陳靜

【摘 要】本文論述了在中職英語(yǔ)教學(xué)中，如何教好學(xué)生英語(yǔ)。學(xué)好英語(yǔ)并不是一件難事，關(guān)鍵在于要掌握好的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)方法自然是因人而異、因時(shí)而異的。其實(shí)方法本身無(wú)所謂好與壞，關(guān)鍵就看它能否完美地與個(gè)人相結(jié)合，提高學(xué)習(xí)效率。如果一套方法能夠激發(fā)你的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率的話，就要堅(jiān)持下去。

【關(guān)鍵詞】中職英語(yǔ)；教學(xué)方法；探索

一、詞匯

詞匯是學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵，沒有足夠的詞匯就無(wú)從談起聽、說、讀、寫。詞匯量的大小決定一個(gè)學(xué)生英語(yǔ)水平的高低。在學(xué)習(xí)詞匯的過程中，要掌握詞的拼讀規(guī)則，根據(jù)規(guī)則記憶單詞；同時(shí)還要根據(jù)構(gòu)詞法知識(shí)記憶和擴(kuò)充單詞，通過語(yǔ)境理解和記憶單詞也是一個(gè)最佳學(xué)習(xí)單詞的好方法。掌握語(yǔ)音知識(shí)是學(xué)好英語(yǔ)單詞的基礎(chǔ)，讀準(zhǔn)英語(yǔ)音素是拼讀音標(biāo)的前提。因此一定要熟練掌握48個(gè)音素，要做到會(huì)拼讀、拼寫。還要注意訓(xùn)練自己聽音、辨音和模仿的能力。課堂上，專心聽老師的發(fā)音和磁帶上的錄音，爭(zhēng)取當(dāng)堂學(xué)會(huì)。對(duì)于那些比較拗口的單詞、短語(yǔ)或句子，課下一定要擠時(shí)間反復(fù)模仿，直到讀準(zhǔn)、讀熟為止。再次，熟練掌握讀音規(guī)則，培養(yǎng)自己根據(jù)讀音規(guī)則把字母（或字母組合）與讀音建立起聯(lián)系的能力。因?yàn)檎莆掌醋x規(guī)則對(duì)單詞的記憶很有好處。為此要經(jīng)常復(fù)習(xí)鞏固每單元的“Listen，read and say”和課本附錄中的“Pronunciation and spelling”，如果能夠熟練掌握它，它可就成為你記憶單詞的好幫手了。記單詞這一難關(guān)非常關(guān)鍵。記憶單詞的方法很多。

（1）按讀音記憶單詞。實(shí)際上在你看單詞時(shí)就要順便看一眼音標(biāo)，掌握字母及字母組合的讀音規(guī)律。將所有符合規(guī)則的單詞歸類記憶。如：①按開、閉音節(jié)記憶，掌握元音字母的讀音。Bag：cat，map，sad；cake：name，plane，date；desk：next，set，step，let；these： Chinese，Japanese；hit：big，ship，this，kill；like：side，nice，kite，mine；not：dog，hot， stop，got；nose：note，those，close，hole；bus：nut，cup，rubber，dust；use：hug等。②按字母組合記憶，掌握元音字母組合和輔音字母組合的讀音，如：bee，meet，see，keep等等，ee字母組合讀/i：/；chair，ch字母組合讀/t? / 。

（2）分音節(jié)記憶。單詞本文由網(wǎng)站收集整理不論長(zhǎng)短，如果從第一個(gè)字母背到最后一個(gè)字母，是很難記憶的。如：information，共11個(gè)字母組成，可以把它“大卸八塊”，分音節(jié)記憶就會(huì)很容易。in-for-ma-tion 。

（3）音、形、義結(jié)合法。背單詞將它的音、形、義結(jié)合起來，記憶牢固，速度也快。讀準(zhǔn)它的音，看好它的形，明白它的義，尤其是一詞多義，記憶時(shí)要提高分辨率。如：orange是個(gè)兼類詞，作可數(shù)名詞意思是“桔子”；作形容詞意思是“桔色的”；作不可數(shù)名詞意思是“桔汁”。可讀音只有一個(gè)/orindJ/，詞形一樣。這樣有意識(shí)地去分辨記憶就容易多了。

二、語(yǔ)法

語(yǔ)法是學(xué)好英語(yǔ)的基礎(chǔ)，它是掌握英語(yǔ)的工具。在你掌握了一定的詞匯量后，了解一些語(yǔ)法知識(shí)是非常必要的。

它可以通過選擇的方式考查名詞、動(dòng)詞、代詞、形容詞、副詞、連詞、介詞和數(shù)詞等等。你應(yīng)該認(rèn)真、仔細(xì)的分析和思考。英語(yǔ)中語(yǔ)言所表述的事情處在不同的時(shí)間，要用不同的時(shí)態(tài)，而且時(shí)態(tài)的關(guān)鍵表述在句子的謂語(yǔ)動(dòng)詞上。有時(shí)背起規(guī)則來很容易，但在句子的使用中卻常常出現(xiàn)錯(cuò)誤。要準(zhǔn)確地掌握初中階段的幾個(gè)基本時(shí)態(tài)，要在句子中多運(yùn)用。

（1）掌握聯(lián)系動(dòng)詞be，feel，look，get，turn等與表語(yǔ)連用的一般用法。

（2）掌握延續(xù)性動(dòng)詞與瞬間動(dòng)詞在用法上的區(qū)別。這類動(dòng)詞主要體現(xiàn)在過去時(shí)和完成時(shí)態(tài)中。

（3）掌握will，shall，have，be在句中的作用。歸納時(shí)態(tài)，記住其結(jié)構(gòu)。

（4）掌握行為動(dòng)詞speak，write，read…在句子中時(shí)態(tài)變化的形式。

三、交際

學(xué)習(xí)語(yǔ)言的關(guān)鍵在于運(yùn)用。同學(xué)們是否注重自己英語(yǔ)，口語(yǔ)的練習(xí)呢？我們沒有說外語(yǔ)的環(huán)境，但要盡量創(chuàng)造。每天早上起床后，應(yīng)該是先讀上至少5分鐘英語(yǔ)。大聲朗讀不僅可以練習(xí)發(fā)音，形成良好的語(yǔ)感，而且對(duì)聽力的提高也有著不可低估的作用。另外，我們還要利用一切可能的機(jī)會(huì)用英語(yǔ)和同學(xué)、老師或者其它懂英語(yǔ)的人打招呼或談?wù)撌虑?。碰到生詞，就漢英夾雜著說。一開始，可能不太習(xí)慣，但沒有關(guān)系，只要堅(jiān)持就會(huì)有結(jié)果。要想練好口語(yǔ)，真要有“厚著臉皮，磨破嘴皮”的精神才行。

四、閱讀

養(yǎng)成課余閱讀英文讀物的習(xí)慣。剛開始時(shí)，由于詞匯量的限制，你可以閱讀一些較淺顯的文章，盡量讀那些沒有生詞的簡(jiǎn)易讀物。隨著詞匯量的擴(kuò)大，你的胃口也會(huì)越來越大。要多讀原汁原味的文章，這樣不僅開闊了眼界，還學(xué)到了不少知識(shí)。一段時(shí)間下來，你的詞匯量會(huì)豐富不少，理解能力 也有長(zhǎng)足的進(jìn)步。開始要有意地讀一些諸如科普、歷史、地理、環(huán)保、醫(yī)學(xué)保健 方面的小品文。endprint