国产日韩欧美一区二区三区三州_亚洲少妇熟女av_久久久久亚洲av国产精品_波多野结衣网站一区二区_亚洲欧美色片在线91_国产亚洲精品精品国产优播av_日本一区二区三区波多野结衣 _久久国产av不卡

?

小學語文識字教學探討

2014-08-26 22:24:49齊曉蘭
考試周刊 2014年51期
關鍵詞:識字教學教學方法小學語文

齊曉蘭

摘 要: 識字能力是學習能力的基礎。為了使學生在愉快輕松的氣氛中主動識字,教師要根據(jù)兒童的年齡特點,有意識地激發(fā)他們的識字興趣,拓寬識字途徑,培養(yǎng)識字能力?;谶@樣的認識,作者對低年級識字教學進行了探索。

關鍵詞: 小學語文 識字教學 教學方法

識字教學在小學低年級教學中至關重要。小小漢字,奧妙無窮,漢字是世界上最豐富的文字。掌握漢字、書寫漢字是最基本的一種技能。教師要充分發(fā)揮主導作用,結(jié)合學生的思維特點,調(diào)動學生的多種感官,使學生積極地參與識字教學,處處從學生主體的實際出發(fā),鼓勵學生想象、實踐,使學生獲得成功的喜悅,從而使枯燥的識字教學成為培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)興趣和熱情探索的熱土。

一、直觀記憶法

直觀記憶法,即根據(jù)書本知識進行學習、識字,可以不借其他的學習工具,培養(yǎng)學生的自學能力。書本是最好的老師,隨著新課改的推進,書本逐漸兒童化。

書本是學生階段最主要的學習工具。書本知識,都可以說是經(jīng)典,低年級借助拼音識字,通過實踐閱讀書籍學習知識,高年級在原來的識字數(shù)量上認識更多漢字,核心都離不開教科書。通過基本的識字,獲取更多的知識,學習其他的功課知識作為補充。教科書不僅童話了很多,更貼近了生活。中年級學生識字處于中等水平,主要培養(yǎng)對生活的感悟和認識。

二、給字配“畫”,培養(yǎng)學生的想象能力

在識字教學中,教師要根據(jù)學生思維的特點,引導學生想象,幫助他們把抽象的符號具體形象化,培養(yǎng)學生的識字能力。簡筆畫言簡意賅、形象生動,而且內(nèi)蘊豐富,給人以極大的想象空間。低年級兒童對圖畫的興趣濃于文字,在生字字形教學中,教師要不失時機地讓學生發(fā)揮自己的想象,給生字配上“身體動畫”、“思維動畫”。如教學“跳、扔、舉、拍、掃、洗、刷、端”一課時,學生運用想象,給生字配上身體動畫,讓字形在腦海里如動畫般流出來,讓一個個靜止的生字活起來,初步培養(yǎng)他們的識字能力。給字配“畫”恰當?shù)亟Y(jié)合在圖畫與文的巧妙聯(lián)系中,豐富學生的想象,使學生生動地識字,有效地提高學習效率。

三、利用多媒體課件,調(diào)動學生的多種感官參與識字教學

教學中,教師可以充分利用多媒體課件,讓學生觀看一個個充滿神秘色彩的文字。如先出一組象形字,這組字采用由實物圖到象形字再到現(xiàn)代漢字簡化字逐漸演變的動畫形式,富有動感的、生動有趣的畫面,一定會使學生產(chǎn)生神秘感,同時調(diào)動學生的多種感官參與識字教學。實踐證明,利用多媒體課件進行識字教學,簡化了思維過程,降低了記憶的強度,促進了思維的正遷移,有利于培養(yǎng)良好的認知策略,激起學生探索這蘊含著無窮奧秘和樂趣的漢字世界的欲望?!盀榱嗣恳粋€學生的發(fā)展”是新一輪課程改革的靈魂。綜合實踐活動本身具有整體性、實踐性、開放性、生成性和自主性的特征,為學生主體性的發(fā)揮提供了條件。語文是實踐性很強的課程,應著重培養(yǎng)學生的語文實踐能力,培養(yǎng)這種能力的主要途徑是語文實踐,學生的活動領域可以從校內(nèi)走向校外,活動內(nèi)容由教材拓展到社會與自然,促進學生自主發(fā)展。

四、偏旁部首記憶法

偏旁部首與生字息息相關。偏旁部首不僅可以單獨成字,還可以組成不同的漢字。如果遇到不認識的字,通過偏旁部首能很快地在字典里找到生字,查到字的解釋。偏旁部首有的放在字的開頭,有的放在字的上面,都不相同。部首檢字表里有不同的部首,這就要求小朋友學習再學習。根據(jù)偏旁部首,有的可以很容易地寫出生字,有的直接可以看出字想表達的意思。

語:和說話有關,口頭所表達的一種形式,可以看出偏旁部首“言字旁”。

花:和植物有關,花植物的一種,可以看出偏旁部首“草字頭”。

進:和走有關,進表示一個動作,可以看出偏旁部首“走之旁”。

汗:和水有關,身體熱而產(chǎn)生的水珠,可以看出偏旁部首“三點水”。

通過偏旁部首,識字容易得多了。通過偏旁部首,可以很快地識字。有的生字的偏旁部首,與字表達的意思有密切的聯(lián)系。這就體現(xiàn)了造字的智慧,也與生活息息相關。根據(jù)形象的偏旁部首,記憶法更形象、更直觀,有助于學生掌握,有助于大腦記憶。

五、利用游戲的形式,激發(fā)學生學習抽象文字的興趣

興趣是激發(fā)兒童從事學習的動力。游戲是兒童喜聞樂見的形式,兒童喜歡模仿,喜歡重復,喜歡表現(xiàn),教師在教學中要利用游戲的形式激發(fā)學生學習抽象文字符號的興趣,不斷采用兒童喜聞樂見的形式進行教學,如猜字謎、找朋友、風車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)……將這些兒童學前生活中的游戲引入課堂,使課堂成為學生學習的樂園,學生在課堂上感受到學前游戲的樂趣,對識字就會興趣盎然。

六、開展實踐活動,把學生引向廣闊的生活空間

教師從兒童的生活實際出發(fā),從兒童的興趣出發(fā),開展實踐活動,采取模擬、創(chuàng)設情境的方法讓兒童識字。如舉辦“娃娃超市”、“動物運動會”、“秋天的田野”、“我當小導游”、“逛商店”等活動,活動是兒童生活的一部分,教師在教學中要注意和社會生活相溝通,使兒童盡快從“我”的世界跨入更廣闊的周圍環(huán)境,吸收各種信息,擴展想象和思維的空間。因此,當學生掌握了識字方法,樂于識字、善于識字后,教師就要有意識地讓學生在生活中識字。

總之,教師要充分發(fā)揮主導作用,結(jié)合學生的思維特點,調(diào)動學生的多種感官,使學生積極地參與識字教學,處處從學生主體的實際出發(fā),鼓勵學生想象、實踐,從而使枯燥的識字教學變?yōu)榕囵B(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)興趣和熱情探索的熱土。

猜你喜歡
識字教學教學方法小學語文
初中英語寫作教學方法初探
甘肅教育(2020年2期)2020-09-11 08:01:42
教學方法與知識類型的適宜
試談小學低年級識字教學
新一代(2016年15期)2016-11-16 17:16:14
談小學低年級識字教學
新一代(2016年15期)2016-11-16 16:54:53
淺談小學低年級語文識字教學
優(yōu)化朗讀技巧,提升語文實效
淺談如何培養(yǎng)學生的閱讀興趣
讓多媒體課件為閱讀教學助力
撥動情感之弦,讓語文課堂綻放精彩
初中數(shù)學教師不可忽視的幾種教學方法
散文百家(2014年11期)2014-08-21 07:17:18
黑山县| 连云港市| 洪湖市| 昌吉市| 广南县| 含山县| 新和县| 垫江县| 石家庄市| 富宁县| 阳泉市| 南召县| 韶关市| 沾化县| 武城县| 黎平县| 斗六市| 河北省| 军事| 离岛区| 巴里| 探索| 澄城县| 阳山县| 钦州市| 利津县| 潍坊市| 黔东| 莱芜市| 浑源县| 南溪县| 柯坪县| 宁化县| 新疆| 卢龙县| 石门县| 聂拉木县| 滦南县| 神木县| 蓬溪县| 丹巴县|