(xué)生喜聞樂見的形式授課，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的抬頭率、聽課率和思考率，真正發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用。

3.4 利用創(chuàng)新實踐平臺，提高實踐積極性

2014年2月學(xué)校印發(fā)了大學(xué)生第二課堂創(chuàng)新實踐學(xué)分管理辦法，該管理辦法規(guī)定除人才培養(yǎng)方案中規(guī)定的實踐教學(xué)活動必修課以外，學(xué)生利用假期或課余時間開展的社會實踐活動和社團(tuán)活動，經(jīng)相關(guān)部門確認(rèn)后，均可計入當(dāng)學(xué)年的創(chuàng)新學(xué)分。但該管理辦法中規(guī)定學(xué)生每學(xué)年最多可獲的實踐學(xué)分較低，容易降低學(xué)生的積極性，一是建議根據(jù)學(xué)生參加實踐活動的效果，適當(dāng)上調(diào)實踐學(xué)分的幅度。二是建議適當(dāng)擴(kuò)大“第二課堂”的外延。除了參加科研活動、學(xué)科競賽或社會實踐活動可以獲得創(chuàng)新學(xué)分，在校內(nèi)開展多種形式的學(xué)習(xí)也可以納入“第二課堂”創(chuàng)新實踐學(xué)分的范疇，如學(xué)生黨員干部每周定期學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識，達(dá)到一定學(xué)時和標(biāo)準(zhǔn)即可計入創(chuàng)新學(xué)分。

地方高校學(xué)生黨員干部在學(xué)生當(dāng)中起模范帶頭作用，能否切實加強(qiáng)學(xué)生黨員干部能力和素質(zhì)的培養(yǎng)，發(fā)揮他們的先進(jìn)性、主動性和積極性，不僅關(guān)系到地方高校的黨建工作，更關(guān)系到能否培養(yǎng)出全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。因此，應(yīng)結(jié)合學(xué)校實際，在人才培養(yǎng)過程中，積極探索學(xué)生黨員干部素質(zhì)培養(yǎng)的有效機(jī)制和途徑，切實培養(yǎng)出一支思想素質(zhì)高，創(chuàng)新能力強(qiáng)，專業(yè)技術(shù)過硬的學(xué)生黨員干部隊伍，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”而努力奮斗。

注釋

① 趙振偉.發(fā)展與培養(yǎng)高校學(xué)生黨員干部的對策建議[J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇，2011（9）.

② 周錦尉.中國問題的關(guān)鍵在于黨——學(xué)習(xí)鄧小平關(guān)于社會主義事業(yè)領(lǐng)導(dǎo)核心的理論[M].學(xué)習(xí)出版社，1999：63.

③ 習(xí)近平.在高校黨的建設(shè)工作座談會上的講話.2012-06-20.

④ 韓麗華.高職院校學(xué)生黨員教育中存在的主要問題與對策[J].遼寧經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院遼寧經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2010（1）.

⑤ 詹才祥.新時期黨員教育讀本（修訂本）[M].中共中央黨校出版社，1997：206.