詹光旺

摘 要： 自學(xué)能力是一項(xiàng)至關(guān)重要的技能。它是指學(xué)生本人有計(jì)劃、有意識(shí)、有針對(duì)性、主動(dòng)地學(xué)習(xí)知識(shí)、鍛煉技能，并能單獨(dú)獵取各種各樣的有用信息的能力。興趣、課外閱讀、學(xué)習(xí)工具書(shū)、課前預(yù)習(xí)和做筆記是培養(yǎng)英語(yǔ)自學(xué)能力的有效因素。

關(guān)鍵詞： 英語(yǔ)學(xué)習(xí) 自學(xué)能力 興趣培養(yǎng) 課前預(yù)習(xí)

能否掌握并熟練運(yùn)用自學(xué)能力，對(duì)于學(xué)生來(lái)講，是一項(xiàng)至關(guān)重要的技能。想要學(xué)好英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科，僅僅靠課堂上45分鐘的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

什么是自學(xué)能力呢？它是指學(xué)生本人有計(jì)劃、有意識(shí)、有針對(duì)性、主動(dòng)地學(xué)習(xí)知識(shí)、鍛煉技能，并能單獨(dú)獵取各種各樣有用信息的能力。自學(xué)能力是綜合的認(rèn)識(shí)能力、重要的智力活動(dòng)。在聯(lián)合國(guó)教科文組織組織舉行的教育年會(huì)上，人們提出了現(xiàn)代教育目標(biāo)——使受教育者“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)生存”。把“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”放在首位并非偶然，當(dāng)今，科技突飛猛進(jìn)，全球變化日新月異，人類(lèi)每天都面臨新的知識(shí)挑戰(zhàn)。怎樣以最快的速度學(xué)習(xí)新的知識(shí)，形成新的技能，尋求生存與發(fā)展，是每個(gè)人無(wú)法回避的現(xiàn)實(shí)。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，從教育教學(xué)角度來(lái)講，就是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)自我學(xué)習(xí)，即自學(xué)能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)“怎樣學(xué)習(xí)”。

在以往的教學(xué)中，教師總是以自己為中心，在教學(xué)中扮演傳授者的角色，學(xué)生圍繞教師的教學(xué)，學(xué)習(xí)被動(dòng)、思維單一，成為知識(shí)的被動(dòng)接受者。傳統(tǒng)教學(xué)在很大程度上阻礙了學(xué)生的獨(dú)立思考能力的發(fā)展，抑制了學(xué)生思維的求異性和創(chuàng)造性。因此，必須徹底轉(zhuǎn)變教育觀念，改變教學(xué)方法，由以教師為中心轉(zhuǎn)為以學(xué)習(xí)者（學(xué)生）為主，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能，引導(dǎo)學(xué)生自我學(xué)習(xí)。

對(duì)于英語(yǔ)學(xué)科來(lái)講，怎樣才能更好地培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)自學(xué)能力呢？我們可以從下面幾個(gè)方面著手。

一、激發(fā)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣

“興趣是最好的老師”，[1]興趣是學(xué)習(xí)的巨大動(dòng)力，有了興趣，學(xué)習(xí)就會(huì)事半功倍。我們都有這樣的經(jīng)驗(yàn)：喜歡的事，就容易堅(jiān)持下去；不喜歡的事，是很難堅(jiān)持下去的。興趣不是與生俱來(lái)的，需要培養(yǎng)。有的同學(xué)說(shuō)：“我天生就對(duì)英語(yǔ)沒(méi)興趣?！边@是借口，因?yàn)榕d趣并非與生俱來(lái)的，而是靠后天培養(yǎng)的。為什么不試著通過(guò)你感興趣的東西靠攏你無(wú)興趣的英語(yǔ)學(xué)習(xí)呢？開(kāi)始時(shí)多參加一些英語(yǔ)方面的活動(dòng)，比如唱英文歌、做英語(yǔ)游戲、讀英語(yǔ)幽默短文、練習(xí)口頭對(duì)話(huà)、看簡(jiǎn)易的英文版視頻，等等。時(shí)間長(zhǎng)了，懂得多了，就有了興趣。當(dāng)然，學(xué)習(xí)時(shí)就有了強(qiáng)烈的動(dòng)力，自然而然，就會(huì)有自學(xué)英語(yǔ)的渴望。

二、提倡課外閱讀

養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣，不僅對(duì)英語(yǔ)學(xué)科，還對(duì)其他學(xué)科有益，它是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的重要途徑。英語(yǔ)作為學(xué)生學(xué)習(xí)的一門(mén)主要外語(yǔ)，書(shū)市上以英文出版的報(bào)紙、雜志和書(shū)籍很多，內(nèi)容豐富多彩，而且思想健康，教師應(yīng)向?qū)W生推薦那些難易適當(dāng)?shù)淖x物，指導(dǎo)學(xué)生閱讀，開(kāi)闊學(xué)生視野。有些英文作品的簡(jiǎn)寫(xiě)本，通過(guò)查字典，學(xué)生完全可以讀懂。簡(jiǎn)易讀物能夠欣賞了，不知不覺(jué)中，詞匯量不斷增加，學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的信心和興趣也在不斷提高?！皾?rùn)物細(xì)無(wú)聲”，在此基礎(chǔ)上，閱讀難度也可逐漸提高，甚至可以閱讀原著。這樣，學(xué)生的自學(xué)能力就會(huì)得到提高。

三、充分利用學(xué)習(xí)工具書(shū)，解決自學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題

英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ)，由于我們?nèi)鄙僮匀徽Z(yǔ)言環(huán)境，學(xué)生在自學(xué)中必然會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，此時(shí)，查閱工具書(shū)既能幫助學(xué)生解決面臨的難題，又能培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用工具書(shū)獨(dú)立解決實(shí)際問(wèn)題的良好習(xí)慣。另外，在查閱工具書(shū)的過(guò)程中，可拓展相關(guān)的英語(yǔ)知識(shí)。如何正確使用各類(lèi)工具書(shū)呢？這是一門(mén)技巧，如果沒(méi)有教師的正確指導(dǎo)，學(xué)生就容易出錯(cuò)。例如一些有關(guān)科技方面的新生英語(yǔ)單詞，在一般的詞典里難以查閱，應(yīng)運(yùn)用相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)詞典才行。詞典有多種，一般有英英詞典、英漢詞典和漢英詞典，有牛津、朗文等版本，可推薦學(xué)生正確使用。如果學(xué)生掌握了查閱工具書(shū)的技巧，那么在自學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題就可迎刃而解，學(xué)生的自學(xué)能力也就有了堅(jiān)強(qiáng)后盾。

四、養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣

新課前的預(yù)習(xí)至關(guān)重要。教師應(yīng)布置學(xué)生預(yù)習(xí)新課，提出具體的預(yù)習(xí)任務(wù)，學(xué)生要理解新呈現(xiàn)的材料，就必須綜合運(yùn)用學(xué)過(guò)的有關(guān)英語(yǔ)知識(shí)，對(duì)新材料進(jìn)行認(rèn)真思考，作出正確的判斷。比如在中等職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材《英語(yǔ)》第一冊(cè)Unit7 “Im Sorry”的Read and Write，Tast2中，教師可布置以下問(wèn)題作為預(yù)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

Ask students some questions；

1.Do you feel happy to be in school？Always？Sometimes？Or never？

2.What things can make you happy in school？

這些問(wèn)題緊密聯(lián)系實(shí)際，學(xué)生容易產(chǎn)生興趣。課前預(yù)習(xí)是一個(gè)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的綜合過(guò)程，學(xué)生在預(yù)習(xí)過(guò)程中能發(fā)揮思維的積極性，而不受教師直接授課產(chǎn)生的干擾，有利于學(xué)生獨(dú)立思考，逐漸形成解決問(wèn)題的能力。在指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)，教師應(yīng)根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容、不同的教學(xué)目的設(shè)置不同的預(yù)習(xí)任務(wù)，不同的預(yù)習(xí)要求所采用的預(yù)習(xí)方法也不同?！澳サ恫徽`砍柴工”，既學(xué)習(xí)了知識(shí)，又養(yǎng)成了自學(xué)習(xí)慣，一舉兩得。

五、自學(xué)能力的養(yǎng)成是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程

自學(xué)能力的養(yǎng)成是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，否則，就會(huì)欲速則不達(dá)。教師應(yīng)從最能激發(fā)學(xué)生求知欲望，促進(jìn)學(xué)生積極思維，調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)手參與的角度出發(fā)，采用不同的方式，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。面壁十年圖破壁，寒窗十年圖功名。只要持之以恒，自學(xué)能力就一定會(huì)形成。

六、在自學(xué)過(guò)程中養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣

俗語(yǔ)說(shuō)得好：“好記性不如爛筆頭?！弊龊脤W(xué)習(xí)筆記不僅能幫助學(xué)生記憶所學(xué)知識(shí)，更重要的是可培養(yǎng)一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。通過(guò)做筆記，學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行分類(lèi)、歸納、綜合、梳理，從而發(fā)現(xiàn)知識(shí)的規(guī)律與聯(lián)系，形成學(xué)習(xí)技能。學(xué)習(xí)筆記的整理應(yīng)按一定的材料分門(mén)別類(lèi)，易于復(fù)習(xí)、查閱，也可按詞匯、句型、語(yǔ)法、文摘、知識(shí)小結(jié)等進(jìn)行歸納，注重實(shí)用性。例如以下與人體部位有關(guān)的詞的使用。

1.The man hit me A shoulder.

A. on the B. on my C. in the

2. He fell and hit his head.

3.The ball hit her on the head.

做好學(xué)習(xí)筆記，學(xué)生不僅可以從中學(xué)到不少知識(shí)，還可以通過(guò)做好筆記獲得滿(mǎn)足感和成就感，增強(qiáng)自信心。

總之，自學(xué)能力的培養(yǎng)在學(xué)習(xí)過(guò)程中非常重要。特別是學(xué)生階段，自學(xué)能力的培養(yǎng)尤為重要，它將影響我們一生。

參考文獻(xiàn)：

[1]中學(xué)外語(yǔ)教與學(xué).2010（12）.

[2]中等職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材.《英語(yǔ)》第一冊(cè).