鄭國 石沙沙

摘 要：中國傳統(tǒng)文化是中華民族的集體歷史記憶與精神寄托，是中華文明的具體反映，它歷史悠久，博大精深，是中華民族精神財富的精華；校園文化是在校園這一客體環(huán)境中由校園主體的教師和學(xué)生本著向上、向善原則共同創(chuàng)造和逐漸形成的一切物質(zhì)財富和精神財富的總和，是社會主義核心價值觀的重要表現(xiàn)形式，是社會主義先進文化的重要組成部分，對全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)具有非常重要的作用。準確地理解中國傳統(tǒng)文化與校園文化的關(guān)系，明確中國傳統(tǒng)文化在建設(shè)校園文化中的作用，正確開發(fā)和利用中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，將對建設(shè)和諧文明的校園文化起到巨大的推動作用。

關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)文化；校園文化；建設(shè)

中圖分類號：G123 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2014）27-0150-02

一、中國傳統(tǒng)文化與校園文化建設(shè)休戚相關(guān)

中國傳統(tǒng)文化是中華民族萃取五千年文明精髓的精神財富，是中國人民賴以生存和發(fā)展的精神家園。校園文化是以校園為文化客體，以廣大教師和學(xué)生為文化主體，以弘揚校園精神為主要內(nèi)容的一種群體文化，是老師和學(xué)生工作、學(xué)習(xí)、生活的精神能量磁場，是中國特色社會主義先進文化的重要組成部分，對正確樹立青少年的世界觀、價值觀、人生觀具有十分重要的意義。

1.傳統(tǒng)文化是校園文化建設(shè)的“歷史母體”和“現(xiàn)實土壤”

中國人民擁有著五千年豐富的物質(zhì)文化文明，同時也擁有著五千年燦爛的精神明。面對五千年璀璨的精神文明的海洋，我們每一個人就像一個微生物一樣吸取著海洋中的養(yǎng)分，在每一個人吸收養(yǎng)分的同時也使自己深深地投入到傳統(tǒng)文化的懷抱里，從而遺留著傳統(tǒng)文化的基因，在主觀意識的深處留下了傳統(tǒng)文化的烙印和記憶。這個文化烙印或文化記憶不會因為社會的更迭、經(jīng)濟基礎(chǔ)發(fā)生變化而喪失生命力，它會毅然地沉淀在一個民族一個國家的文化肌體里，發(fā)揮著支配人們思想和改變?nèi)藗冎饔^意識的作用；人作為社會的分子，其活動不可游離到社會之外，必將受到傳統(tǒng)文化的影響。校園文化是社會文化的一部分，它從屬于社會文化，因此它的發(fā)生與發(fā)展都不能離開“母體”，離開“母體”的校園文化將成為無源之水和無根之木。文化從來都不是抽象的，他首先是歷史的結(jié)果，同時又成為歷史的動力系統(tǒng)，文化是歷史精神財富的沉淀，他是與歷史的發(fā)展同步，并產(chǎn)生于歷史的土壤之中，賦有歷史時代精神的特點。校園文化是一種特殊的文化概念，是社會文化的一部分，他的變化和發(fā)展受社會文化的制約。因此，文明和諧的校園文化必須汲取中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精華，植根于傳統(tǒng)文化的“土壤”之上，只有這樣才能開枝散葉、枝繁葉茂、綠意蔥蔥。

2.校園文化建設(shè)是傳統(tǒng)文化向前發(fā)展的重要載體和實踐形式

校園文化建設(shè)不僅僅是校園文化景觀的建設(shè)，還包含校園景觀、建筑等精神文化的建設(shè)，包含豐富多彩的校園文化活動等行為文化的建設(shè)，它既是物質(zhì)的，也是文化的。因此，校園環(huán)境在建設(shè)過程中每一處景觀都承載著傳統(tǒng)文化的價值，都體現(xiàn)著傳統(tǒng)文化的精神，這也是建設(shè)校園人文環(huán)境的目的之一；在校園文化建設(shè)過程中，哲學(xué)的啟示、規(guī)范的道德和理想的追求等傳統(tǒng)文化的精神因素，都可以在校園文化建設(shè)中體現(xiàn)出來并獲得弘揚；在開展鮮明特色的富有吸引力的校園文化活動過程中弘揚傳統(tǒng)文化通常都是開展校園文化活動的主題與目的之一，校園文化建設(shè)的重要任務(wù)之一，通過開展豐富多彩的弘揚傳統(tǒng)文化的校園文化活動，將會讓廣大師生身臨其境，樂在其中，親自感受博大精深的中國傳統(tǒng)文化，從中受到教育，陶冶情操，提升境界。

二、建設(shè)文明和諧校園文化離不開中國傳統(tǒng)文化

當(dāng)今社會正處于有史以來社會發(fā)展最快、文化推進傳播最快、知識科技更新轉(zhuǎn)化最快的時期，大眾文化、網(wǎng)絡(luò)文化、西方文化等各種不同的文化的浪潮不斷地向我們襲來，不斷地挑戰(zhàn)和沖擊著當(dāng)代的校園文化。想要建設(shè)具有中國特色的富有社會主義核心價值觀的文明、健康、和諧的校園文化只有植根并依托于源遠流長、博大精深的中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化這一肥沃土壤之上，才能使其成長的生機勃勃、枝繁葉茂。

1.校園精神文化建設(shè)離不開中國傳統(tǒng)文化

校園精神文化是師生在校園生活中自覺形成并認同的群體意識和群體價值意識，是校園文化的精髓、靈魂和核心。中國傳統(tǒng)文化是中華文明經(jīng)過千百年歷史的洗禮和演化而形成的一種人文主義倫理型文化，他強調(diào)仁、義、禮、智、信、忠、孝、悌、節(jié)、勇、恕、讓等思想精髓的推廣與提升。例如：中國傳統(tǒng)文化中的“仁愛”思想在校園中得到傳播，能夠減少師生之間的矛盾，優(yōu)化校園的人際關(guān)系，增強校園的和諧氛圍；儒家“義利觀”的弘揚，對和諧校園的建設(shè)擁有真不可忽視的力量；中國傳統(tǒng)文化強調(diào)塑造學(xué)生“內(nèi)圣外王”的理想人格，強調(diào)“齊家、治國、平天下，以施行王道”、“為天地立心、為生民立命、為往圣繼絕學(xué)、為萬世開太平”的為學(xué)思想，都對當(dāng)前學(xué)生發(fā)展作用巨大。因此，依托優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化建設(shè)校園精神文化，有利于師德的修養(yǎng)和學(xué)生靈魂的凈化，有利于師生創(chuàng)建良好的精神家園，有利于形成文明和諧的校園精神文化。

2.校園物質(zhì)文化建設(shè)離不開中國傳統(tǒng)文化

“校園物質(zhì)文化是指由校園所處外部自然環(huán)境、校園內(nèi)部的規(guī)劃格局以及校園建筑、雕塑、綠化和文化傳播工具等各個方面所形成的文化環(huán)境?！毙@物質(zhì)文化是校園文化的物質(zhì)載體和表現(xiàn)形式，它具有“桃李不言”的隱性教育功能與教育效果。通過環(huán)境設(shè)計和布置等具體物化將中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化充分表現(xiàn)出來，如樹立歷史文化名人塑像，選擇那些經(jīng)典的詞句、諺語、格言作為校訓(xùn)、警句等，這些都能振奮學(xué)生的精神，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，促進學(xué)生積極進取，對學(xué)生高雅情操的形成，以及情感的熏陶、意志的鍛煉起著潛移默化的作用。因此，在校園物質(zhì)文化建設(shè)中，充分開發(fā)和利用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，不但可以增強大學(xué)的人文底蘊，使大學(xué)生開拓文化視野，而且還能完善文化品格，提高審美情趣，陶冶情操。

3.校園行為文化建設(shè)離不開中國傳統(tǒng)文化

校園行為文化是指師生具體行為的展示，是校園文化的體現(xiàn)，是對校園精神文化的詮釋，是校園文化的實踐。中國傳統(tǒng)文化重視人格的修養(yǎng)，注重“修身”，這種“修身”思想在提升人的道德素養(yǎng)方面做出了巨大的貢獻。在大學(xué)校園行為文化建設(shè)中，如果師者能以身作則，以身立教，用自己的言談舉止、淵博知識和人格魅力來展示高尚的道德、在無形中影響學(xué)生、感化學(xué)生，就能贏得學(xué)生的認可，培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才；如果每個學(xué)生能夠以身作則，加強自身道德修養(yǎng)，就可以形成良好的心理素質(zhì)、深厚的道德涵養(yǎng)和崇高的理想信念，成為祖國需要的“四有”人才，成為社會的棟梁。因此，弘揚中國傳統(tǒng)文化的精華對樹立形成優(yōu)秀的師德、師風(fēng)，培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，提高校園文化軟實力和實現(xiàn)校園文化建設(shè)知行和一、和諧共進都具有推動作用。

三、中國傳統(tǒng)文化視域下推進校園文化建設(shè)的幾點建議

1.批判與繼承并舉，科學(xué)傳承弘揚傳統(tǒng)文化

傳統(tǒng)文化資源是人類的重要的思想資源，是除自然資源之外的人類賴以生存的最重要的資源之一，它是人類社會不斷向前進步發(fā)展的重要推動力之一，但是由于經(jīng)過千百年積累與錘煉，目前的中國傳統(tǒng)文化中有一些部分已經(jīng)時過境遷，不合時宜，并且在發(fā)展進程中始終是良莠間雜的，因此，我們對傳統(tǒng)文化必須批判地繼承，摒棄傳統(tǒng)文化中的糟粕，吸收其精華部分。建設(shè)文明和諧的校園文化要對優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化進行傳承、創(chuàng)新和提高，只有在傳承中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中提高，才能不斷地提高人們的科學(xué)素質(zhì)，樹立正確的世界觀、價值觀、人生觀，才能為人類的向先進的文明邁步貢獻力量。

2.傳統(tǒng)與現(xiàn)代并行，整體推進校園文化建設(shè)

校園文化建設(shè)是一項巨大的系統(tǒng)工程，具備了長期性、艱巨性、廣泛性、復(fù)雜性等多種特征。校園文化建設(shè)不僅包括思想道德建設(shè)和科學(xué)知識的建構(gòu)，而且還包含校園設(shè)施的建設(shè)、校園風(fēng)格的營造、教研隊伍的組建、傳統(tǒng)文化的傳承、品行操守的樹立等多個方面的內(nèi)容。因此，我們需要把高校校園文化建設(shè)放在重要的位置來辦，要著力開展以思想道德，傳統(tǒng)文化，行為規(guī)范等為主要教育內(nèi)容的校園精神文化建設(shè)，提高他們懂得鑒別能力、培養(yǎng)他們高尚的品德和優(yōu)良的操行。要注重加快校園物質(zhì)文化的建設(shè)，精心設(shè)計、合理布局，加大經(jīng)費的投入，實現(xiàn)與校園行為文化和校園精神文化一同促進校園文化的和諧發(fā)展。

3.繼承與創(chuàng)新并重，穩(wěn)步發(fā)展校園文化建設(shè)

積極發(fā)展校園文化建設(shè)，傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代文明共同進步，在繼承中創(chuàng)新、在創(chuàng)新中發(fā)展，進而營建良好的文化氛圍，構(gòu)建一個和諧優(yōu)美的育人環(huán)境。例如：開設(shè)文學(xué)、中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、音樂欣賞、美術(shù)、影視世界等系列課程，舉辦名家講壇，專家學(xué)者學(xué)術(shù)報告等，把傳統(tǒng)文化滲透到校園文化活動之中，把德育、智育、體育、美育滲透到校園文化活動之中，從而使傳統(tǒng)文化和現(xiàn)實文化得到更好交融，進而使大學(xué)生在參與活動中受到潛移默化的影響，使其思想感情得到熏陶，精神生活得到充實，道德境界得到升華，最終達到建設(shè)文明、健康、和諧的校園文化環(huán)境的目的。

四、結(jié)語

中國傳統(tǒng)文化源遠流長、博大精深，在校園文化建設(shè)過程中我們要認清中國傳統(tǒng)文化與校園文化建設(shè)之間的關(guān)系，我們要充分認識中國傳統(tǒng)文化對校園文化建設(shè)的作用，努力使優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化進駐校園，與校園的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)等軟實力和物質(zhì)環(huán)境等硬件設(shè)施有機地結(jié)合起來，在繼承和創(chuàng)新中，以學(xué)生為本，與現(xiàn)代意識現(xiàn)結(jié)合，將中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化全面融入到校園整體文化建設(shè)當(dāng)中去，從而實現(xiàn)用健康、文明、和諧的校園文化武裝學(xué)生、塑造學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生、鼓舞學(xué)生，做到“以‘文育人、以‘文化人”，最終為和社會文化的繁榮和發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。

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