蔡雪

【摘 要】素描教學(xué)始終以來都是各設(shè)計(jì)院校專業(yè)關(guān)注的重點(diǎn)內(nèi)容。設(shè)計(jì)素描與傳統(tǒng)繪畫性素描具有較大差別，開展設(shè)計(jì)素描與繪畫性素描的比較分析也十分必要。因?yàn)橥ㄟ^比較分析，能夠讓我們有效區(qū)分設(shè)計(jì)素描與繪畫性素描的差別，并深入地認(rèn)識和理解二者的具體內(nèi)涵，從而促進(jìn)素描教學(xué)改革的發(fā)展。本文從表現(xiàn)對象、表現(xiàn)形式、空間觀念、造型功能、造型思維、造型方法、造型特點(diǎn)幾個方面，分析了設(shè)計(jì)素描與繪畫性素質(zhì)的主要區(qū)別。

【關(guān)鍵詞】設(shè)計(jì)素描；繪畫性素描；主要區(qū)別

素描在美術(shù)與設(shè)計(jì)教育的基礎(chǔ)課程教學(xué)中，曾經(jīng)長時間的以純藝術(shù)表現(xiàn)為原則進(jìn)行造型基礎(chǔ)訓(xùn)練。隨著素描教學(xué)觀念的更新和現(xiàn)代設(shè)計(jì)教育的發(fā)展，為了更好地適應(yīng)設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)科需要，設(shè)計(jì)素描才由此產(chǎn)生。設(shè)計(jì)素描突破了純藝術(shù)表現(xiàn)的繪畫性素描教學(xué)模式，為藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)科的造型基礎(chǔ)訓(xùn)練帶來了生機(jī)和活力，成為設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)科重要的造型基礎(chǔ)課程。

設(shè)計(jì)素描是設(shè)計(jì)師表達(dá)設(shè)計(jì)創(chuàng)意，交流設(shè)計(jì)方案的手段和語言，其宗旨是服務(wù)于設(shè)計(jì)；而繪畫性素描追求精神層面審美功能的欣賞價值，其宗旨是服務(wù)于純藝術(shù)表現(xiàn)。不同的功能與目的，使得教學(xué)的理念、目的、內(nèi)容、方法、要求等也隨之不同。素描教學(xué)改革的進(jìn)程中，我們對設(shè)計(jì)素描與繪畫性素描進(jìn)行了比較分析，總結(jié)出以下方面存在著較大區(qū)別。

一、表現(xiàn)對象上的區(qū)別

繪畫素描表現(xiàn)的是客觀實(shí)際存在的對象，通過視覺轉(zhuǎn)移將三維空間的實(shí)體“逼真”轉(zhuǎn)移到二維空間上，對象的表現(xiàn)必須以眼睛來觀察，再通過大腦的判斷、分析、結(jié)合來具體驗(yàn)證完成，一般在生活中大多都是人及石膏教具等現(xiàn)成、具體、固定實(shí)體。設(shè)計(jì)素描表現(xiàn)的對象很廣，既有客觀實(shí)際存在的、具像的物體，也有通過抽象的語言，借助人腦的思維、聯(lián)想創(chuàng)造現(xiàn)實(shí)生活不存在的物體，也可移花栽木，把不同時間、地點(diǎn)的對象組織在一起。設(shè)計(jì)素描是圍繞平面設(shè)計(jì)、立體設(shè)計(jì)所需的思維、觀察與表現(xiàn)方法而展開的基礎(chǔ)造型訓(xùn)練，可以培養(yǎng)人們的探索意識，挖掘他們的藝術(shù)創(chuàng)新的潛能，通過采用與常規(guī)相悖的手法，以各種材料混合或借用自然肌理的效果，引發(fā)他們的創(chuàng)造力，拓展思維空間。

二、表現(xiàn)形式上的區(qū)別

繪畫素描通常的表現(xiàn)形式是明暗調(diào)子，繪畫素描的重要課題之一就是分析明暗規(guī)律與理解結(jié)構(gòu)。它要求畫者以明暗層次為手段，充分、生動地表達(dá)客觀對象的體積感、質(zhì)感、量感、空間氛圍感以營造二維空間。繪畫素描的繪畫性，決定了它以畫面視覺效果為最終目的，因此，明暗調(diào)子是通常采用的主要表現(xiàn)手段。設(shè)計(jì)素描的表現(xiàn)形式主張緊扣專業(yè)要求，主要用簡練明了而準(zhǔn)確的點(diǎn)、線、面表達(dá)形體結(jié)構(gòu)。通過夸張、變形、重組、嫁接、聯(lián)想、逆向思維、反常規(guī)手段線條體現(xiàn)設(shè)計(jì)素描目的。為了適宜設(shè)計(jì)素描的目的，對寫生對象多用自然光、漫射光，或者采用多光源的光照?！肮狻辈皇窃O(shè)計(jì)素描的主角，表達(dá)和理解物體自身的結(jié)構(gòu)本質(zhì)及視覺感受才是目的。設(shè)計(jì)素描的專業(yè)性決定了它以理解、剖析結(jié)構(gòu)、快速傳達(dá)信息為最終目的，簡潔明了的點(diǎn)、線、面是它通常采用的主要表現(xiàn)形式。

三、空間觀念上的區(qū)別

因?yàn)槔L畫素描與設(shè)計(jì)素描的表現(xiàn)形式不同，二者在空間與立體的表現(xiàn)方面也有差別。一些畫得比較深入的明暗繪畫素描，立體和空間的表現(xiàn)十分真實(shí)生動，給人以親臨其境的感覺。然而，這是一種訴諸于感覺的空間感和立體感，它和設(shè)計(jì)素描的空間表達(dá)要求不能完全等同起來。設(shè)計(jì)素描畫面上的空間實(shí)際上是對三維空間意識的理解。設(shè)計(jì)素描要求畫者具備很強(qiáng)的三度空間（或稱三維空間）的想象能力。關(guān)于三度空間的想象和把握，在很大程度上并不取決于畫者表面的感受，而是決于思維的推理。設(shè)計(jì)素描要求把客觀對象想象成透明體，要把物體自身的前與后、外與里的結(jié)構(gòu)表達(dá)出來。這實(shí)際上就是在訓(xùn)練我們對三維空間的想象和把握能力。設(shè)計(jì)師用設(shè)計(jì)素描以及其他手段表達(dá)對產(chǎn)品的最初設(shè)計(jì)意圖，其目的是為了創(chuàng)造實(shí)實(shí)在在的產(chǎn)品的樣式和造型。也就是說，能力的培養(yǎng)是平面的表現(xiàn)終究要向立體的表現(xiàn)過渡，而這種能力與繪畫素描的空間感表達(dá)完全是兩個概念。

四、造型功能上的區(qū)別

造型功能是指造型的作用或效能。通常我們會根據(jù)習(xí)慣性思維看待繪畫性素描的造型功能，即“它是造型藝術(shù)基本功之一，以鍛煉觀察和表達(dá)物象的形體、結(jié)構(gòu)、動態(tài)、明暗關(guān)系為目的。素描是一切造型藝術(shù)的基礎(chǔ)，同時是訓(xùn)練造型能力的基本手段。”反映在素描造型基礎(chǔ)訓(xùn)練中，就是學(xué)生要培養(yǎng)和鍛煉繪畫創(chuàng)作上的寫實(shí)能力。基本功練的越扎實(shí)藝術(shù)創(chuàng)作中的表現(xiàn)能力就越強(qiáng)。由此可見，一般繪畫性素描的造型功能訓(xùn)練，追求的是富有感染力的生動的藝術(shù)造型，體現(xiàn)的是其造型的認(rèn)識、教育、審美作用?？偠灾涫且跃?、情感的陶冶或精神產(chǎn)品的本質(zhì)特性來發(fā)揮其造型功能。

相比較而言，設(shè)計(jì)素描的造型功能則顯得較為復(fù)雜而且不同。現(xiàn)代設(shè)計(jì)是科學(xué)、技術(shù)、藝術(shù)、經(jīng)濟(jì)相融合的生產(chǎn)物質(zhì)文化和精神文化的綜合學(xué)科，體現(xiàn)出科學(xué)與美學(xué)、技術(shù)與藝術(shù)的完美統(tǒng)一。設(shè)計(jì)的產(chǎn)品要符合人類的物質(zhì)與精神的需求，達(dá)到人、機(jī)、環(huán)境系統(tǒng)和諧、賞心悅目的最優(yōu)效果，滿足人類生活需要，完善人類的生存環(huán)境，這是設(shè)計(jì)藝術(shù)家的使命。一件產(chǎn)品或一個展示環(huán)境方案的造型設(shè)計(jì)是作為整體設(shè)計(jì)的組成部分而存在的，其造型設(shè)計(jì)必然受到設(shè)計(jì)諸多因素的制約。產(chǎn)品的物質(zhì)性、適用性往往是第一位的，審美價值則是從屬于第二位的。設(shè)計(jì)如何既能符合功能、工藝、材料等條件的要求，又能使產(chǎn)品造型新穎生動、賞心悅目，設(shè)計(jì)藝術(shù)家所具備的造型能力此時便顯示出它的價值和特色，總而言之，其是以設(shè)計(jì)適用、美觀的純實(shí)用產(chǎn)品的本質(zhì)特征發(fā)揮其造型功能。

設(shè)計(jì)素描的造型功能無法直接起到“物化”（生產(chǎn)）產(chǎn)品的作用，并且一般也不側(cè)重獨(dú)立審美價值的體現(xiàn)，而是著重運(yùn)用草圖、效果圖等造型與技術(shù)表達(dá)手段為媒介，傳達(dá)設(shè)計(jì)師的理念與構(gòu)想。一幅設(shè)計(jì)素描，人們從其造型表面中一般只能看到表現(xiàn)這件產(chǎn)品的形體構(gòu)造、形式美感等，對它的造型功能往往忽略，一般只會當(dāng)作產(chǎn)品的設(shè)計(jì)構(gòu)想圖或產(chǎn)品效果圖來認(rèn)識及觀賞。一幅繪畫性素描則不同，它即便是習(xí)作、草圖，人們也能從其造型中透視出審美主題，是將其作為一件純精神的藝術(shù)品去欣賞的。

五、造型思維上的區(qū)別

造型思維是指造型過程中的一種精神活動。無論是繪畫性素描還是設(shè)計(jì)素描，其造型思維過程都是從感性開始，逐漸向理性認(rèn)識轉(zhuǎn)化伸延，都遵循著感覺、分析、理解、綜合與概括這個基本認(rèn)識規(guī)律，但由于兩者之間在造型功能上的區(qū)別，因此具體造型思維活動過程中其思維的形式與方式也有所區(qū)別。繪畫性素描在造型過程中，通常從感性出發(fā)，采用形象思維（也稱為藝術(shù)思維），是一種與直覺性、形象性緊密結(jié)合的思維活動方式而展開，其特點(diǎn)是具有全面依賴感性思維和始終貫穿強(qiáng)烈審美感情?？偠灾?，其造型思維是以感性為外觀，融入理性的內(nèi)容，是感性與理性相結(jié)合的造型思維活動。

相比較而言，設(shè)計(jì)素描的造型思維活動方式則存在較大區(qū)別，其通常采用工藝思維也稱設(shè)計(jì)思維，是一種以邏輯思維為基礎(chǔ)、形象思維為表現(xiàn)的形象思維被統(tǒng)攝在邏輯思維之中的思維活動方式。因此，在設(shè)計(jì)素描的造型活動中，特別強(qiáng)調(diào)其思維的嚴(yán)謹(jǐn)性、有序性與推理性。實(shí)踐表明，這種符合設(shè)計(jì)原理又被實(shí)踐所證實(shí)有效的工藝思維方式及造型思路，不僅能提高設(shè)計(jì)素描造型的表現(xiàn)力，而且還因這種思維與思路包容空間與時間、宏觀與微觀、傳統(tǒng)與現(xiàn)代及流行等因素，因而又能擴(kuò)展其造型的表現(xiàn)力。

六、造型方法上的區(qū)別

造型方法是指造型活動中包含感受、理解因素的表現(xiàn)物象的基本方法。繪畫性素描與設(shè)計(jì)素描都是在二維平面上，借助一定的材料或手段，繪制出具有三維感的形象，其視感錯覺顯示出虛幻的真實(shí)形態(tài)。區(qū)別在于，繪畫性素描的造型方法特別是其訓(xùn)練“主要就是在素描學(xué)習(xí)中鍛煉我們對客觀事物的觀察、分析、認(rèn)識、理解的能力，只有這樣辛苦鍛煉出來的技術(shù)，才符合創(chuàng)作表現(xiàn)上的需要，才能夠與創(chuàng)造結(jié)合……在觀察方法和表現(xiàn)方法上，只有著重于分析、認(rèn)識和理解，才不至于照樣模寫，才有可能真實(shí)生動地表現(xiàn)對象”及寫實(shí)造型。而設(shè)計(jì)素描的造型方法及其訓(xùn)練則注意到了繪畫素描寫實(shí)方法的訓(xùn)練，“盡管它有能力使素描在某一領(lǐng)域達(dá)到一定的表現(xiàn)高度，然而，這種高度卻擋住了人們對自然廣泛探求的視線，使素描放棄了觀察和表現(xiàn)的多層次、多方位發(fā)展的可能性，而以各自的模式把素描教育引入了比較狹窄的地帶”?；蛘哒f“只有描繪能力沒有造型能力。明顯的例子是離開了模特兒就不能工作，不能創(chuàng)作”。因此，設(shè)計(jì)素描的造型方法“其重要的不是模仿，而是體驗(yàn)；強(qiáng)調(diào)的不是模式，而是思路；重視的不是結(jié)果，而是過程”。其旨在通過素描造型，感受與理解客觀自然，發(fā)現(xiàn)與認(rèn)識構(gòu)想設(shè)計(jì)，訓(xùn)練與開發(fā)創(chuàng)新意識等。所以，設(shè)計(jì)素描的造型方法與一般繪畫性素描相比，它更為注重理性的作用，它“更多的是憑推導(dǎo)作圖，而不是對實(shí)物的感覺比較”來造型。它或者利用矛盾“透視法”將兩個甚至三個形象“推導(dǎo)”地構(gòu)成；其或者采用“透明畫法”來“推導(dǎo)”地表現(xiàn)物象形體的內(nèi)外部構(gòu)造，而且“寧愿呆板，不因求生動而交待不清，此種看似藝術(shù)性不‘高的技法，在工藝美術(shù)造型基礎(chǔ)訓(xùn)練中具有重要價值”。

七、造型特點(diǎn)上的區(qū)別

造型特點(diǎn)是指造型活動或作畫過程中的獨(dú)特方面及體現(xiàn)。由于兩者在前面幾個方面的區(qū)別，隨之也帶來了其造型特點(diǎn)方面的差別，并突出地體現(xiàn)在以下幾個方面：

1、繪畫性素描講究畫面構(gòu)圖的完整性與完美性，追求構(gòu)圖的寓意性；設(shè)計(jì)素描則主要強(qiáng)調(diào)構(gòu)圖形式的恰當(dāng)性，而將構(gòu)圖中的精神含義或?qū)徝雷非蠓旁诖我膹膶俚匚粊韺Υ?/p>

2、繪畫性素描雖然也注意形體內(nèi)部結(jié)構(gòu)的認(rèn)識與理解，但一般只求對形體外部結(jié)構(gòu)的造型表現(xiàn)；設(shè)計(jì)素描則一般強(qiáng)調(diào)要對形體內(nèi)外部結(jié)構(gòu)進(jìn)行剖析與表現(xiàn)，也即“透明畫法”；

3、繪畫性素描也注重肌理、質(zhì)感等造型表現(xiàn)，但它們是為襯托主題、渲染某種意境而服務(wù)；設(shè)計(jì)素描則將這些物質(zhì)性、適應(yīng)性、技術(shù)性等重要因素直接作為主題；

4、繪畫性素描藝術(shù)越向前發(fā)展，物質(zhì)因素會越下降，精神因素會越上升；設(shè)計(jì)素描越向前發(fā)展，則越是與其專業(yè)特性與特點(diǎn)緊密結(jié)合，而更為注重用“物質(zhì)的因素”來提高與豐富其造型效果，拓展與創(chuàng)新其造型范圍等。

綜上所述，我們只是對設(shè)計(jì)素描與繪畫性素描在造型上的幾個方面進(jìn)行了比較分析，尚且還有許多問題未能研究涉及。然而，通過這幾個主要方面的比較分析，我們完全可以認(rèn)為，設(shè)計(jì)素描與繪畫性素描二者無論是在表現(xiàn)對象、表現(xiàn)形式、空間觀念上，還是在其造型的功能、思維、方法、特點(diǎn)等方面都存在著較大區(qū)別。

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