李玉婷

摘 要：新世紀(jì)以來，隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，我們已經(jīng)漸漸進入一個信息化的時代。各種信息充實著我們的生活。當(dāng)信息化走進校園，在各種信息交織的校園中，音樂這個歷史悠久的學(xué)科在迎接信息的沖擊中不斷地變革。高中音樂教育是一門不可缺少的科目，它豐富了學(xué)生的生活，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對于高中音樂教育與信息化教育的矛盾，融合發(fā)展之間產(chǎn)生的種種問題，此文將一一作出詮釋，對未來高中音樂信息化的發(fā)展趨勢進行入微洞悉。

關(guān)鍵詞：高中 音樂教育 信息化發(fā)展

中圖分類號：G632 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-2117（2014）18-0-01

高中一直是學(xué)子們的轉(zhuǎn)折點和跳臺，高中的重要性不言而喻。音樂在高中這個階段發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。音樂豐富學(xué)子們的內(nèi)心，升華其個人修養(yǎng)！隨著信息化教育深入校園，高中音樂慢慢融入了信息化教育。融入信息化的音樂，可以讓學(xué)子了解音樂的歷史，了解音樂的多種多樣，了解音樂的發(fā)展形勢，從而豐富學(xué)子的內(nèi)心情操?，F(xiàn)在的高中生普遍喜歡流行音樂，對其他類型的音樂沒有興趣，音樂的信息化可以有助于其了解不同類型的音樂，讓其體會到音樂的博大精深。另一方面融入信息化的高中音樂，其教學(xué)方式，師資資源也是不斷的擴大，通過信息交流，讓音樂之間的溝通更加流暢。

1 現(xiàn)行高中音樂的教育方式

1.1 高中音樂普遍不受重視，但沒有被忽視。

高考一直是中國歷來所盛行的重大考試，是學(xué)生們寒窗苦讀十年的跳板。在中國高中校園里，音樂一直是不被關(guān)注的學(xué)課。為了迎接高考，學(xué)生把更多的精力放在文化課的學(xué)習(xí)上。家長和教師大多數(shù)也會要求自己的子女把注意力放在高考，而不是放在像音樂這樣頗具娛樂性的科目上。

音樂在高中一直是一個備受爭議的科目，大多數(shù)人認(rèn)為不應(yīng)該把時間放在這個對高考沒有幫助的學(xué)科上。但是國家近來年多項教育政策，都要求學(xué)子們的全面發(fā)展與素質(zhì)教育，音樂起著不容忽視的中流砥柱的作用，音樂經(jīng)過歷史的長廊，經(jīng)過雨水的洗刷，從古時的高山流水，到現(xiàn)在中西音樂文化交流，可以陶冶學(xué)子的性情，讓其勤奮好學(xué)，刻苦努力。越來越多的人認(rèn)識到重視這門課程存在的合理性以及價值。

1.2 高中音樂課程的局限性和有效性

現(xiàn)在的高中教育，其教育方式基本上是課堂教育。音樂和其他學(xué)科一樣都是通過溝通交流來傳播知識與經(jīng)驗。課堂上學(xué)生受教育的程度以及對知識汲取的深淺取決于教學(xué)師資力量的薄弱程度。一個好的高中音樂教師，博古通今，滔滔不絕，直接影響學(xué)生的上課質(zhì)量，讓其知道音樂的重要性，讓其知道音樂對生活、對學(xué)習(xí)的幫助，反之則不然。音樂活動對學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用，音樂欣賞可以拓寬學(xué)生的視野，一定程度上提高學(xué)生的鑒賞能力。種種音樂的形式引導(dǎo)學(xué)生對各種樂器的學(xué)習(xí)，使之成為在社會競爭上的優(yōu)勢。

2 信息化音樂教育趨勢

2.1 音樂課堂的信息化

近年來，隨著信息化校園的發(fā)展，信息技術(shù)與課程的整合取得了顯著成果。課堂教學(xué)仍然是信息化音樂教育的主體。信息化的音樂課堂，不僅有教師流利的演講，還有計算機的輔助，讓學(xué)生了解音樂。當(dāng)教師介紹到某一類型的音樂時，可以借助信息化的計算機技術(shù)，當(dāng)場用互聯(lián)網(wǎng)搜索此類型音樂，讓學(xué)子親身體會信息化的便捷，讓學(xué)子更深刻地了解該類型音樂，通過視覺和聽覺上的立體感受，使之加深印象，讓其在短短的課堂內(nèi)學(xué)習(xí)到大量的知識！讓高中音樂課堂參與互聯(lián)網(wǎng)，這樣的教育空間則不受地理局限，不受其師資力量的干擾，這是一個真正意義上的信息化課堂，每個學(xué)生可以通過課堂網(wǎng)絡(luò)，在教師的指導(dǎo)下，自由的學(xué)習(xí)音樂，感受各種音樂所帶來的歡快，學(xué)習(xí)各種音樂的歷史。

音樂是文化的重要組成部分，是人類寶貴的精神文化遺產(chǎn)和智慧結(jié)晶。音樂需要一定的實際載體，這與信息化中的多媒體化不謀而合。信息化的音樂課堂，應(yīng)該注意感官刺激。因為音樂需要傳輸?shù)男畔⒘看?，同時音樂信息傳輸需要質(zhì)量高和范圍廣的保證，借助于信息化音樂課堂的完整性以及多樣性，學(xué)子們在信息化的音樂課堂上學(xué)習(xí)音樂更加真實。

2.2 高中音樂教育的信息化

隨著科技的發(fā)展，信息的傳遞和存儲日新月異，信息化不斷更新著我們的生活，也不斷更新著音樂教育。過去，音樂的傳播只限于人與人的傳教，音樂的記載也只有書面形式。現(xiàn)在的種種高科技，將音樂以各種不同的存儲形式存放在一定的數(shù)據(jù)庫中，音樂的傳播，將音樂數(shù)據(jù)通過CD或網(wǎng)上數(shù)據(jù)傳輸給世界各地，有利于音樂的發(fā)展。高中課堂上，學(xué)生可以通過各種傳播工具來欣賞自己喜歡的音樂。高中音樂教育重點在于及時性和傳輸有效性。學(xué)生們在學(xué)習(xí)任務(wù)繁重的高中校園里，通過極少的時間了解古今往來各種類型的音樂，并選擇自己喜歡的樂器進行學(xué)習(xí)，通過信息化的高中音樂教育，讓學(xué)生精確了解音樂的精神品質(zhì)，升華其思想。

3 結(jié)語

信息化的高中音樂教育，以傳統(tǒng)的課堂教學(xué)為主體，通過各種高科技為載體推進音樂教育的實際意義。本人通過研究信息化的音樂教育，對音樂教育給出一些建議。目前國家對全民素質(zhì)教育下了很大決心，同時加大了實施力度。高中教育要求學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。音樂教育的思想以及教學(xué)觀念和方法都將進行一系列的改革。信息化必將融入音樂教育，引領(lǐng)中國音樂教育的歷史高峰！

（山東省濰坊市峽山區(qū)濰坊實驗中學(xué)，山東 濰坊 261325）

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