劉松

摘 要： 作者從事高校分工會主席的工作有六年時間，積累了一定的工會工作經(jīng)驗。學(xué)院工會推進(jìn)“一系一品”項目已有多年時間，也取得了一定成績?，F(xiàn)就如何全力推進(jìn)“一系一品”項目，更好地為和諧校園和幸福校園服務(wù)，談?wù)剛€人的思考和探索。

關(guān)鍵詞： 工會工作 一系一品 和諧校園

“一系一品”項目是常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院工會工作的特色，已經(jīng)推行了好幾年。這幾年，越來越多的分工會響應(yīng)院工會的號召，積極開展這方面的工作。作為一種新的工會工作模式，分工會干部在操作時面臨很多困惑。筆者就如何進(jìn)一步全力推進(jìn)“一系一品”項目，更好地為和諧校園和幸福校園服務(wù)，談?wù)剛€人的思考和探索。

一、積極響應(yīng)院工會號召，推進(jìn)“一系一品”項目的開展

院工會指出，各分工會要緊緊圍繞“黨工共建”系統(tǒng)，為“和諧校園”服務(wù)；“一月一題”系統(tǒng)，為“穩(wěn)定校園”服務(wù)；“一系一品”系統(tǒng)，為“幸福校園”服務(wù)；“一周一動”系統(tǒng)，為“健康校園”服務(wù)；“工會講壇”系統(tǒng)，為“文化校園”服務(wù)等“五大系統(tǒng)”籌劃好工會工作。以獨立性展示、指導(dǎo)性引領(lǐng)、指令性要求及時、全面、準(zhǔn)確地開展好工會工作。以宣傳教育民主管理、維護(hù)職工合法權(quán)益、基層工會組織建設(shè)、職工文體娛樂活動等五個方面的目標(biāo)管理考核標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)一步健全制度，確保工會工作有序發(fā)展。分工會應(yīng)積極發(fā)揮主觀能動性，主動響應(yīng)院工會的號召。

二、“一系一品”項目實施過程應(yīng)該具有可操作性

推進(jìn)“一系一品”項目要有自己分工會的方法和特色，應(yīng)該具有可操作性。筆者以機(jī)械工程技術(shù)系為例，探討具體的實施辦法。

機(jī)械工程技術(shù)系的品牌是“知心通道架設(shè)工程”，機(jī)械系分工會在院工會和黨總支的支持下，主要從以下方面的工作入手。

1.分工會與院工會之間的積極聯(lián)系

分工會應(yīng)該與院工會建立積極的聯(lián)系，這是“知心通道架設(shè)工程”的途徑之一。隨著經(jīng)濟(jì)社會改革發(fā)展的不斷深入，工會工作面臨的形勢和任務(wù)也發(fā)生了深刻變化，工會工作的領(lǐng)域、對象和工作方式對基層工會組織建設(shè)提出了更高要求。所以分工會應(yīng)該積極與院工會加強(qiáng)聯(lián)系，充分領(lǐng)會上級工會的精神，發(fā)揮分工會作為基層工會組織的橋梁和紐帶作用，促進(jìn)系部改革、發(fā)展和穩(wěn)定，推進(jìn)系部的民主管理建設(shè)。

2.充分發(fā)揮工會小組的作用

工會小組作為最基層的工會組織，與教職工聯(lián)系最為緊密，最能直接地了解和反映職工的訴求，是真正意義上的“第一知情人、第一幫助人、第一報告人和第一督促解決人”。為進(jìn)一步加強(qiáng)工會干部隊伍建設(shè)，按照政治堅定、業(yè)務(wù)過硬、作風(fēng)民主、教職工信賴的要求，分工會應(yīng)選好配強(qiáng)工會組長，更好地發(fā)揮工會組長在基層工會組織中的作用。

機(jī)械工程技術(shù)系分工會共有四個工會小組，工會小組長是分工會的骨干力量，是分工會主席的助手，在日常工作中應(yīng)協(xié)助分工會主席制定分工會各項規(guī)章制度，做好系部教職工的思想政治工作，組織好政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織開展工會小組民主管理活動、文體活動、教師技能比賽活動等，確保各項工作落到實處。

比如，機(jī)械系分工會于2013年成功舉辦了首屆青年教師基本功比賽，從預(yù)賽到?jīng)Q賽，歷時半年。通過這次比賽，搭建了青年教師教研技能展示平臺，檢驗了青年教師現(xiàn)有教育教學(xué)水平，促進(jìn)了青年教師更積極地參與專業(yè)建設(shè)和課程改革，有效提升了該系教師教育教學(xué)的整體水平。工會組長在這樣的活動中自始至終認(rèn)真組織，并帶頭參加。

系部的工會小組一般以教研室為單位劃分，工會組長身處工作一線，長期與教師們一起工作和學(xué)習(xí)，最了解本教研室教師的脾氣性格、家庭狀況、教學(xué)和技術(shù)特點及思想狀態(tài)等，最熟悉本教研室教職工的訴求等，能夠有針對性地做好面對面的思想政治工作，有效化解各類矛盾，及時消除本部門教職工的思想疑慮，保持教職工思想穩(wěn)定。

3.分工會成員之間積極聯(lián)系

分工會可建立工會之家，加強(qiáng)分工會成員之間的聯(lián)系。首先在管理上強(qiáng)化分工會基礎(chǔ)管理，提高員工隊伍素質(zhì)，建設(shè)“民主之家”和“學(xué)習(xí)之家”。其次是創(chuàng)建和諧內(nèi)部環(huán)境，建設(shè)“溫暖之家”。2011年5月，機(jī)械工程技術(shù)系分工會成立了工會之家，有乒乓桌、健身房、歷年活動的圖片、微波爐、電冰箱、豆?jié){機(jī)等，讓教師工作之余可以放松自己、鍛煉身體，更重要的是，加強(qiáng)了教師之間的交流與溝通。

4.分工會成員與學(xué)生之間積極聯(lián)系

為加強(qiáng)教師與學(xué)生之間的聯(lián)系，機(jī)械工程技術(shù)系黨總支聯(lián)合分工會每年都會舉辦“我的生涯我的夢”學(xué)生學(xué)業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃大賽，該比賽是機(jī)械系“我的中國夢”主題教育中的重要內(nèi)容，是機(jī)械系近年來整合多方教育資源，共同引導(dǎo)和幫助同學(xué)們有效實現(xiàn)自己夢想的大型活動。通過該比賽，選手們和現(xiàn)場教師們都收獲許多，學(xué)生和教師之間有機(jī)會密切交流與溝通，聆聽行業(yè)能手對同學(xué)們技能掌握的建議，了解企業(yè)對員工相關(guān)素質(zhì)的基本要求，這對學(xué)生的大學(xué)生涯及今后的人生都有深遠(yuǎn)的影響，可進(jìn)一步加強(qiáng)教師和學(xué)生之間的聯(lián)系。

總之，“一系一品”項目的實施有助于更好地發(fā)揮分工會的作用，如何更有效地推進(jìn)這個項目需各分工會積極發(fā)揮主觀能動性，采取具有可操作性的實施辦法，緊緊圍繞主題，讓工會工作更上一個臺階。