鄧建忠

摘 要：

語(yǔ)文與生活是一個(gè)不可分割的有機(jī)體。教師利用教學(xué)案例，創(chuàng)設(shè)一定的情景，變語(yǔ)文課堂為生活課堂，不僅僅是新課標(biāo)的要求，更能極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與到課堂學(xué)習(xí)中來(lái)，將課文內(nèi)容生活化。

關(guān)鍵詞：中學(xué)語(yǔ)文；生活化；教學(xué)案例

生：（課前）十一月四日風(fēng)雨大作：僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。

師：各位同學(xué)，早上好！三天的時(shí)間稍縱即逝，我們又回到了這個(gè)熟悉的地方，在這三天里，同學(xué)們有沒有出去游玩??？包括旅行、散步、踏青都算，不過(guò)，宅在家網(wǎng)游可不算?。。ㄉΓ?/p>

生：（舉手）

師：很好，請(qǐng)把手放下。老師看到了很多同學(xué)臉上的笑意，也看到了很多同學(xué)臉上的倦意，在這里，老師有一個(gè)問題，想跟各位同學(xué)討論討論，別人問我，我不知道，所以只能請(qǐng)各位同學(xué)當(dāng)我的老師了。好不好？

生：好。

師：有古語(yǔ)說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書……”

生：不如行萬(wàn)里路。

師：寧夏影視城進(jìn)門有一句話，“行走即讀書”，所以，在這里，我想跟各位同學(xué)討論的是“旅行的意義”到底是什么呢？咱們同學(xué)有沒有給老師來(lái)解惑的呢？

生1：老師，我認(rèn)為，旅行的意義就是旅行的這個(gè)過(guò)程；生2：老師，我感覺，旅行就是去放松身心，感受不一樣的世界，品味不一樣的心情；生3：我覺得旅行就是增長(zhǎng)自己的見識(shí)，就像老師您說(shuō)的，讀萬(wàn)卷書不如行萬(wàn)里路，在行萬(wàn)里路的過(guò)程中我們會(huì)看到很多的風(fēng)土人情，和我們不一樣的精神風(fēng)貌，還有不一樣的精神，而我們此時(shí)此刻，翻閱的不僅僅是課本這本書，而是世界這本大書；生：（掌聲）。

師：回答的非常棒，同學(xué)們的掌聲已經(jīng)給了你最好的鼓勵(lì)?！白x萬(wàn)卷書不如行萬(wàn)里路，行萬(wàn)里路不如閱人無(wú)數(shù)”，你看到的已不僅僅是表層的東西，已經(jīng)深入到“內(nèi)層”了??？看來(lái)本身就是一位愛好者，好好去翻閱世界這本大書吧?。ㄉΓ?/p>

生4：我認(rèn)為旅行就是親身經(jīng)歷，自己去親身經(jīng)歷一些曾經(jīng)知道的卻沒有見過(guò)的，或者是一些既沒有聽過(guò)也沒有見過(guò)的一些事、人、物，去真正感受他們。

師：理解很有道理啊！咱們同學(xué)都知道，古代有很多的偉人都是在游歷祖國(guó)的大山名川之后才寫下了不朽的詩(shī)篇，最典型的就是“詩(shī)仙”李白。李白基本上將中國(guó)的所有地方都游歷完了，在每到一個(gè)景點(diǎn)之后，在美酒的陪伴下往往會(huì)詩(shī)性大發(fā)，然后，你們就“發(fā)”了，知道為什么嗎？

生：（笑）讓我們背誦的詩(shī)篇越來(lái)越多了。

師：（笑）理解很到位??！最具代表性的是我們?cè)诔踔须A段學(xué)習(xí)的《蜀道難》這一篇文章。所以，我們?cè)诼糜蔚倪^(guò)程中會(huì)不斷的去把這個(gè)地方與某一位偉人、名人聯(lián)系起來(lái)去親身感受。老師五一去的是寧夏，準(zhǔn)備去影視城，大家知道，銀川影視城曾拍過(guò)122部電影，像獲過(guò)金熊獎(jiǎng)的《紅高粱》，鞏俐曾飾里面的九兒，電影拍攝完之后，對(duì)其還有一句非常美的評(píng)價(jià)，“世界上最美的蝴蝶從這里飛起”。還有我們所有人都知道的《大話西游》，老師在去之前看過(guò)幾遍，在路上又看了幾遍（生笑），因?yàn)樽鲎懔斯φn，所以在去的時(shí)候看到每一個(gè)景點(diǎn)會(huì)特別的興奮，特別的激動(dòng)，仿佛那個(gè)情景此時(shí)此刻就在自己的眼前，這就是親身經(jīng)歷。告訴大家一個(gè)秘密，昨晚做夢(mèng)，一晚上還夢(mèng)在寧夏呢，身旁是紫霞、至尊寶（生大笑）。

生5：其實(shí)，旅行本身沒有意義，我認(rèn)為當(dāng)你在旅行的過(guò)程中，你會(huì)跟自己的親人、朋友有更多的接觸和交流，而接觸和交流的過(guò)程就是在增進(jìn)彼此之間的感情，旅行完了，感情卻越來(lái)越深了！

師：這個(gè)回答很有意思，那我能不能和大家一塊去旅行，回來(lái)我們的感情肯定會(huì)比現(xiàn)在深多了吧？（生笑）

生6：我認(rèn)為旅行就是去實(shí)現(xiàn)自己的理想，為國(guó)家做出點(diǎn)貢獻(xiàn)，就像玄奘一樣，他的行走是為世人，亦是為實(shí)現(xiàn)自己的理想，這樣的旅行是真正的旅行，有很大的人生價(jià)值。

師：唉，對(duì)，還有徐霞客，他的旅行結(jié)果是一本著名的地理著作《徐霞客游記》，而它為我們提供了很多祖國(guó)的地理特征、風(fēng)情，讓我們對(duì)這個(gè)國(guó)家有更多的了解，也為地理專家做了很好的借鑒。

生7：旅行的過(guò)程就是回家，有一本書上說(shuō)，人生的旅行就是回歸到最原始的狀態(tài)，最自然的狀態(tài)，而這種狀態(tài)正好是回家的過(guò)程。

生：（掌聲）

師：很有深度的答案，老師卻從來(lái)都沒有想到過(guò)，你是老師的老師。

生8：我認(rèn)為，旅行就是利用空閑的時(shí)間讓自己放松下來(lái)，去感受到生活真實(shí)的美好，去思考人生的意義。因?yàn)楝F(xiàn)在我們，包括大人在內(nèi)都像機(jī)器人一樣在機(jī)械的做著一些事，無(wú)論是身體上還是精神上都有很大的壓力，所以，利用空閑的時(shí)間去放松自己，在放松自己的過(guò)程中思考人生到底應(yīng)該怎么樣去度過(guò)，是像老師說(shuō)過(guò)的“看山是山，看水是水”，還是“看山不是山，看水不是水”，亦或是“看山依然是山，看水依然是水”？

生：（掌聲）

師：能把老師所講過(guò)的東西在這里運(yùn)用到，是一種很好的表現(xiàn)。但我要說(shuō)的是，你剛才說(shuō)所有人都像機(jī)器人一樣生活著，老師想補(bǔ)充的是，好多的事情，你看的角度不一樣，最后的結(jié)果也是不一樣的，輕松、快樂的心態(tài)去面對(duì)，生活便變得有了色彩，如果看一切都是黑暗的話，那陽(yáng)光無(wú)論如何都不會(huì)去光顧你的，我希望咱們各位同學(xué)能夠以正確的心態(tài)去面對(duì)學(xué)習(xí)，面對(duì)生活。

生9：旅行就是品味心情。

師：的確，旅行就是離開自己厭倦的城市，到另一個(gè)陌生的城市去換份心情。

生10：我認(rèn)為，旅行就是對(duì)自我素養(yǎng)的提升；生11：旅行就是回到真實(shí)的自己。因?yàn)?，你在旅行的過(guò)程中會(huì)遇到很多的人，也看到很多的景，人或好或壞，景或美或差，而我們?cè)谛凶叩倪^(guò)程中會(huì)去思考為什么會(huì)好，為什么會(huì)壞，為什么會(huì)美，為什么會(huì)不美，如果你要去真正體會(huì)他們的話，你就得去理解和體味。就像尼泊爾，人人都說(shuō)，我很幸福，為什么會(huì)幸福呢？在你看了之后，你會(huì)去思考，會(huì)去讓自己也恢復(fù)到這樣的位置。endprint

生：（掌聲）

師：說(shuō)到尼泊爾，大家都知道，物質(zhì)上的貧瘠者，精神上的富足者，永遠(yuǎn)都洋溢著幸福的微笑。因?yàn)闈M足即快樂，滿足即幸福，而我們并不是不會(huì)幸福，可能只是多了份疾行和貪婪吧。

生12：旅行就像品紅酒，只有慢慢品，才能知道它的味道。

師：我們知道的是，人生就像品茶，茶葉的起起伏伏就是人生的起起伏伏，喝每一口，換每一次水都是不同的結(jié)果。而這位同學(xué)卻說(shuō)，旅行就像品紅酒，越品越有味。同學(xué)們知不知道怎么去品紅酒?。?/p>

生：不知道。

師：那老師告訴大家，先輕輕的搖搖酒杯里的紅酒，然后慢慢抿一小口，在口中停留幾秒，然后下咽，紅酒的香味就會(huì)由內(nèi)而外的散發(fā)出來(lái)。下次喝紅酒的時(shí)候試一試，或許你會(huì)品味到旅行的滋味。（生笑）

生13：旅行就是為自己以后的生活留下個(gè)美好的回憶；生14：我覺的，旅行其實(shí)是種真正的放松，遠(yuǎn)離城市的喧囂，去讓自己的內(nèi)心寧?kù)o，我有個(gè)愿望，就是想生活在樹林中。（生笑）

生：當(dāng)猿人（生大笑）

師：這是一種很淡泊的情操，豈能是你們這些“猿人”所理解的?。ㄉΓ?/p>

生15：為夢(mèng)想而旅行

師：追夢(mèng)的過(guò)程，有一個(gè)夢(mèng)的回憶。

生16：我認(rèn)為這個(gè)追夢(mèng)的過(guò)程應(yīng)該是個(gè)很美的過(guò)程，但現(xiàn)在的好多人都將這份美消失殆盡了，就像這次我們考試的作文一樣，“低頭族”，手機(jī)本來(lái)是科技進(jìn)步的代表，可現(xiàn)在在每個(gè)人的手里卻變成了慢性毒藥，有一副漫畫很形象，人類剛開始進(jìn)化的時(shí)候是彎著腰的猿人，接下來(lái)是直立行走的人類，接下來(lái)卻又變成彎著腰的人類，這是在進(jìn)步呢，還是在退化呢？

生：（掌聲）

師：看來(lái)，你平時(shí)思考的東西很多，能看到里面深層次的東西，就像大家說(shuō)的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間是躺在床上吸食鴉片，而現(xiàn)在是躺在床上玩手機(jī)，一樣的姿勢(shì)，一樣的毒害。現(xiàn)在有好多的旅客，就像剛從這位同學(xué)說(shuō)的，已經(jīng)將旅行的意義變了味，可以這么來(lái)概括，“上車睡覺，下車尿尿，景點(diǎn)拍照，回來(lái)哀嘆”（生笑），出去了一趟，什么收獲都沒有。但是，老師認(rèn)為，旅行就像閱讀經(jīng)典一樣，是一個(gè)慢慢浸潤(rùn)的過(guò)程，是在不知不覺中慢慢地的感受和提升的。希望各位同學(xué)以后在旅行的過(guò)程中多多思考，多多提升！下課！

生：謝謝老師，老師再見！

（作者單位：甘肅省蘭州科學(xué)院中學(xué)，甘肅 蘭州 730200）endprint