孫文曉

摘 要：職業(yè)院校圖書館要與時俱進(jìn)，緊跟時代發(fā)展的步伐，更好地為學(xué)生提供閱讀服務(wù)。本文從職業(yè)院校圖書館數(shù)字化發(fā)展的現(xiàn)狀、閱讀推廣效益、經(jīng)營服務(wù)以學(xué)生為本、為學(xué)生提供高級信息服務(wù)等方面對職業(yè)院校圖書館館藏進(jìn)行了探究。

關(guān)鍵詞：職業(yè)院校 數(shù)字化 圖書館 館藏

中圖分類號：G251 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-2117（2014）18-00-01

隨著科技的發(fā)展和計(jì)算機(jī)技術(shù)在職業(yè)院校圖書館的普及和應(yīng)用，圖書館無論在服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)方式還是服務(wù)手段上都較以前有很大進(jìn)步和提高。目前全國已有20多家高校圖書館建立了國際聯(lián)機(jī)檢索終端，一些成熟圖書館的小型機(jī)系統(tǒng)或局域網(wǎng)系統(tǒng)也分別以不同的方式與中國教育和科研網(wǎng)（CERNET）和國際互聯(lián)網(wǎng)（INTERNET）進(jìn)行了對接，為社會和在校學(xué)生提供更廣闊的閱讀服務(wù)。特別是正在進(jìn)行的第二批群眾路線教育實(shí)踐活動更是讓圖書館“小荷才露尖尖角”，為活動提供了大量的關(guān)于群眾路線的歷史文獻(xiàn)資料。在看到成績的同時，我們不得不看到圖書館在管理與服務(wù)中存在著與時代發(fā)展趨勢不相適應(yīng)的地方。

1 當(dāng)前職業(yè)院校圖書館數(shù)字化發(fā)展的現(xiàn)狀

1.1 圖書館數(shù)字化進(jìn)程緩慢

比如我們院校的圖書館現(xiàn)有藏書20余萬冊，電子圖書30多萬冊；文獻(xiàn)載體既有印刷版，又有光盤版及網(wǎng)絡(luò)版，并且學(xué)院讀者在借閱范圍上突破了時空的限制，能夠通過互聯(lián)網(wǎng)及時進(jìn)行文獻(xiàn)查詢和全文傳遞。但圖書館數(shù)字資源的利用率沒有達(dá)到最大化，對信息資源的深層次開發(fā)沒有開展起來，還不能完全利用網(wǎng)絡(luò)為用戶提供咨詢服務(wù)，使得用戶無法得到更多的增值服務(wù)，影響了圖書館數(shù)字化的進(jìn)程。

1.2 數(shù)字化圖書館建設(shè)受資金限制

一是新時期的圖書館之間的互連和資源共享是數(shù)字化圖書館發(fā)展的必然趨勢，但由于職業(yè)學(xué)院資金短缺的問題影響了職業(yè)院校數(shù)字化圖書館的建設(shè)。二是根據(jù)我們院校圖書館的功能和定位，確定數(shù)字資源的訂購范圍，算是合理地分配圖書館數(shù)字資源建設(shè)規(guī)模，但最終實(shí)現(xiàn)數(shù)字資源分布式存儲和管理上看只能達(dá)到集成化“一站式”檢索和利用的格局。

1.3 圖書館的館藏缺少特色

目前的職業(yè)院校很少結(jié)合本校專業(yè)設(shè)置和教學(xué)科研的實(shí)際情況來建設(shè)圖書館藏，往往是在不了解讀者未來需求傾向的情況下選取報(bào)刊信息資料，致使館藏缺少特色，影響師生的閱讀和利用。

2 職業(yè)院校數(shù)字化圖書館的閱讀推廣效益

新時期的職業(yè)院校圖書館必須走出各自為政的傳統(tǒng)服務(wù)管理模式，要與多個機(jī)構(gòu)聯(lián)合組織各種資源，分工協(xié)作，優(yōu)勢互補(bǔ)，擴(kuò)大閱讀推廣范圍，提高閱讀推廣效益。一是高校圖書館與學(xué)院、系、所等教學(xué)部門合作，學(xué)科館員與任課教師共同實(shí)施閱讀指導(dǎo)，將閱讀嵌入教學(xué)過程。二是高校圖書館通過高校圖書館聯(lián)盟或其他合作機(jī)制進(jìn)行多方面的業(yè)務(wù)合作，如合作發(fā)展館藏、電子資源采購、聯(lián)合參考咨詢、聯(lián)合編目等，最大程度實(shí)現(xiàn)資源共建共享。三是高校圖書館充分利用各種社會力量，與出版企業(yè)、媒體和其他社會機(jī)構(gòu)合作，共同舉辦讀書節(jié)、讀書月等活動，通過社會輿論引導(dǎo)，采取大學(xué)生喜聞樂見的方式提高閱讀推廣的成效。四是高校圖書館還可以利用新媒體推廣閱讀，如成立讀者QQ群、讀者之友微博微信等新媒體閱讀組織，加強(qiáng)與讀者的良性互動，提高讀者對閱讀推廣活動的忠誠度和關(guān)注度。

3 職業(yè)院校圖書館數(shù)字化經(jīng)營服務(wù)要以學(xué)生為本

職業(yè)院校圖書館要為大學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的閱讀環(huán)境，吸引大學(xué)生走進(jìn)圖書館享受閱讀過程，是高校圖書館閱讀促進(jìn)的前提。高校圖書館應(yīng)緊緊圍繞大學(xué)生閱讀出現(xiàn)的新情況，創(chuàng)新服務(wù)模式，提升服務(wù)水平。一是開發(fā)數(shù)字化閱讀資源，逐步實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)閱讀、手機(jī)閱讀、MP5閱讀、光盤閱讀等新的數(shù)字化閱讀模式，并開展網(wǎng)絡(luò)書評及獎勵等活動，依托新媒體時尚新穎、互動分享、界面友好等優(yōu)勢，方便大學(xué)生隨時隨地開展閱讀、享受閱讀。二是在數(shù)字化通信基礎(chǔ)上開展咨詢服務(wù)，通過電子郵件、網(wǎng)頁表單或使用在線聊天軟件等，建立信息共享空間，為大學(xué)生提供方便、快捷的信息咨詢服務(wù)。三是建設(shè)移動數(shù)字圖書館和圖書自助借還系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)數(shù)字資源的移動服務(wù)和24小時自助還書服務(wù)，形成一個移動的、與用戶相伴隨行的服務(wù)空間，更好地服務(wù)大學(xué)生，使他們享受空間和時間上的延伸服務(wù)，從而進(jìn)一步愛上閱讀。

4 職業(yè)院校數(shù)字化圖書館要為學(xué)生提供高級信息服務(wù)

一是深化圖書館文獻(xiàn)檢索課的教學(xué)內(nèi)容，特別是加強(qiáng)信息道德培養(yǎng)，將信息安全、信息規(guī)范、信息法律法規(guī)教育貫穿于教學(xué)之中，幫助大學(xué)生自覺抵御和消除垃圾信息、有害信息的干擾和侵蝕，引導(dǎo)大學(xué)生合理規(guī)范地利用信息資源，提升獲取有益信息的能力。二是圖書館員不僅成為大學(xué)生閱讀的“導(dǎo)師”，而且應(yīng)成為學(xué)生知識服務(wù)的領(lǐng)航者。三是提供高質(zhì)量的教學(xué)參考信息服務(wù)，為提高教學(xué)質(zhì)量提供支撐；嵌入相關(guān)學(xué)科專業(yè)，為大學(xué)生尤其是研究生創(chuàng)新人才的培養(yǎng)提供優(yōu)質(zhì)的個性化、專業(yè)化服務(wù)。四是提升科技查新和查引服務(wù)，引領(lǐng)大學(xué)生站在科學(xué)技術(shù)前沿，找到深化閱讀的領(lǐng)域和方向，助力研究型人才培養(yǎng)。

總之，隨著新媒體的迅猛發(fā)展，在職業(yè)院校必將出現(xiàn)一場聲勢浩大的閱讀革命，作為職業(yè)院校的圖書館肩負(fù)著促進(jìn)閱讀的職責(zé)與使命，應(yīng)及時回應(yīng)當(dāng)前信息化時代的新要求，積極進(jìn)行突破和創(chuàng)新。

（山東省臨沂職業(yè)學(xué)院，山東 臨沂276017）

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