許曉娜

摘 要： 課堂教學(xué)是英語(yǔ)教學(xué)的基本形式，學(xué)生掌握英語(yǔ)知識(shí)主要是靠英語(yǔ)課堂教學(xué)。要打造輕松活躍的英語(yǔ)課堂，首先要建立和諧的師生關(guān)系；其次要提高教師的素質(zhì)；再次要?jiǎng)?chuàng)設(shè)輕松愉快的情境；最后要鼓勵(lì)學(xué)生參與，勇于實(shí)踐。

關(guān)鍵詞： 英語(yǔ)教學(xué) 師生關(guān)系 教師素質(zhì) 創(chuàng)設(shè)情境 勇于實(shí)踐

創(chuàng)造良好的英語(yǔ)課堂環(huán)境是保證英語(yǔ)教學(xué)順利實(shí)施必不可少的條件，因?yàn)榱己玫恼n堂教學(xué)環(huán)境不僅有利于教師的教與學(xué)生的學(xué)，而且有利于教師與學(xué)生情感的交流。打造輕松活躍的課堂有助于英語(yǔ)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)生素質(zhì)的提高。

一、建立和諧的師生關(guān)系

和諧的師生關(guān)系即是教師對(duì)學(xué)生熱情、尊重、信任，學(xué)生對(duì)教師敬重、愛(ài)戴，教學(xué)氣氛生動(dòng)活潑，師生關(guān)系民主和諧。要建立這種關(guān)系，我們應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：（1）愛(ài)心是和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ)。教師的愛(ài)來(lái)源于對(duì)學(xué)生深刻的認(rèn)識(shí)和了解。知之深，才能愛(ài)之切。學(xué)生都是有感情、有靈性、活生生的人，有豐富的情感世界：懂得快樂(lè)與痛苦、羞愧與恐懼，有自尊心和榮譽(yù)感。尊重和信任是溝通師生情感的橋梁。（2）民主是和諧師生關(guān)系的根本。教師要善于為學(xué)生營(yíng)造寬松、安全、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，給學(xué)生成功、快樂(lè)、友愛(ài)的享受，讓學(xué)生對(duì)教師有一種特殊的信任和依戀的情感。我們?cè)诮虒W(xué)中要充分發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，積極營(yíng)造以真誠(chéng)、接受和理解為特征的課堂心理氣氛，使學(xué)生自由表達(dá)、自由參與、充分意識(shí)到自己的存在價(jià)值。（3）魅力是和諧師生關(guān)系的保證。教師的人格魅力直接影響師生關(guān)系的發(fā)展。教師的思想品質(zhì)、思維方式、知識(shí)結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、膽識(shí)都直接影響學(xué)生的興趣、傾向、思想品德、文明習(xí)慣、道德風(fēng)貌及世界觀、人生觀的形成。

二、提高教師的素質(zhì)

現(xiàn)代教育對(duì)教師的要求越來(lái)越高。教師要提高自身素質(zhì)、教育教學(xué)水平和能力，就要在日常教育教學(xué)實(shí)踐中不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重教育科學(xué)研究，自學(xué)開(kāi)展終身教育。首先，教師要更新教學(xué)思想觀念。教科研的先決條件是教育思想的轉(zhuǎn)變，知識(shí)、信息、理論的學(xué)習(xí)、積累、沉淀是教育科研的必備條件，而及時(shí)總結(jié)、深化、內(nèi)化、升華是其必然的歸宿。對(duì)于個(gè)人發(fā)展，業(yè)務(wù)能力的提高、教學(xué)水平的發(fā)展、胸襟的開(kāi)闊和個(gè)人人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)都離不開(kāi)教科研。先一步，高一層，使自己在教科研這片沃土上迅速成長(zhǎng)，不再做“經(jīng)驗(yàn)型”、“勤奮型”的教書(shū)匠，爭(zhēng)做“科研型”、“研究型”的教育家。其次，在實(shí)踐中提高。教師積極地投入教科研的過(guò)程就是加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)進(jìn)修的過(guò)程。教育科學(xué)研究必須立足教育教學(xué)的實(shí)踐?！皩?shí)踐出真知”。任何割裂教育教學(xué)實(shí)踐與教科研關(guān)系的行為和言論都是缺乏學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和自我偏見(jiàn)的表現(xiàn)。在實(shí)踐中掌握規(guī)律發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在實(shí)踐中積累升華經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中探求更完善低耗高效的做法是教科研活動(dòng)的永恒主題。

三、創(chuàng)設(shè)輕松愉快的情境

傳統(tǒng)教學(xué)模式和方法，總是教師“滿堂灌”，課堂上只有教師向?qū)W生灌輸，學(xué)生始終處于消極、被動(dòng)的學(xué)習(xí)地位，沒(méi)有輕松、愉快可言，因而也就無(wú)興趣可言。課堂環(huán)境如何，對(duì)于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣影響極大，這就決定了教師的責(zé)任在于為學(xué)生創(chuàng)造輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。為此，我認(rèn)為平時(shí)課堂教學(xué)除了全身心投入外，還要洋溢教者的熱情，儀態(tài)灑脫，精神飽滿，表情輕松愉快，讓學(xué)生本來(lái)較緊張的心情得以舒緩。另外，為了讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快，讓課堂氣氛活躍，簡(jiǎn)筆畫(huà)教學(xué)法是一種較好的辦法。具體表現(xiàn)為：使學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、觸覺(jué)器官都參與活動(dòng)，有一定程度的興奮，激發(fā)并保持學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

四、鼓勵(lì)學(xué)生參與，勇于實(shí)踐

在英語(yǔ)課堂語(yǔ)言實(shí)踐中，學(xué)習(xí)者面臨不熟悉的語(yǔ)言體系和文化背景進(jìn)行訓(xùn)練，常擔(dān)心出錯(cuò)遭到否定、譏笑。為此教師要注意為學(xué)生著想，理解他們的苦衷和需要，為他們營(yíng)造輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍。這可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：首先，教師對(duì)教學(xué)工作要滿腔熱情，，對(duì)學(xué)生和藹可親，使學(xué)生感到輕松、愉快，從而產(chǎn)生積極健康的情緒。教師要鼓勵(lì)學(xué)生積極開(kāi)口，對(duì)于那些有困難，或反應(yīng)慢、基礎(chǔ)較差的學(xué)生，要耐心啟發(fā)誘導(dǎo)，給予提示幫助。學(xué)生說(shuō)得好或有創(chuàng)見(jiàn)，要多給鼓勵(lì)。其次，由于目前同班學(xué)生水平參差不齊，如果對(duì)不同層次的學(xué)生采用同一要求、同一訓(xùn)練，程度好的學(xué)生會(huì)覺(jué)得太容易而失去興趣。這樣，人人都有參與和成功的機(jī)會(huì)。學(xué)習(xí)程度好的學(xué)生會(huì)感到英語(yǔ)大有學(xué)頭，程度差的學(xué)生覺(jué)得有信心學(xué)好，參與活動(dòng)的積極性自然就會(huì)提高。最后，設(shè)置符合生活實(shí)際的課堂語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。為避免學(xué)生無(wú)法開(kāi)口，教師要結(jié)合教材內(nèi)容，積極設(shè)置符合生活實(shí)際而又生動(dòng)活潑的實(shí)踐活動(dòng)。

高素質(zhì)的教師不但要具備精深的專業(yè)知識(shí)和廣博的文化基礎(chǔ)知識(shí)，還要樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)，不斷提高自我，不斷掌握信息時(shí)代技術(shù)，跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐。

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