黃瑞冰

【摘 要】校長(zhǎng)是學(xué)校的靈魂。作為新時(shí)代的校長(zhǎng)，應(yīng)具有樂于奉獻(xiàn)、熱愛學(xué)校、廣納賢才的人格魅力，應(yīng)善學(xué)勤思，應(yīng)具有協(xié)調(diào)溝通的管理智慧，才能促進(jìn)學(xué)校的最大發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】人格魅力；善學(xué)勤思；智慧樂事

著名教育家陶行知先生說過：“校長(zhǎng)是一個(gè)學(xué)校的靈魂，要想評(píng)論一個(gè)學(xué)校，先要評(píng)論他的校長(zhǎng)?！笨梢?，校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校而言意義重大。而作為新時(shí)代的校長(zhǎng)，必須具備哪些素質(zhì)能力，才能開啟治校方略的鑰匙呢？

一、人格魅力：管理好學(xué)校的前提

校長(zhǎng)的人格魅力是指校長(zhǎng)的政治道德素質(zhì)、知識(shí)水平、管理能力、人文關(guān)懷、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)等方面對(duì)師生的綜合感染力。要管理好一所學(xué)校，就需要校長(zhǎng)充分發(fā)揮其優(yōu)秀的人格魅力。

（一）要樂于奉獻(xiàn)和服務(wù)

作為校長(zhǎng)，要熱愛學(xué)校，熱愛教師，熱愛學(xué)生；服務(wù)教師，服務(wù)教學(xué)，服務(wù)社會(huì)。在服務(wù)教師方面，校長(zhǎng)不僅要搭建教師專業(yè)發(fā)展平臺(tái)，而且更要善于營(yíng)造寬松和諧的工作生活環(huán)境，構(gòu)建一種團(tuán)結(jié)、向上、健康的人際關(guān)系。在服務(wù)學(xué)生方面，校長(zhǎng)要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，因?yàn)闉閷W(xué)生服務(wù)是校長(zhǎng)管理學(xué)校的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)。為學(xué)生健康成長(zhǎng)服務(wù)，校長(zhǎng)要變“學(xué)生適應(yīng)學(xué)校教育”為“學(xué)校教育適應(yīng)學(xué)生發(fā)展”，努力為學(xué)生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)必要的條件，提供良好的學(xué)習(xí)活動(dòng)環(huán)境。在服務(wù)學(xué)校發(fā)展方面，校長(zhǎng)要“以學(xué)校為己家，以學(xué)生成長(zhǎng)為己任”，善于挖掘社會(huì)資源，引導(dǎo)群眾、學(xué)生家長(zhǎng)熱情參與學(xué)校管理，構(gòu)建促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。

（二）要全身心熱愛學(xué)校

一所真正的好學(xué)校，一所好學(xué)校的名聲，并不是靠金錢攝取或靠新聞媒體炒作出來的，也不是僅僅依靠過去的歷史累積就能形成，而是實(shí)實(shí)在在的成績(jī)、先進(jìn)的教學(xué)理念和校園文化的綜合。做一個(gè)好校長(zhǎng)，就是把他的全部身心貢獻(xiàn)給學(xué)校和事業(yè)，調(diào)動(dòng)起全校師生的熱情和自豪感。校長(zhǎng)要有這種奉獻(xiàn)精神，首先要保持前線指揮，確保對(duì)學(xué)校狀況了如指掌。其次要認(rèn)真研究學(xué)校的既有特點(diǎn)，保持辦學(xué)思路的清晰，保持教育理念的先進(jìn)性，保持對(duì)教育發(fā)展規(guī)律和前景的敏感性。

（三）要積極聚才和納賢

作為一個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，一個(gè)好校長(zhǎng)必須具有廣納賢才的胸懷。學(xué)校是培養(yǎng)人才的地方，所以更需要把各方面的人才，包括不同學(xué)科、不同專業(yè)、不同個(gè)性和不同特長(zhǎng)的人才匯聚起來。要在尊重和發(fā)揮老教師帶頭、引路作用的同時(shí)，大力提攜后進(jìn)，營(yíng)造有利于青年教師脫穎而出的環(huán)境，以培養(yǎng)后起之秀。

二、善學(xué)勤思：提高管理層次的根本

要管理好一所學(xué)校，離不開廣闊的教育視野。而校長(zhǎng)只有通過不斷的學(xué)習(xí)、思考與躬身實(shí)踐，才能與時(shí)俱進(jìn)，統(tǒng)攬大局。

（一）要善于學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)不僅可以提高修養(yǎng)，明辨是非，凈化心靈，充實(shí)人生，而且也是校長(zhǎng)增強(qiáng)知識(shí)才干，提高領(lǐng)導(dǎo)能力的重要手段，同時(shí)也是建立學(xué)習(xí)型社會(huì)，做學(xué)習(xí)型校長(zhǎng)的客觀要求。所以，學(xué)習(xí)是校長(zhǎng)提升理論水平和管理能力的必由之路。校長(zhǎng)要帶動(dòng)全體師生用書香浸潤(rùn)校園，提倡閱讀學(xué)習(xí)。校長(zhǎng)要認(rèn)真學(xué)好與教育相關(guān)的法律法規(guī)，增強(qiáng)法律意識(shí)。校長(zhǎng)要“甘為孺子?！?，一心撲在教育事業(yè)上，努力學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)才干，才能使自己的教育思想和教育觀點(diǎn)比教師高出一籌。

（二）要勤于思考

倘若一所學(xué)校只停留在常規(guī)管理的層次上，那么這所學(xué)校至多只能保持在穩(wěn)定的層次上，而不能向個(gè)性化特色學(xué)校發(fā)展，更不能使師生從被動(dòng)管理的狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)楦叩淖杂X行為狀態(tài)。因此，校長(zhǎng)必須養(yǎng)成勤于思考的習(xí)慣。只有校長(zhǎng)帶頭從平常的管理習(xí)慣中跳脫出來，站在一定的高度，對(duì)學(xué)校的管理進(jìn)行審視反思，才會(huì)產(chǎn)生全新的感悟，才會(huì)真正地提高校長(zhǎng)的管理水平。

（三）要科研省察

學(xué)校是直面人的生命、提高人的生命質(zhì)量的綜合育人場(chǎng)所。育怎樣的人，怎樣育人，過程如何進(jìn)行等，這些學(xué)校管理理論、教育教學(xué)方式方法理論的一手材料必須由一線的教師和校長(zhǎng)來提供。而只有校長(zhǎng)是科研型的，才能帶出一個(gè)科研型的教師團(tuán)隊(duì)。通過教育科研來發(fā)掘問題，一方面能為政府部門做出正確的決策提供真正有價(jià)值的參考意見，另一方面能為學(xué)校解決實(shí)際問題出謀劃策?？梢姡ｉL(zhǎng)只有多科研，多省察，才能促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，提升學(xué)校品位搭建平臺(tái)。

三、智慧樂事：管理好學(xué)校的關(guān)鍵

（一）講智慧，提升管理效能

作為學(xué)校管理的組織者、引領(lǐng)者，校長(zhǎng)必須具備各方面的智慧。首先，校長(zhǎng)必須具備集聚師生所思所想的智慧，建立“制度管理與人文管理”相統(tǒng)一的人性化的管理機(jī)制。其次，校長(zhǎng)必須具備團(tuán)結(jié)激勵(lì)教職工的智慧，讓他們以主人翁的姿態(tài)，自覺遵章守紀(jì)，圍繞學(xué)校的發(fā)展方向齊心協(xié)力工作。再次，校長(zhǎng)必須具備正確行使法律權(quán)力的智慧，保障學(xué)校、教師、學(xué)生的權(quán)益，保障學(xué)校的財(cái)產(chǎn)不受侵犯，保障教學(xué)安全，使學(xué)校不受社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，保障教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)進(jìn)修的權(quán)利，保障學(xué)生接受教育的權(quán)利等等。最后，校長(zhǎng)必須具備處理人際關(guān)系的智慧，特別是與領(lǐng)導(dǎo)之間，同事之間，親朋之間的“情與理”關(guān)系，更需智慧來處理。

（二）講溝通，提高協(xié)調(diào)能力

學(xué)校管理是一個(gè)系統(tǒng)工程，校長(zhǎng)除了要使教職員工之間的關(guān)系和諧，使各項(xiàng)工作協(xié)調(diào)發(fā)展，營(yíng)造良好的校園氛圍之外，還要加強(qiáng)與社會(huì)各界的聯(lián)系，促使學(xué)校在社會(huì)環(huán)境中健康、有序、高效發(fā)展。

（三）講策略，做到知人善用

賞識(shí)可以讓人勤奮，可以讓人長(zhǎng)智，可以讓人創(chuàng)新。要成為一名名副其實(shí)的好校長(zhǎng)，必須對(duì)教職員工的興趣愛好特長(zhǎng)了如指掌，賞識(shí)悅納，謙讓善待，多鼓勵(lì)少斥責(zé)，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。只有做到了知人善用，才能激發(fā)個(gè)體或群體的潛力，校長(zhǎng)工作起來才會(huì)更輕松，效率才會(huì)更高，一種和諧的育人環(huán)境才會(huì)自然形成。

一個(gè)好校長(zhǎng)必須是一個(gè)政治過硬、道德高尚的賢者；一個(gè)胸懷坦蕩、心中有愛的仁者；一個(gè)樂學(xué)好問、知識(shí)淵博的智者；一個(gè)多謀善斷、講究藝術(shù)的能者。以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的態(tài)度去工作，學(xué)思省察，智慧樂事，使辦學(xué)思想得到落實(shí)，使學(xué)校管理有序，使團(tuán)隊(duì)精神凸顯，使學(xué)校得到最大發(fā)展，這才是新時(shí)期校長(zhǎng)治校的最佳方略。