黑龍江 田立清 劉佳明 李 健

思想道德修養(yǎng)課是國家教育部規(guī)劃的高校政治理論課程之一，是提高大學(xué)生思想道德水平的重要形式和有效途徑。在高校政治理論課教學(xué)中，如何正確運(yùn)用教育教學(xué)規(guī)律，采取行之有效的方法，發(fā)揮思想道德修養(yǎng)課作用，進(jìn)而提高大學(xué)生思想道德水平，是我們一直以來進(jìn)行深入研究和探討的問題，并取得了顯著成效。但大學(xué)生思想道德水平的提高，并不僅僅依靠思想道德修養(yǎng)課的教學(xué)活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)，只有將教學(xué)、管理以及社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來，通過全方位、多渠道的思想道德教育工作，才能取得更好的效果。

一、找準(zhǔn)切入點(diǎn)，做到思想道德教育工作具有針對(duì)性

當(dāng)前，我國正處于科技飛速發(fā)展和信息產(chǎn)業(yè)高度發(fā)達(dá)階段，與此相適應(yīng)，大學(xué)生已不是過去將自己封閉在校園內(nèi)死讀書，讀死書的群體，他們思想活躍，社交廣泛，關(guān)注自己的前途，關(guān)注國家的未來，對(duì)理想與現(xiàn)實(shí)，個(gè)人與集體、國家利益關(guān)系等問題都在進(jìn)行思考和探討。為此，思想道德修養(yǎng)課的教學(xué)工作，就不能只局限于理論傳授上，只教書，不育人，從而導(dǎo)致教育教學(xué)嚴(yán)重脫節(jié)，無法實(shí)現(xiàn)既教書又育人的目標(biāo)，而要依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生思想上存在的實(shí)際問題，以及他們關(guān)心的問題，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，有針對(duì)性地進(jìn)行思想道德教育，提高思想認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定理想信念。

1.進(jìn)行世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育。“三觀”教育必須根據(jù)社會(huì)發(fā)展的需要，針對(duì)學(xué)生所面臨的各種現(xiàn)實(shí)問題，落實(shí)教育內(nèi)容，避免流于形式。

2.進(jìn)行道德品質(zhì)教育。在堅(jiān)持社會(huì)主義道德準(zhǔn)則的前提下，要針對(duì)大學(xué)生中存在的道德品質(zhì)問題以及由此產(chǎn)生的原因，有目的的進(jìn)行教育，提高當(dāng)代大學(xué)生的思想道德水平。

3.進(jìn)行心理健康教育。當(dāng)代大學(xué)生處于競爭激烈的社會(huì)環(huán)境下，承受巨大的競爭壓力，而由于自身社會(huì)閱歷相對(duì)較少，加之多為獨(dú)生子女，普遍缺乏鍛煉，所以心理承受能力差，耐挫折能力低，因此，必須加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的心理健康教育，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)和健康的心態(tài)，促使大學(xué)生健康成長。

4.進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)教育。近年來，高校大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴(yán)峻，部分大學(xué)生處于一種畢業(yè)就失業(yè)的境地，心態(tài)極不穩(wěn)定，甚至在一部分大學(xué)生當(dāng)中出現(xiàn)了悲觀厭學(xué)的情緒，學(xué)習(xí)沒有勁頭，前途沒有奔頭，感到前途渺茫。針對(duì)這一問題，必須加強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)教育，使之能夠了解當(dāng)前國家的就業(yè)政策，認(rèn)清當(dāng)前的就業(yè)形勢，掌握基本的就業(yè)技巧，調(diào)節(jié)好自己的心態(tài)，以良好的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去，迎接未來的挑戰(zhàn)。

二、樹立大德育觀，把思想道德教育工作作為一個(gè)系統(tǒng)工程來抓

1.樹立大德育觀。全體教育工作者要全面樹立大德育觀念，制定并實(shí)施全面而有完善的道德規(guī)范，營造管理科學(xué)、服務(wù)優(yōu)質(zhì)、文明健康、氛圍融洽、秩序井然、團(tuán)結(jié)向上的教育氛圍，以更好地實(shí)現(xiàn)全方位育人工作目標(biāo)，為有效開展思想道德教育工作創(chuàng)造良好的環(huán)境。

2.樹立全員參與意識(shí)。學(xué)校應(yīng)樹立思想道德教育工作全員參與意識(shí)，除了進(jìn)行政治理論課教學(xué)之外，還要通過全體教職員工的共同努力，把思想道德教育滲透到教學(xué)、管理、服務(wù)等各項(xiàng)工作中去，解決高校思想道德教育形式單一的問題，只有這樣，大學(xué)生的思想道德教育工作才能更有成效。

3.建立德育教育體系。學(xué)校還應(yīng)努力建立健全學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的思想道德教育體系，指導(dǎo)家長開展正確的家庭教育，擔(dān)負(fù)起校外思想道德教育的責(zé)任；與相應(yīng)的社會(huì)單位建立結(jié)對(duì)關(guān)系，讓學(xué)生能夠有更多的機(jī)會(huì)參與社會(huì)實(shí)踐，真切體會(huì)和感受社會(huì)實(shí)際狀況，了解和適應(yīng)社會(huì)，促進(jìn)大學(xué)生全面健康發(fā)展。

三、采取有效措施，把思想道德教育工作落到實(shí)處

1.統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，提升高校思想道德教育工作重要地位。相當(dāng)一部分人認(rèn)為，在高校，教學(xué)才是學(xué)校的中心工作，這種認(rèn)識(shí)存在一定的偏差。事實(shí)上，思想道德教育工作與教學(xué)工作同樣重要，兩者聯(lián)系緊密，不能偏廢。它們雖然在對(duì)學(xué)生的成長教育過程中發(fā)揮不同作用，但其本質(zhì)是一致的，均為育人。因此，我們要抓住育人本質(zhì)，樹立教學(xué)教書育人，行政管理育人、后勤服務(wù)育人的育人理念，通過開展各種有效工作，真正形成齊抓共管的局面，將思想道德教育工作落到實(shí)處。

2.加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提升高校思想道德教育工作隊(duì)伍的素質(zhì)。高校應(yīng)高度重視思想道德教育工作隊(duì)伍的建設(shè)，既要看到思想道德教育工作者思想活躍，工作熱情高，勇于實(shí)踐，樂于奉獻(xiàn)等積極的一面，也要看到拜金主義、享樂主義等一些消極因素對(duì)青年教師帶來的影響和沖擊，進(jìn)而導(dǎo)致一些教師不安心自己的本職工作，沒有把全部精力投入到教書育人上，嚴(yán)重影響思想道德教育工作的進(jìn)行。因此，對(duì)這部分教師一定要有正確的認(rèn)識(shí)，要切實(shí)遵循中央倡導(dǎo)的“對(duì)待青年知識(shí)分子，我們既要熱情關(guān)懷和大膽使用，又要嚴(yán)格要求，積極引導(dǎo)，對(duì)思想政治工作戰(zhàn)線的教師努力做到政治上充分信任，工作上大膽使用，生活上熱情關(guān)心，挖掘他們的潛力，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮他們從事教育工作的積極性和創(chuàng)造性”的要求，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，形成一支具有較高的政治素質(zhì)，較深的文化修養(yǎng)，較好的心理品質(zhì)和較強(qiáng)的敬業(yè)精神的思想道德教育工作隊(duì)伍，以推動(dòng)思想道德教育工作的發(fā)展。

3.健全激勵(lì)機(jī)制，提升高校思想道德教育工作者的積極性。為適應(yīng)改革開放和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要，充分調(diào)動(dòng)思想道德教育工作者的積極性，高校在進(jìn)行思想道德教育工作時(shí)，應(yīng)建立健全各種激勵(lì)機(jī)制，在職稱晉升、課題研究、學(xué)習(xí)深造等方面，加大支持力度，提供寬松環(huán)境，給予優(yōu)惠政策，使他們從心底感到從事思想道德教育工作有干頭，有奔頭，有甜頭，盡而使他們?nèi)硇牡赝度氲剿枷氲赖陆逃ぷ髦腥ァ?/p>

綜上所述，高校思想道德教育工作是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)性工作，僅僅依靠個(gè)別部門，個(gè)別人是無法完成的，只有調(diào)動(dòng)全體教育工作者的積極性，發(fā)揮全體教育工作者的作用，我們的思想道德教育工作才能取得實(shí)效，逐步走上科學(xué)化和規(guī)范化軌道。