馮小紅

摘 要：中學(xué)政治教師應(yīng)該具備過硬的政治素質(zhì)、優(yōu)秀的道德品質(zhì)、與時俱進(jìn)的科學(xué)思想、廣博的文化知識以及健康的生理和心理素質(zhì)，適應(yīng)培養(yǎng)人才的需要。

關(guān)鍵詞：新課改；教師素質(zhì)；培養(yǎng)人才

一、中學(xué)政治學(xué)科教師應(yīng)該提升素質(zhì)問題的提出

第八次新課程改革在全國范圍內(nèi)實施十余年了，近兩年通過對教師實行網(wǎng)上“國培”教育，筆者發(fā)現(xiàn)有一些中學(xué)政治學(xué)科老師的素質(zhì)與新課程理念的教育思想要求相差甚遠(yuǎn)。個別老師在課堂上只是照本宣科，使用的是多年不變的一本教案。不善于使用先進(jìn)的多媒體，只注重學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)，忽略學(xué)生能力的培養(yǎng)，新課程改革教學(xué)目標(biāo)難以實現(xiàn)。在這樣的教學(xué)環(huán)境下，學(xué)生對思想品德課大多存在著沒有學(xué)習(xí)興趣，重視程度不夠，認(rèn)為學(xué)習(xí)思想品德課程沒有任何用處的思想。此外，一些中學(xué)政治學(xué)科老師還存在著職業(yè)道德需要規(guī)范、知識結(jié)構(gòu)有待提高與完善、政治意識需要進(jìn)一步加強(qiáng)的問題。這些問題關(guān)乎中學(xué)政治學(xué)科課程改革能否順利進(jìn)行。

新課程改革的核心是“以學(xué)生發(fā)展為本”。在教學(xué)目標(biāo)、方法、內(nèi)容、關(guān)系、評價及教學(xué)管理等六個方面較傳統(tǒng)教學(xué)都有很大的突破，同時也對教師的素質(zhì)提出了更高的要求。新課程改革要求政治老師要特別注重學(xué)生的全面發(fā)展，要創(chuàng)新教學(xué)方法，在教學(xué)過程中與學(xué)生交朋友、貼近學(xué)生。要求政治老師在鉆研新教材上多下功夫，及時轉(zhuǎn)換角色教學(xué)評價則要求老師建立由學(xué)生、家長、老師共同參與的發(fā)展性評價機(jī)制。教學(xué)管理則要求老師關(guān)注學(xué)生的主體性與發(fā)展性。

二、中學(xué)政治學(xué)科教師應(yīng)該具備的綜合素質(zhì)

新課程改革的實施對政治教師在應(yīng)該具備的素質(zhì)方面提出了更高的要求。一是具備過硬的政治素質(zhì)。政治素質(zhì)是“教育者從事思想政治教育活動所必須具備的政治條件和政治品質(zhì)，是教育者的政治立場、政治觀念、政治品德、政治鑒別力和政治敏銳性的綜合表現(xiàn)”。中學(xué)政治老師應(yīng)該堅定共產(chǎn)主義信念，堅定正確的政治方向，不斷加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)。二是具備優(yōu)秀的道德品質(zhì)。俗話說“身正為師，德高為范”，教師只有具備了優(yōu)秀的道德品質(zhì)，才能對學(xué)生更有感染力、說服力，才能在學(xué)生當(dāng)中樹立“為人師表”的典范。三是具備與時俱進(jìn)的科學(xué)思想素質(zhì)。社會在發(fā)展，時代在進(jìn)步，人們的思想觀念、思維方式、思想作風(fēng)素質(zhì)方面也在悄無聲息地變化，作為思想品德老師只有在正確的人生觀和科學(xué)的世界觀的指導(dǎo)下，不斷更新思想觀念，緊跟時代的步伐，嚴(yán)于律己、實事求是，才能更好地開展教學(xué)工作。四是具備廣博的文化知識。思想品德學(xué)科涉及的學(xué)科知識非常廣泛，可以滲透到歷史、地理、語文、藝術(shù)、體育等多學(xué)科領(lǐng)域，這也就要求政治老師要具備廣博的文化知識，完善自身知識素養(yǎng)。五是具備多種能力。積極開發(fā)校外課程資源能力、巧妙運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)能力、語言表達(dá)能力、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新的能力、教學(xué)研究能力。六是具備健康的生理、心理素質(zhì)。教師從事的工作屬于繁重的腦力勞動，特別是中學(xué)思想品德課工作任務(wù)尤顯艱巨，這就需要老師有健康的體魄。工作生活有一定的規(guī)律，堅持適當(dāng)?shù)腻憻?，同時也要有健康的心理素質(zhì)。以上六個方面構(gòu)成了中學(xué)思想品德學(xué)科教師應(yīng)該具備的綜合素質(zhì)，它們之間相互聯(lián)系、相輔相成。

三、中學(xué)政治學(xué)科教師綜合素質(zhì)提升的有效途徑

新課程改革的全面實施，使中學(xué)政治老師面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。作為一名教師必須努力提高自身的素質(zhì)，盡快地從傳統(tǒng)政治學(xué)科教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)評價中走出來，積極投身到新課程改革的中來。學(xué)校也應(yīng)該為中學(xué)政治老師提升綜合素質(zhì)營造良好的外部條件。

中學(xué)政治學(xué)科老師努力提升自身的素質(zhì)，應(yīng)該注重以下三個方面。首先，要特別注重自身的學(xué)習(xí)。現(xiàn)代教育需要學(xué)習(xí)型、知識型的老師，老師要樹立終身學(xué)習(xí)的思想。這就要求教師要不斷地學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)使自己盡快適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的要求。新課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：“思想品德課是為初中學(xué)生思想品德健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)的一門綜合性的必修課程。”因此，政治學(xué)科教師不應(yīng)該滿足于已經(jīng)具有的知識，在加強(qiáng)本學(xué)科理論學(xué)習(xí)的同時，還要注重多種學(xué)科領(lǐng)域知識的學(xué)習(xí)，不斷充實和完善自身的知識結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)新課程改革的需要。其次，要注重自我更新。教師職業(yè)有這一其特殊性。只有將這一職業(yè)當(dāng)作自己的事業(yè)來看待的教師，才會更加注重自我更新、自我發(fā)展。第三，要注重對教學(xué)過程的反思。在實際的教學(xué)過程中，養(yǎng)成在每一堂后認(rèn)真總結(jié)反思的習(xí)慣，不斷調(diào)整教學(xué)目標(biāo)與方法。只有這樣，才能更好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提升教學(xué)效率。

學(xué)校應(yīng)該為中學(xué)政治老師提升綜合素質(zhì)營造良好的外部條件。具體說，學(xué)校應(yīng)該在加強(qiáng)教師理論建設(shè)、提升教師職業(yè)道德建設(shè)和能力建設(shè)方面提供完備的外部環(huán)境。通過各種教研活動、集體政治學(xué)習(xí)等方式，對教師進(jìn)行愛國主義、集體主義教育，同時加強(qiáng)對黨和國家的重大方針政策、各項決策、相關(guān)的法律法規(guī)、各項制度的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)教師的職業(yè)榮譽(yù)感和使命感。學(xué)校還要重視對政治教師，特別是青年教師的進(jìn)修、培訓(xùn)與提高，給他們創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)機(jī)會。

總之，只有在多方共同努力下，不斷提升政治學(xué)科教師的綜合素質(zhì)，才能更好地適應(yīng)新課程改革的需要，才能適應(yīng)培養(yǎng)人才的需要。

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（河北省秦皇島市盧龍縣蛤泊鄉(xiāng)中學(xué)）