陳樂樂　蘇篤君　鄭春旺

摘要：高中電學(xué)設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)多數(shù)以測電阻為中心進(jìn)行展開，如定值電阻阻值的測量、金屬絲電阻率的測量、電表電阻的測量等等。設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)對學(xué)生的能力要求很高，是高中物理的難點(diǎn)。所給的器材若沒有一條主線將它們串起來，很難入手。本文根據(jù)伏安法測電阻思想這一主線，有序地將問題逐一挖出并逐一解決，最終完成電路的設(shè)計(jì)。

關(guān)鍵詞：設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)；伏安法測電阻；器材選擇；設(shè)計(jì)電路

摘要：高中電學(xué)設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)多數(shù)以測電阻為中心進(jìn)行展開，如定值電阻阻值的測量、金屬絲電阻率的測量、電表電阻的測量等等。設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)對學(xué)生的能力要求很高，是高中物理的難點(diǎn)。所給的器材若沒有一條主線將它們串起來，很難入手。本文根據(jù)伏安法測電阻思想這一主線，有序地將問題逐一挖出并逐一解決，最終完成電路的設(shè)計(jì)。

關(guān)鍵詞：設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)；伏安法測電阻；器材選擇；設(shè)計(jì)電路

摘要：高中電學(xué)設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)多數(shù)以測電阻為中心進(jìn)行展開，如定值電阻阻值的測量、金屬絲電阻率的測量、電表電阻的測量等等。設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)對學(xué)生的能力要求很高，是高中物理的難點(diǎn)。所給的器材若沒有一條主線將它們串起來，很難入手。本文根據(jù)伏安法測電阻思想這一主線，有序地將問題逐一挖出并逐一解決，最終完成電路的設(shè)計(jì)。

關(guān)鍵詞：設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)；伏安法測電阻；器材選擇；設(shè)計(jì)電路