苗苗

摘要：隨著社會對人才的要求標(biāo)準(zhǔn)越來越高，高校目前一個重要的任務(wù)就是將大學(xué)生培養(yǎng)成為綜合力強的優(yōu)秀人才。而藝術(shù)素質(zhì)教育對完善大學(xué)生的人格，使其能夠全面發(fā)展具有很大的作用。本文結(jié)合筆者的實際工作經(jīng)驗，分析人文藝術(shù)素質(zhì)教育對大學(xué)生藝術(shù)教育的作用，以供參考。

關(guān)鍵詞：高校 藝術(shù) 素質(zhì) 教育 大學(xué)生

一、大學(xué)生藝術(shù)教育概述

藝術(shù)教育是做好美學(xué)教育的一個有效途徑，它在高校教育中發(fā)揮著十分重要的作用。藝術(shù)不但凈化心靈，而且能夠體現(xiàn)出人類精神境界的高低。德育與美育、藝術(shù)與文學(xué)之間是有著密切聯(lián)系的，是相互作用的，達到“以畫益文，以美育德”。大學(xué)生需要具有品德方面的素質(zhì)、身體心理方面的素質(zhì)以及文化方面素質(zhì)，其中文化素質(zhì)是根本。目前正在落實的，并且是積極實行的加強大學(xué)生基本素質(zhì)教育工作，主要就是指文化素質(zhì)教育，要求通過對大學(xué)生進行文學(xué)、歷史、文藝、政治等人文社會科學(xué)方面的教育，同時對全體學(xué)生加強專業(yè)技術(shù)方面的教育，以使所有大學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)、美學(xué)觀念、藝術(shù)品位與專業(yè)技術(shù)得到提高。

二、加強大學(xué)生藝術(shù)教育的緣由

加強大學(xué)生藝術(shù)教育可使大學(xué)生經(jīng)由專業(yè)知識的學(xué)習(xí)、藝術(shù)氛圍的影響，社會活動與藝術(shù)實踐的鍛煉，以及藝術(shù)環(huán)境的感染，使其品質(zhì)、愛國情操、藝術(shù)境界得到進一步的提升，成為祖國建設(shè)的人才。并對大學(xué)生開闊心胸，活躍腦力，提高創(chuàng)新精神具有很大的幫助，為大學(xué)生能在學(xué)校學(xué)好有用的技能以及今后工作順利的開展打下牢固的文化基礎(chǔ)，加深文學(xué)方面的功底，使大學(xué)生成為具有扎實的文化基礎(chǔ)、業(yè)務(wù)水平強的人才。

（一）加強藝術(shù)教育是時代發(fā)展的要求

隨著我國現(xiàn)代化科技的日益發(fā)展與社會財富的不斷增加，人們對現(xiàn)代化科技的關(guān)注度日益提高，對物質(zhì)財富的需求與以前相比也更加迫切?？茖W(xué)教育與人文教育相比更加受到人們的重視，并同時引發(fā)出許多的社會問題。因此，不少國家都在實行一些必要的措施改進人文教育與科學(xué)教育，尤其是把對學(xué)生的人文素質(zhì)作為高校教育的一項重要內(nèi)容來抓，以使大學(xué)生文化水平與理財能力一起得到提高，將來能更好地融入到社會之中，成社會群體中有用的一分子。加強文化藝術(shù)教育正是目前現(xiàn)代化建設(shè)的需要，是現(xiàn)代科技發(fā)展對高素質(zhì)人才的需要。

（二）加強藝術(shù)教育是我國高等教育改革的需要

我國在以往的高等教育中有著許多的不足之處。例如在高等教育中課程設(shè)置比較單一，課程內(nèi)容深度不夠，專業(yè)化程度也不夠，文理科分開，教育理念比較落后，對藝術(shù)教育輕視，過于引導(dǎo)學(xué)生對利益的追求。探討此類問題的處理措施，有利于現(xiàn)階段高等教育水平進一步提高。

三、加強藝術(shù)教育對培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新精神的重要作用

（一）藝術(shù)教育是完善大學(xué)生創(chuàng)新精神的生理基礎(chǔ)

藝術(shù)教育能夠使人的思維能力得到提高，尤其能夠增加人的抽象思維能力，達到身心一起發(fā)展的目的。藝術(shù)教育與其它教育相比綜合性較強，它強調(diào)要使大學(xué)生的綜合能力得到提高，經(jīng)由對人的思維能力，特別是抽象思維能力的運用，以很好地發(fā)揮人腦左半球的作用去補償右半球的不足，從而全面地改進生理基礎(chǔ)，增強其接受新事物的能力。

（二）藝術(shù)教育可以培養(yǎng)并完善創(chuàng)新的人格品質(zhì)

創(chuàng)造力不僅代表了智力的高低，更體現(xiàn)出了人格的特征，是人的自身潛力的外在發(fā)揮。調(diào)查表明上面提到的這些非智力因素都可以經(jīng)由高校的藝術(shù)教育得到改善與提升。良好的藝術(shù)素質(zhì)可以使大學(xué)生在生活中擁有積極向上的心態(tài)，樂觀的面對生活中的每一天，以便在今后的工作中更好地發(fā)揮創(chuàng)造力，為社會創(chuàng)造價值。

（三）藝術(shù)教育能夠為大學(xué)生創(chuàng)新的知識底蘊打下堅實基礎(chǔ)

在現(xiàn)階段，社會在發(fā)展的過程中出現(xiàn)許多復(fù)雜的問題，這些問題包括科技方面的、社會方面的、環(huán)境方面的還有金融方面的等等。都需要通過多門學(xué)科的學(xué)習(xí)來做全面的分析，采取適合的措施解決。不少出現(xiàn)的問題都是于交叉學(xué)科或邊緣學(xué)科有關(guān)聯(lián)的，僅僅靠片面的專業(yè)性知識難以達到解決的目的，需要具有綜合性的知識，并運用創(chuàng)新能力加以解決。藝術(shù)教育可以做為一個橋梁把社會不同時期有機地連結(jié)起來，可以使當(dāng)代的大學(xué)生系統(tǒng)地對歷史、哲學(xué)、藝術(shù)等人文社會科學(xué)內(nèi)容進行學(xué)習(xí)，擴寬大學(xué)生的視野，增長大學(xué)生的見識，為大學(xué)生打下堅實的文化根基，進而使大學(xué)生對各門學(xué)科都能很好地了解，增強學(xué)生的創(chuàng)新觀念，為社會輸送有用的創(chuàng)新型人才。

（四）藝術(shù)教育對大學(xué)生形成創(chuàng)新的思維方式起到促進作用

據(jù)有關(guān)學(xué)者研究，凡是涉及到人文學(xué)科的科目，其在思維上一般以形象思維為主，兼容性較強，可容納各種不同的觀點，在分析問題時運用夸張、類比、想象等思維方式。想象能力對于創(chuàng)新具有激發(fā)的動力，想象和意識、回憶等一些心理活動聯(lián)系在一起，可很好地提高大學(xué)生的創(chuàng)新精神，增強大學(xué)生的創(chuàng)造能力。

（五）藝術(shù)教育能夠為大學(xué)生營造創(chuàng)新的人文環(huán)境

創(chuàng)新精神的形成需要漫長的過程，高?？梢蚤_展一些藝術(shù)教育活動，打造出勇于創(chuàng)新、鉆研科技的氛圍，引導(dǎo)學(xué)生用創(chuàng)造思維來分析問題，在這種氛圍下使學(xué)生的內(nèi)在潛力得到開發(fā)。

總之，目前社會對創(chuàng)新型人才十分青睞，這些人才要具有創(chuàng)新意識，在思想觀念上要適應(yīng)時代的潮流，其思想道德品質(zhì)需優(yōu)良，具有社會實用的專業(yè)技術(shù)及良好地創(chuàng)造力，且具有一定的特長等。藝術(shù)教育是為了達到塑造教育的目的：經(jīng)由努力學(xué)習(xí)、活躍腦力，以提高思想境界，通過把藝術(shù)教育與科學(xué)教育結(jié)合在一起，增強學(xué)生的思維能力。

基金項目：

本文為教育部人文社科規(guī)劃基金項目，項目編號：13YJAZH028。

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