徐堅(jiān)　易競(jìng)　周杰良　崔克蓉

摘要：高職院校的內(nèi)涵建設(shè)與發(fā)展是指高職院校教育質(zhì)量的提高、學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量的提高以及科研成果數(shù)量的增加等等。打造一支一流的教師隊(duì)伍、建設(shè)一批省內(nèi)有影響力的專業(yè)、建設(shè)一批模塊化的課程、開發(fā)一批工單式校本教材、校企合作建設(shè)一流的實(shí)訓(xùn)基地、聯(lián)系一批知名的行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)的“六個(gè)一”工程是高職院校提升教學(xué)質(zhì)量和加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)的有效途徑。

關(guān)鍵詞：“六個(gè)一”工程；高職院校；內(nèi)涵建設(shè)

高職院校的內(nèi)涵建設(shè)與發(fā)展是指高職院校教育質(zhì)量的提高、學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量的提高以及科研成果數(shù)量的增加等等。為提升教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)學(xué)院內(nèi)涵建設(shè)，湖南生物機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)施了“六個(gè)一”工程，收到了良好的效果。

一、“六個(gè)一”工程的主要內(nèi)容

湖南生物機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院的“六個(gè)一”工程是指：打造一支一流的教師隊(duì)伍、建設(shè)一批省內(nèi)有影響力的專業(yè)、建設(shè)一批模塊化的課程、開發(fā)一批工單式校本教材、校企合作建設(shè)一流的實(shí)訓(xùn)基地、聯(lián)系一批知名的行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)。

打造一支一流的教師隊(duì)伍，指通過“小六個(gè)一”工程，培養(yǎng)一批綜合素質(zhì)與教學(xué)能力高，在教學(xué)一線發(fā)揮重要作用的教師，以全面提高學(xué)院教育教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量?！靶×鶄€(gè)一”工程旨在全面提升一線教師在“課題研究、課程建設(shè)、企業(yè)實(shí)踐、社會(huì)服務(wù)、人際交往、個(gè)人絕活”等方面的素質(zhì)。課題研究要求每個(gè)教師每年必須主持或主要參與系級(jí)或院級(jí)及以上教科研項(xiàng)目1個(gè)。課程建設(shè)要求教師通過增加新資源或完善已有資源，在職教新干線個(gè)人空間中建好1門較為完整的網(wǎng)絡(luò)空間課程資源，并保證課程資源每學(xué)期都有更新和完善。企業(yè)實(shí)踐要求每名教師必須“掛靠”一個(gè)企業(yè)，教師深入掛靠企業(yè)進(jìn)行頂崗鍛煉、技術(shù)調(diào)研、企業(yè)文化調(diào)研、崗位能力調(diào)研、專業(yè)服務(wù)等方面的實(shí)踐。社會(huì)服務(wù)要求每位教師必須要有服務(wù)地方企業(yè)計(jì)劃。服務(wù)對(duì)象可以是一個(gè)地方，也可以是一個(gè)或幾個(gè)有典型代表性的企業(yè)、公司、單位。服務(wù)途徑可以是課題研究、技術(shù)攻關(guān)、技術(shù)合作、技術(shù)服務(wù)、科技扶貧、掛職、技術(shù)講座、技術(shù)咨詢等方式。人際交往要求每名教師結(jié)交一位企業(yè)朋友，可以提高教師與企業(yè)聯(lián)系的緊密性，使教師能深入企業(yè)一線，了解企業(yè)，掌握先進(jìn)的技術(shù)與工藝，建立廣泛的人脈資源，擴(kuò)大學(xué)院影響，有助于學(xué)院招生和學(xué)生就業(yè)。個(gè)人絕活是指作為職業(yè)教育的教師，應(yīng)該有1門拿得出手，在同行、學(xué)生中引以為傲的技藝。每位專任教師必須確定自身技藝提高方向，并不斷實(shí)施培養(yǎng)，使自己的技藝不斷提高。

建設(shè)一批省內(nèi)有影響力的專業(yè)，指學(xué)院通過系部申報(bào)、院內(nèi)外專家評(píng)審確定重點(diǎn)建設(shè)的專業(yè)，并通過政策支持使之成為在省內(nèi)具有影響力的專業(yè)。專業(yè)建設(shè)過程要求與企業(yè)緊密聯(lián)系，以行業(yè)、企業(yè)崗位群作為基礎(chǔ)，校企合作共同開發(fā)。

建設(shè)一批模塊化的課程，指以世界大學(xué)城職教新干線為平臺(tái)，以模塊化的教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)，以教學(xué)視頻為重點(diǎn)建設(shè)內(nèi)容，建設(shè)一批精品資源課程。

開發(fā)一批工單式校本教材，指以工作任務(wù)為基礎(chǔ)，以情景教學(xué)法為手段，結(jié)合學(xué)院軟硬件條件，開發(fā)基于崗位技能的校本教材。

校企合作建設(shè)一流的實(shí)訓(xùn)基地，指以政府領(lǐng)導(dǎo)為基礎(chǔ)，以校企合作為平臺(tái)，結(jié)合學(xué)院自身?xiàng)l件，建設(shè)一批服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)、行業(yè)經(jīng)濟(jì)的校企合作實(shí)訓(xùn)基地。

聯(lián)系一批知名的行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)，指以學(xué)院專業(yè)建設(shè)為背景，與地方行業(yè)、產(chǎn)業(yè)中的知名企業(yè)建立緊密的聯(lián)系。

二、實(shí)施“六個(gè)一”工程的依據(jù)

高等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)是以就業(yè)為導(dǎo)向，以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力為核心，培養(yǎng)從事技術(shù)、營銷、生產(chǎn)、管理、服務(wù)第一線的高素質(zhì)技能型人才，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)與上崗就業(yè)近距離接軌。這決定了高等職業(yè)教育的特點(diǎn)：

一是從師資隊(duì)伍要求來看，師資隊(duì)伍的建設(shè)是高等職業(yè)教育成功的關(guān)鍵。高等職業(yè)教育要求有一支“雙師型”教師隊(duì)伍，即從事高等職業(yè)教育的教師既要有扎實(shí)的專業(yè)理論基礎(chǔ)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，又應(yīng)當(dāng)有高級(jí)工程技術(shù)人員豐富的職業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。打造一支一流的“雙師型”教師隊(duì)伍，培養(yǎng)一批綜合素質(zhì)與教學(xué)能力高，在教學(xué)一線發(fā)揮重要作用的教師，能實(shí)現(xiàn)學(xué)院教育教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量的全面提高。

二是從專業(yè)設(shè)置與課程設(shè)置來看，高等職業(yè)教育主要是按照市場(chǎng)所需要的崗位需求設(shè)置專業(yè)。其顯著的特點(diǎn)就是其針對(duì)性比較強(qiáng)，針對(duì)崗位或職業(yè)而設(shè)定。就課程設(shè)置而言，高等職業(yè)學(xué)院的課程強(qiáng)調(diào)以職業(yè)能力為本位的課程模式，在教學(xué)過程中注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)。以“應(yīng)用”為主旨和特征構(gòu)建專業(yè)教學(xué)體系，基礎(chǔ)理論教學(xué)以應(yīng)用為目的，以“必需、夠用”為度，這決定了現(xiàn)代高等職業(yè)教育不能生搬過去的高等教育體系，專業(yè)設(shè)置與人才培養(yǎng)應(yīng)符合社會(huì)需求。因此，通過與企業(yè)的緊密聯(lián)系，以行業(yè)、企業(yè)崗位群作為基礎(chǔ)，校企合作共同開發(fā)出一批具有現(xiàn)代高等職業(yè)教育特色的專業(yè)和課程成為當(dāng)務(wù)之急。

三是從現(xiàn)有教學(xué)資源特別是教材來看，現(xiàn)階段高職院校使用的教材仍然是以學(xué)科型教材為主。學(xué)科型教材是以理論教學(xué)為主，已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代職業(yè)教育的需要。開發(fā)一批工單式校本教材，以工作任務(wù)為基礎(chǔ)，以情景教學(xué)法為手段，結(jié)合學(xué)院軟硬件條件，開發(fā)基于崗位技能的校本教材能夠很好地解決此類問題。

四是從人才培養(yǎng)模式來看，高等職業(yè)教育培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用型人才，培養(yǎng)模式為“以能力為中心”，強(qiáng)調(diào)職業(yè)性和適應(yīng)性。產(chǎn)學(xué)結(jié)合、校企合作是培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用型人才的基本途徑。高等職業(yè)教育應(yīng)以社會(huì)需求為目標(biāo)、技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng)為主線設(shè)計(jì)教學(xué)體系和培養(yǎng)方案，這就使得現(xiàn)代高等職業(yè)教育必須與企業(yè)、行業(yè)緊密掛鉤。聯(lián)系一批知名的行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)，可以使學(xué)校針對(duì)企業(yè)的實(shí)際情況和實(shí)際需要，邀請(qǐng)行業(yè)或企業(yè)有關(guān)專家共同研究專業(yè)設(shè)置、制定教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱及課程的開發(fā)，為企業(yè)培養(yǎng)所需的實(shí)用型人才，特別是請(qǐng)企業(yè)專家承擔(dān)學(xué)校的教學(xué)任務(wù)，結(jié)合實(shí)際向?qū)W生傳授更實(shí)用、更通俗易懂的知識(shí)。并且通過依托行業(yè)或企業(yè)為學(xué)生提供良好的校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地，可以解決學(xué)校辦學(xué)資金不足的困難。

三、“六個(gè)一”工程的具體實(shí)施

湖南生物機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院從2012年起實(shí)施“六個(gè)一”工程，學(xué)院將“六個(gè)一”工程寫入學(xué)院每年的“十大工作目標(biāo)”。年初，學(xué)院相關(guān)部門把學(xué)院年度“十大工作目標(biāo)”進(jìn)行分解，計(jì)劃好本部門本年度在“六個(gè)一”工程建設(shè)中要達(dá)到的目標(biāo)；年末，學(xué)院按目標(biāo)進(jìn)行考核，完成任務(wù)的給予獎(jiǎng)勵(lì)，未完成的要給予警告或批評(píng)，特別嚴(yán)重給予一定的懲罰。

學(xué)院專門成立“六個(gè)一”工程辦公室，制定相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)“六個(gè)一”工程項(xiàng)目的申報(bào)、建設(shè)過程和完成情況進(jìn)行考核?！傲鶄€(gè)一”工程項(xiàng)目申報(bào)和結(jié)題均采用教師申報(bào)、系部初評(píng)、專家網(wǎng)絡(luò)復(fù)評(píng)以及現(xiàn)場(chǎng)評(píng)審的方式；項(xiàng)目建設(shè)過程由“六個(gè)一”工程辦公室嚴(yán)格監(jiān)控。

為實(shí)施“六個(gè)一”工程創(chuàng)造了良好的條件。學(xué)院按每個(gè)立項(xiàng)的專業(yè)2萬元、課程2萬元、校本教材5000元投入建設(shè)經(jīng)費(fèi)，并聘請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜覍?duì)項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)行指導(dǎo)。截至目前，共計(jì)投入1800萬元改善實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備對(duì)教師全天開放，學(xué)院網(wǎng)絡(luò)中心免費(fèi)提供教師課程網(wǎng)絡(luò)建設(shè)空間，采取各種措施主動(dòng)與教師和企事業(yè)單位牽線搭橋，通過各種途徑引入項(xiàng)目。

為教師學(xué)習(xí)提高提供機(jī)會(huì)。學(xué)院每年下?lián)?0萬元用于教師培訓(xùn)進(jìn)修。每年派出教師參加各種學(xué)術(shù)活動(dòng)，開拓教師視野；安排教師到企業(yè)生產(chǎn)第一線進(jìn)行實(shí)踐鍛煉，組織教師輪流到合作企業(yè)頂崗工作；給年輕教師安排指導(dǎo)教師；派出教師參加進(jìn)修學(xué)習(xí)；在政治上、生活上和業(yè)務(wù)上給予關(guān)心。

通過幾年的建設(shè)，湖南生物機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院的內(nèi)涵建設(shè)有了很大的提高，目前，學(xué)院已有重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)18個(gè)，課程89門，校本教材126本，涵蓋了全院9個(gè)專業(yè)系部。每年教師進(jìn)修達(dá)246人次，建立校企合作實(shí)訓(xùn)基地14個(gè)，聯(lián)系了如“遠(yuǎn)大集團(tuán)”、“臺(tái)達(dá)集團(tuán)”等知名的行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)26個(gè)。每年完成省級(jí)、院級(jí)科研項(xiàng)目十多項(xiàng)，發(fā)表學(xué)術(shù)論文近50篇，獲得2項(xiàng)教學(xué)成果獎(jiǎng)，學(xué)生評(píng)教中教學(xué)滿意率逐年提高，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，“六個(gè)一”工程取得了良好的效果。

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