奎曉燕　杜華坤　劉衛(wèi)國

摘 要：作者對(duì)大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程考試方式的改革進(jìn)行相關(guān)的研究與實(shí)踐，綜合考慮大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程知識(shí)性 、技能性和實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)來探索新的適用于大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的考試方式和開放式考試系統(tǒng)，在考試中注重考查學(xué)生在真實(shí)平臺(tái)上的操作技能，進(jìn)而有效提高大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的教學(xué)質(zhì)量，為培養(yǎng)適合當(dāng)今時(shí)代發(fā)展要求的技能型大學(xué)生奠定良好的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)；考試方式；考試系統(tǒng)；教學(xué)評(píng)價(jià)；改革

中圖分類號(hào)：G642.4 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673-8454（2014）06-0039-03

一、引言

隨著現(xiàn)代科技和電子信息的迅猛發(fā)展，計(jì)算機(jī)已經(jīng)極大地影響并改變著人們的生產(chǎn)、生活、工作、學(xué)習(xí)、娛樂、家居等方式。在這種飛速發(fā)展和不斷變革的形勢(shì)下，社會(huì)對(duì)于學(xué)校的教育也提出了更高的新要求，大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育作為學(xué)校實(shí)行素質(zhì)教育的重要組成部分，在新時(shí)代發(fā)展的背景下具有新的使命。如何考核大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的教學(xué)效果，如何通過考試來有效評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程后的收獲，是當(dāng)今高校高等教育工作者和教授大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教師始終思考和關(guān)注的重點(diǎn)問題。

考核與評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生來說非常重要。學(xué)生成績(jī)考核，一方面能檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，另一方面能體現(xiàn)學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握程度，通過教學(xué)考核讓學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容加深理解，對(duì)于大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)這門操作性特別強(qiáng)的課程來說，考試方式中必須包括很大比重的操作部分，通過檢驗(yàn)學(xué)生在真實(shí)平臺(tái)下的操作能力來考查學(xué)生是否真正掌握了相關(guān)技能，能夠?qū)韺W(xué)以致用。

現(xiàn)在普遍存在的現(xiàn)象是學(xué)生能夠熟練掌握所學(xué)的理論知識(shí)，但是在真正的操作環(huán)節(jié)卻十分薄弱。此時(shí)，教師在探討新的考試方式和評(píng)價(jià)方法時(shí)要將所教授的知識(shí)隱含在一個(gè)或多個(gè)具體的操作任務(wù)中，讓學(xué)生通過對(duì)任務(wù)進(jìn)行分析、思考、舉一反三來明確任務(wù)大概涉及哪些知識(shí)，需要如何關(guān)聯(lián)所學(xué)的相關(guān)知識(shí)來找到解決問題的方法，最后通過對(duì)任務(wù)的有效完成來鞏固所學(xué)知識(shí)。在這種考核思想的指引下，可以促使教師開發(fā)能有效促進(jìn)學(xué)生掌握大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)技能的考試平臺(tái)和考試系統(tǒng)。

因此，在考試方式的改革中老師要尋找一個(gè)能客觀評(píng)價(jià)學(xué)生教學(xué)效果和技能的平臺(tái)，能如實(shí)客觀地考核學(xué)生的真實(shí)水平，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，讓大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的教育更好地滿足社會(huì)發(fā)展的需要。

二、傳統(tǒng)大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程考試存在的問題與改革趨勢(shì)

傳統(tǒng)大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的考試往往存在以下方面的不足：

（1）主要采用紙質(zhì)試卷答題的形式，在這種模式下只能考核理論知識(shí)，不能考核考生實(shí)際動(dòng)手的操作技能，無法體現(xiàn)學(xué)生是否真正掌握大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的真實(shí)技能和水平。

（2）在紙質(zhì)試卷答題的模式下，考務(wù)工作量特別大。一般考試是在相同時(shí)間采用同一套試卷進(jìn)行，造成考前需要印刷大量試卷，同一時(shí)間考試造成在考場(chǎng)安排、監(jiān)考老師調(diào)配、收發(fā)試卷等方面存在較大的工作量和工作壓力。

（3）在紙質(zhì)試卷考試模式下，多名不同教師對(duì)主觀題的評(píng)分過程和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)很難做到完全統(tǒng)一，容易產(chǎn)生評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的差異。另一方面，部分學(xué)生考試后若對(duì)成績(jī)有疑問需要復(fù)查考卷時(shí)，面對(duì)大量的紙質(zhì)答卷，查詢起來的工作量特別大，耗時(shí)耗力。

針對(duì)以上傳統(tǒng)大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程考試存在的問題與不足，結(jié)合全國計(jì)算機(jī)等級(jí)考試多年實(shí)施的寶貴經(jīng)驗(yàn)，無論是題庫管理、考前準(zhǔn)備、考中監(jiān)控、考后評(píng)分，所有流程均實(shí)現(xiàn)了高效和節(jié)能。類似的還有全國英語四六級(jí)、多種出國英語考試等機(jī)考模式也都開始步入無紙化考試時(shí)代。相比傳統(tǒng)考試而言，機(jī)考的優(yōu)勢(shì)在于：準(zhǔn)確率高、主觀性強(qiáng)、數(shù)據(jù)安全、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一、考務(wù)安排和閱卷工作高效。另一方面，無紙化考試還可以節(jié)約資源，吻合建設(shè)資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會(huì)的要求，因此無紙化考試已經(jīng)成為今后大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)及其它課程考試的改革趨勢(shì)。

三、開放式大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程考試系統(tǒng)

1.考試系統(tǒng)設(shè)計(jì)思想

開放式大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程考試系統(tǒng)能夠解決傳統(tǒng)考試存在的弊端和封閉性、極限性等問題，通過高度的開放性、通用性、適用性、簡(jiǎn)單明了等優(yōu)點(diǎn)，為當(dāng)前大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的自主命題、日常練習(xí)、平時(shí)測(cè)試、綜合測(cè)試、模擬考試、期末考試、離線閱卷等環(huán)節(jié)的實(shí)現(xiàn)提供了高效、簡(jiǎn)便、直觀、節(jié)能的方法與手段。

大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程考試系統(tǒng)，采用B/S架構(gòu)，后臺(tái)采用SQL Server數(shù)據(jù)庫，服務(wù)器采用Windows Server 操作系統(tǒng)。隨著網(wǎng)絡(luò)和通信技術(shù)的飛速發(fā)展，學(xué)校實(shí)驗(yàn)室設(shè)備和個(gè)人電腦的大量增加給上機(jī)考試提供了可靠的軟硬件資源，有效促進(jìn)了無紙化考試的發(fā)展。

在教師命題時(shí)，只需提供題目和答案即可簡(jiǎn)單輕松地制作題庫中的題目，且題庫可以根據(jù)知識(shí)點(diǎn)不斷更新，做到根據(jù)計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展與時(shí)俱進(jìn)?？荚嚂r(shí)，為了防止學(xué)生舞弊和抄襲，考試系統(tǒng)會(huì)根據(jù)考生考號(hào)隨機(jī)生成多套難度系數(shù)相當(dāng)?shù)穷}目相異的考卷，有效杜絕考試違紀(jì)現(xiàn)象的發(fā)生。考試結(jié)束時(shí)，考生可以看到客觀題的得分和分布情況，如果考生對(duì)評(píng)分有疑義，教師可登錄考試系統(tǒng)查詢學(xué)生考卷，系統(tǒng)將顯示考生當(dāng)前的答卷，錯(cuò)誤信息提示、正確答案、單項(xiàng)得分情況等均能一目了然顯示出來，也能導(dǎo)出PDF格式的電子試卷，方便教師把該電子文件打印成紙質(zhì)試卷后用于教務(wù)存檔備案。

2.考試系統(tǒng)模塊及功能分析

開放式大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程考試系統(tǒng)主要包括：命題、閱卷、測(cè)試、監(jiān)控等模塊，分別對(duì)應(yīng)相應(yīng)的幾個(gè)子系統(tǒng)，如圖1所示。下面將對(duì)考試系統(tǒng)主要模塊的功能和實(shí)現(xiàn)做詳細(xì)介紹。

在授權(quán)用戶登錄開放式大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程考試系統(tǒng)后，將彈出包含“命題系統(tǒng)”、“閱卷系統(tǒng)”、“測(cè)試系統(tǒng)”和“監(jiān)控系統(tǒng)”等模塊在內(nèi)的考試系統(tǒng)主界面，界面清晰、操作便捷、使用方便。如圖2所示。

主界面中的定義考試、成績(jī)管理、作業(yè)發(fā)布、班級(jí)管理、題庫維護(hù)、題庫審核等功能均是通過“命題系統(tǒng)”、“閱卷系統(tǒng)”、“測(cè)試系統(tǒng)”和“監(jiān)控系統(tǒng)”等模塊來實(shí)現(xiàn)。endprint

“命題系統(tǒng)”是教師根據(jù)教學(xué)大綱、培養(yǎng)方案、教學(xué)內(nèi)容、實(shí)際教學(xué)需要，組題或組卷制作出用于練習(xí)、作業(yè)、測(cè)試、模擬考試、正式考試等環(huán)節(jié)的試題庫。教師可以采用隨機(jī)或固定等組卷方式來命題。試題庫中不僅應(yīng)包含試題本身，還應(yīng)當(dāng)包含試題的標(biāo)準(zhǔn)答案、評(píng)分細(xì)則和特殊說明等。組好的試題庫一方面為“測(cè)試系統(tǒng)”提供原始題目，另一方面為“閱卷系統(tǒng)”提供標(biāo)準(zhǔn)答案、評(píng)分細(xì)則和附加說明。在進(jìn)行命題工作時(shí)，教師可以根據(jù)需要添加、刪除和修改試題，試題類型可以為選擇題、判斷題、填空題、操作題（Word、Excel、PowerPoint等操作題）和問答題等。在編輯試題時(shí)，教師可以根據(jù)需要直接輸入題目和操作對(duì)象，也可以通過導(dǎo)入功能選擇輸入已有的文件和題目，系統(tǒng)支持批量導(dǎo)入圖片、公式等文件。圖3給出了教師在“命題系統(tǒng)”中定義Word操作題的一個(gè)示例。

“測(cè)試系統(tǒng)”是為學(xué)生提供練習(xí)、測(cè)試、模擬和考試的平臺(tái)，學(xué)生用賬號(hào)和密碼登錄考試系統(tǒng)后，點(diǎn)擊對(duì)應(yīng)的測(cè)試模塊，便能根據(jù)題庫的內(nèi)容和要求進(jìn)行各種練習(xí)、測(cè)試和考試?！皽y(cè)試系統(tǒng)”的工作過程將受到“監(jiān)控系統(tǒng)”的控制。首先，在開始考試前要對(duì)回收數(shù)據(jù)的服務(wù)器進(jìn)行配置。其次，在考試過程中“測(cè)試系統(tǒng)”將和“監(jiān)控系統(tǒng)”協(xié)同工作，完成上機(jī)的各種測(cè)試工作。最后，在考試結(jié)束后，“監(jiān)控系統(tǒng)”會(huì)將考試試卷和結(jié)果上傳服務(wù)器，把數(shù)據(jù)保存起來，為“閱卷系統(tǒng)”批閱試卷和做出評(píng)分提供原始數(shù)據(jù)。若考生只是登錄系統(tǒng)練習(xí)題目，“測(cè)試系統(tǒng)”能為學(xué)生提供自己評(píng)定成績(jī)的功能，使得學(xué)生能夠一邊練習(xí)一邊查看對(duì)錯(cuò)和成績(jī)。

“閱卷系統(tǒng)”將根據(jù)學(xué)生練習(xí)、測(cè)試或考試的結(jié)果、標(biāo)準(zhǔn)答案和評(píng)分細(xì)則來完成學(xué)生成績(jī)的批閱。同時(shí)，通過成績(jī)管理中的成績(jī)統(tǒng)計(jì)功能可以評(píng)價(jià)分析學(xué)生測(cè)試和考試的歷次成績(jī)，該功能可以以班級(jí)或?qū)W生個(gè)人為單位，查看和分析各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的答題和得分情況，便于教師根據(jù)分析結(jié)果有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。

四、結(jié)束語

開放式大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程考試系統(tǒng)的成功開發(fā)和應(yīng)用，能夠有效解決傳統(tǒng)考試方式造成的各種弊端和不足，為教師根據(jù)具體教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求、學(xué)生情況自主命題提供了平臺(tái)。教師能夠根據(jù)不同的考生和不同的教學(xué)情況量身定做不同的題庫，簡(jiǎn)潔且高效的無紙化考試系統(tǒng)將為高等教育教學(xué)方法及考核評(píng)價(jià)方式的改革提供有效的思路和理念。

開放式大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程考試系統(tǒng)通用性強(qiáng)，具有較好的推廣價(jià)值，不僅適用于高校大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的練習(xí)、測(cè)試與考試，同樣適應(yīng)于其它機(jī)構(gòu)和部門組織的各類計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和應(yīng)用技能的評(píng)價(jià)與考核，能夠?yàn)橥愊到y(tǒng)和軟件的開發(fā)提供較好的借鑒思路。

參考文獻(xiàn)：

[1]奚越，徐捷.計(jì)算機(jī)考試系統(tǒng)研究與實(shí)現(xiàn)[J].濟(jì)南大學(xué)學(xué)報(bào)，2002，16（3）：274-277.

[2]張量，詹國華.開放式、智能化計(jì)算機(jī)考核閱卷系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[J].計(jì)算機(jī)工程與應(yīng)用，2001，37（10）：36-39.

[3]董英斌，竹翠.基于網(wǎng)絡(luò)的新型計(jì)算機(jī)考試系統(tǒng)[J].計(jì)算機(jī)工程，2001，27（8）：150-152.

[4]丁亞軍，曾三槐.基于Internet的計(jì)算機(jī)考試系統(tǒng)研究與實(shí)現(xiàn)[J].計(jì)算機(jī)技術(shù)與自動(dòng)化，2000，19（3）：42-44.

[5]丁杰敏，李偉波.“數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理”課程教學(xué)研究與改革[J].中國電力教育，2009.9（1）：145.

[6]牟琴， 譚良.計(jì)算思維的研究及其進(jìn)展[J].計(jì)算機(jī)科學(xué)，2011，（3）：10-15.

[7]陳國良， 董榮勝.計(jì)算思維與大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育[J].中國大學(xué)教學(xué)， 2011， 32 （1）：7-11.（編輯：郭桂真）endprint