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向《清兵衛(wèi)與葫蘆》學(xué)寫作技巧

2014-08-27 22:04王琴
考試周刊 2014年50期
關(guān)鍵詞:高考語文寫作技巧

王琴

摘 要: 作文,尤其高考作文,內(nèi)容固然要充實,但恰當(dāng)運用技巧會讓文章更有張力、魅力,會讓學(xué)生的作文水平更上一層樓。高中語文教材中其實有很多技巧值得借鑒,如《藥》巧設(shè)明線暗線、歐·亨利式結(jié)尾、蒙太奇手法、雨果作品中的美丑對照等,靈活運用這些技巧,會讓學(xué)生在高考中語文科目獲得高分。

關(guān)鍵詞: 《清兵衛(wèi)與葫蘆》 寫作技巧 高考語文

學(xué)生作文,甚至高考作文,常常平淡無奇,關(guān)鍵是不會靈活運用一些寫作技巧,其實語文教材中有很多典型技巧可供采納,如巧設(shè)明線暗線、歐·亨利式結(jié)尾、蒙太奇手法、美丑對照等。下面筆者就《清兵衛(wèi)與葫蘆》(普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書《外國小說欣賞》)中的一些技巧加以介紹,希望廣大學(xué)生能有所收益。

一、倒敘——懸念陡起

平時在寫記敘文時,我們常采用“發(fā)生—發(fā)展—高潮—結(jié)局”的敘事結(jié)構(gòu)謀篇布局,這樣顯然有些平淡。該文總體上也是按照“愛葫蘆—得葫蘆—失葫蘆—愛好轉(zhuǎn)變”的事情發(fā)展順序行文布篇的,但作者并沒有一味地平鋪直敘,而是在文章開頭采用倒敘手法加以描寫,“自從發(fā)生了這件事以后,清兵衛(wèi)和葫蘆就斷了關(guān)系……”究竟是什么事情呢?自然會引起讀者的注意。通過倒敘,對小說結(jié)構(gòu)布局加以有意識地調(diào)整,從而使其曲折有致,趣味濃厚,增強(qiáng)讀者的閱讀欲望。

二、細(xì)節(jié)——妙趣橫生

細(xì)節(jié)描寫就是通過準(zhǔn)確、生動、細(xì)致的描繪,使讀者“如見其人”、“如睹其物”,如《祝?!分嘘P(guān)于祥林嫂的三次肖像描寫。該文細(xì)節(jié)描寫也極為傳神,如清兵衛(wèi)把一個老人熠熠發(fā)光的禿頭當(dāng)成葫蘆的細(xì)節(jié)可反映他的癡迷。又如清兵衛(wèi)買葫蘆時的心理變化細(xì)節(jié)描寫也尤為精到:高興——擔(dān)心太貴——慶幸不貴——擔(dān)心被別人買去——買到后的心花怒放。通過這一系列的心理描寫,同樣可以看出清兵衛(wèi)獨到的愛好和癡迷程度。

其實文中一處關(guān)于教員愛好武士道的細(xì)節(jié)描寫被很多老師忽略了。作者安排這個細(xì)節(jié)是有深意的,假如教員能以自己的愛好體諒清兵衛(wèi)的愛好,是不是會有另一個結(jié)局呢?

三、搖擺——曲折多姿

古人云:“山無起伏,便是頑山;水無瀠洄,便是死水?!痹撐淖髡咄ㄟ^穿插許多細(xì)節(jié),讓行文結(jié)構(gòu)變得搖曳多姿,這在敘事結(jié)構(gòu)上稱之為搖擺。正如教材所說的“搖擺意味著小說在運行時,不是毅然決然地向前奔突,而是在絕大部分時間里呈現(xiàn)出猶疑不定的狀態(tài)”。這就是說,在一部小說中,即使開端和結(jié)局都很簡單,作家也絕不會讓人物選擇捷徑一口氣跑到底,而是要讓他千折百回,最終才抵達(dá)勝利的彼岸。

如在“愛葫蘆”這個情節(jié)里,作者寫了清兵衛(wèi)如何不厭其煩地收拾葫蘆、觀察葫蘆,以至于把一個老頭的禿頭當(dāng)成葫蘆,使文章妙趣橫生,同時鮮明地刻畫出了清兵衛(wèi)對葫蘆的癡迷。清兵衛(wèi)如此熱愛葫蘆,自然而然地會收集葫蘆,作者在這個情節(jié)之前,讓文本發(fā)生了一次搖擺:父親的朋友到訪,客人和父親談?wù)摵J,對當(dāng)時社會上流行的葫蘆給予了高度的贊揚,這時熱衷葫蘆的清兵衛(wèi)發(fā)表了自己的看法。對于兒子相反的看法,父親卻圓睜著眼呵斥了孩子,孩子沉默了。這個搖擺暗示了父親對孩子天性的扼殺,以及凡是與社會主流文化不相合的觀點都會被排斥、被拒絕這樣一個社會現(xiàn)實。這次搖擺為后文做了鋪墊,并和開頭告知的結(jié)果遙相呼應(yīng)。

接著寫清兵衛(wèi)花一毛錢買了一個葫蘆,可是由于上課玩葫蘆,葫蘆被沒收了,于是教員家訪,父親粗暴地阻止,清兵衛(wèi)終于斷絕了玩葫蘆的興趣。故事到這里本應(yīng)結(jié)束,可作者又進(jìn)行了一次大的搖擺,進(jìn)一步推動了情節(jié)的發(fā)展,使文章達(dá)到了高潮,更深化了文章的主題。被教員沒收的葫蘆被校役拿出去賣給古董店的老板,竟賣出了五十元。在這個搖擺之中,作者又穿插了一個小的搖擺,古董店的老板又把葫蘆以六百元的高價賣給了富商。這樣的搖擺耐人尋味,證明了清兵衛(wèi)的眼光和天賦。

四、結(jié)尾——意味深長

“歐·亨利式”的結(jié)尾常常為人稱道。該文固然不是“歐·亨利式”結(jié)尾,但同樣讓人感到回味無窮。其妙處就在以下方面:就結(jié)構(gòu)而言,照應(yīng)開頭;就內(nèi)容而言,暗示作品主題,同時深化主題,引人深思。清兵衛(wèi)新的愛好仍然為父親不喜歡,這就蘊含了新的矛盾。小說在這里戛然而止,但讀者會自然想到結(jié)局最終又是葫蘆故事悲劇的重演,這就使得悲劇意味加重。試想,如果不斷地重演這樣的故事,會對清兵衛(wèi)造成什么影響?清兵衛(wèi)會變成什么樣的人?由此推廣到社會,作品主題就不言而喻了。endprint

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