石朝陽

【摘 要】在現(xiàn)在的信息化時代，互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展給人們的生活帶來了很大的便利，網(wǎng)絡媒體也走進了教室，在教學過程中對網(wǎng)絡媒體的使用是現(xiàn)在的語文教育工作者需要深入思考的問題，同時也是他們應該努力的方向。

【關鍵詞】網(wǎng)絡媒體；初中語文教學；應用

網(wǎng)絡媒體進入到學校各個方面的教學工作中，以往的教學方式已經(jīng)無法適應教育事業(yè)的發(fā)展。初中語文課堂上教師可以運用網(wǎng)絡媒體在圖、聲等其它方面的綜合作用，給學生建立逼真、形象的場景，激起學生對語文知識的興趣提高教學的質量和效果。

一、網(wǎng)絡媒體中網(wǎng)絡語言的運用

網(wǎng)絡語言有著生動形象的特點，它能給使用者創(chuàng)造一個虛擬的交流空間，在該空間中他們可以流露出自己真實的想法，并且在網(wǎng)絡環(huán)境中產(chǎn)生了許多針對性很強的新詞例如菜鳥等，這些新詞符合人們在現(xiàn)實生活中的審美眼光。虛擬空間給人們的交流提供一個輕松的環(huán)境，因為集思廣益網(wǎng)絡語言也就誕生了，其中有很多詞語都比較幽默風趣，很適合中學生使用例如“坑爹”、“大神”等。網(wǎng)絡語言的最大特點是新穎。在網(wǎng)絡這個虛擬交流平臺上人們能夠隨便暢想，他們掙脫現(xiàn)實中的束縛，在該平臺上沒有什么限制。

網(wǎng)絡語言代表著一個時代的發(fā)展，也開闊了學生的思想。語言文字需要經(jīng)過規(guī)范才能被繼續(xù)使用，特別是在初中語文課堂上使用。這個規(guī)范不是那種要使語言表達死板化，網(wǎng)絡語言對于學生來說是多了一種交流方式與渠道，也能夠加強學生與老師的溝通。與普通語言相比網(wǎng)絡語言還有直接新奇的特性、有很多的新詞匯，表達方式也在不斷被規(guī)范，這些對初中語文的教學都有很大的好處。

網(wǎng)絡語言提高了大量信息傳播與交流的速度，給初中語文的教學工作帶來了較多的研究素材。初中生的思想較為活躍所以在教學過程中很容易產(chǎn)生新類型的創(chuàng)作形式與素材。此外網(wǎng)絡語言的表達方式多種多樣，初中學生很喜歡使用個性化語言來展現(xiàn)自我。不少學生在創(chuàng)作中不僅僅迎合其他的創(chuàng)作理念，也產(chǎn)生了一些新奇、幽默的詞語。加強對語言的表達是初中語文教學的新方向，因為網(wǎng)絡平臺很容易被使用，所以初中生在使用時可以把他們在學習中的不愉快用網(wǎng)絡語言表達出去。教師也可以在網(wǎng)上了解學生的思想狀況，這樣就能更好地引導學生使用網(wǎng)絡語言，有利于提高初中語文的教學質量。

二、網(wǎng)絡與多媒體緊密結合起來在初中語文教學中的運用

通常情況下在教學過程中網(wǎng)絡與多媒體是結合起來使用的，多媒體教學中能夠利用計算機等設備把文字、聲音和圖像等信息運用到教學環(huán)節(jié)中。相比傳統(tǒng)的教學方法，多媒體教學無論在環(huán)境上還是在設備上都發(fā)生了本質變化。利用計算機等多媒體設備可以在教室里制作多媒體課件，把課本中較為抽象的東西用具體的聲音與圖像展示給學生，能夠激發(fā)他們對學習的興趣和拓展思維。

使用多媒體設備進行教學，可用的信息很多，教學內(nèi)容易懂且速度比較快。在這種教學方式中學生做筆記的時間較少，所以會給教學產(chǎn)生一些麻煩，針對這個問題可以依靠多媒體教室的計算機設備，對這種教學模式進行研究，盡快使教師與學生適應這種教學方式，注重該方式的教學效果，對于課件資料可以讓每個同學都拷貝一份，方便他們復習的時候和整理筆記用。多媒體教學方式也對教師增加了較多的要求，多媒體教學過程中必須要用計算機來制作課件，相對來說要多花費一些時間和精力。所以教師還要學會使用相關的應用軟件，才能制作出更適合教學的多媒體課件。

在教學中有這樣一句話：興趣是最好的老師，學生對學科知識感興趣不但是教學目標，這種興趣也會使學生對所學知識產(chǎn)生持續(xù)不斷的積極性與動力。這種情況下如果換成語文知識的話，學習語文就不再是負擔，學生的積極性會大大提高。例如教他們學會制作幻燈片與Flash動畫，并讓他們把課本上的文字制作成動畫課件或幻燈片，然后向同學展示并講解自己的勞動成果，這會激起學生對語文的熱情與興趣。既提高了他們的計算機水平又學到了課本知識，在這種方式中教師也能夠了解到學生的思想和語言特點，為教學工作積累經(jīng)驗。這樣堅持下去會提高學生的語文素質。

語文課本中的知識也有較多涉及到其他學科內(nèi)容的，對初中生來說較為陌生或不容易理解。這是可以利用多媒體設備，把抽象的知識具體化，還能通過計算機網(wǎng)絡找到較多生動的實例幫助他們理解課本內(nèi)容。初中語文有較多的文言文，有不少學生覺得它難于理解和記憶，使用計算機把文言文翻譯過來并配上動畫，這樣會使學生增加對文言文的了解，然后在對學生進行翻譯和講解就比較容易了。這種多媒體教學方式能夠消除學生對文言文的害怕，在理解的基礎上進行記憶更容易些。

三、總結

網(wǎng)絡媒體有利于教師的備課、激發(fā)學生對語文知識的興趣、提高教學質量與效率。網(wǎng)絡是一個內(nèi)容豐富的資源、記錄和交流平臺，無論是現(xiàn)在還是在未來的教育中，它的作用都是無可替代的。使用計算機網(wǎng)絡進行多媒體教學，是所有語文教師應該努力的方向。

參考文獻：

[1]龍永琴.利用多媒體提高初中語文課堂教學效率[J].語文教學與研究，2013（73）：42

[2]宗永喜.信息技術輔助初中語文教學有效性研究[D].武漢市：華中師范大學，2011