曾秀娣

摘要：背誦是一種語言輸入、積累語言知識的有效方法，是語言教學(xué)中很重要的手段，對學(xué)習(xí)英語有著重要的作用。本文就背誦在初中英語教學(xué)中的作用和背誦的策略方面進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：初中英語；課文背誦；背誦作用；背誦策略

很多英語教育專家認(rèn)為背誦是一種可行的英語學(xué)習(xí)策略，是一種最快、最有效的提高英語的手段。他們認(rèn)為語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是語言的輸入和輸出。Krashen（1982）認(rèn)為，可理解輸入是語言習(xí)得中不可缺少的環(huán)境因素，是語言習(xí)得的至關(guān)重要條件。課文背誦輸入符合Krashen的語言輸入原理，這個過程是語言學(xué)習(xí)者掌握語言信息的過程，也是一個完整的語言輸入和記憶過程。通過背誦英語課文，學(xué)生不僅能加強(qiáng)對課文里語言知識點(diǎn)的記憶和積累，而且能模仿用地道的英語進(jìn)行交際，提高英語綜合應(yīng)用能力。

一、背誦英語課文的作用

1.幫助學(xué)生在語境中積累詞匯和重要句型詞匯和句型在一定的語境中才有生命力，離開語境，詞匯和句型缺乏生命力。一篇課文中包含了一個單元的重點(diǎn)詞匯和句型，學(xué)生在背誦課文時，就是在語境中真正理解和掌握詞和句型的準(zhǔn)確意義和用法，從而就記住了這些語言點(diǎn)。另外在一定的語境中記憶單詞，會比孤立地記憶要更容易，更長久。古人云：讀書百遍，其義自見。背誦課文不但可以在大腦里儲存大量實(shí)用的詞匯、短語、句型，還可以了解英語國家的文化背景知識，這些都為語言的交流奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。

2.背誦英語課文可以提高寫作水平《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“寫”是表達(dá)的技能，要求學(xué)生能根據(jù)所提供的信息材料和話題寫出結(jié)構(gòu)完整、語句精彩、意思和語言流暢、語法準(zhǔn)確，符合邏輯的短文。詞組成句，句組成段，段組成短文。所以要寫出好的短文離不開詞匯和句型，而背誦是積累詞匯和句型最有效的方法。課本配置的課文是結(jié)構(gòu)好、句子規(guī)范、地道的英語范文?！笆熳x唐詩三百首，不會作詩也會吟”，“讀書破萬卷，下筆如有神”。學(xué)生多背誦這些范文，熟能生巧地應(yīng)用好詞好句來寫作，這樣學(xué)生寫作文就能得心應(yīng)手，寫作能力就會得到提高。

3.背誦英語課文可以培養(yǎng)語感，提高閱讀理解能力語感是比較直接、迅速地感悟語言文字的能力，是對語言文字分析、理解體會吸收全過程的能力。語感越強(qiáng)，越能理解文章。著名教育家葉圣陶先生說過：“文字語言的訓(xùn)練，我認(rèn)為最要緊的是訓(xùn)練語感。”背誦文章是語感形成的重要途徑，多背英語課文能自然形成較強(qiáng)的語感，從而提高閱讀理解能力。

教學(xué)實(shí)踐證明，背誦英語課文較多的學(xué)生的英語閱讀理解能力和書面表達(dá)能力大大超過背誦課文少的學(xué)生。背誦在英語學(xué)習(xí)中有如此大的作用，那么在英語教學(xué)中該如何的實(shí)施背誦呢？

二、背誦的策略

1.時間為線索背誦法敘述性的文章一般都以時間的先后、地點(diǎn)的變化、故事的發(fā)展為線索。因此，在背誦此類文章之前，先引導(dǎo)學(xué)生梳理時間的線索，這樣能簡化文本內(nèi)容，學(xué)生根據(jù)時間和故事發(fā)展的順序，背誦就容易起來了，從而調(diào)動了他們學(xué)習(xí)英語的積極性，增強(qiáng)了他們學(xué)習(xí)英語的自信心。

以《Go for it》八年級上冊 Unit 8 How was your school trip？ Section A 3a 為例。這篇文章講的是九班學(xué)生一次郊游中的活動?？上纫龑?dǎo)學(xué)生劃出表示時間順序的詞，然后根據(jù)時間的順序梳理如下：

Class 9 had a great time on the school trip.

First…visited the Visitors Center， watched a movie about…

Then …watched a dolphin show

After that…went to the Outdoor Pool ， saw…

After lunch…went to the Gift Shop ， bought gifts

Finally …took the bus to school

At the end of the day…the teacher was happy because…

學(xué)生依照以上的時間線索進(jìn)行背誦文章就容易多了，學(xué)生背誦有成就感了，他們的積極性提高了，自信心也增強(qiáng)了。

2.插圖背誦法圖片在知識的感知、理解、鞏固及應(yīng)用等方面都有不可估量的作用，圖片有助于培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，有助于激發(fā)學(xué)生的思維。初中英語課文大多數(shù)配置有插圖，這些插圖形象逼真，生動活潑，把課文的文本內(nèi)容形象化，直觀化，這樣就便于學(xué)生理解和記憶課文，從而讓學(xué)生容易背誦文章。

例如：八年級下冊Unit 3 Section A 3a 的文本是一封e-mail message，描述的是UFO 降落之后的活動和旁人見到外星人后所做的事情。文中配有五幅圖，學(xué)生閱讀和理解文本之后，要求學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容，在每幅圖下寫出一兩個關(guān)鍵詞。如圖：

教學(xué)時教師可先帶著學(xué)生根據(jù)插圖復(fù)述一遍文章，然后學(xué)生按照插圖提示進(jìn)行背誦，不要求學(xué)生一字不漏的背誦，只要能把文章的主要內(nèi)容、重點(diǎn)詞句背出來就行。通過這種插圖背誦法，有助于學(xué)生更好地更有條理性地理解文章內(nèi)容，有助于培養(yǎng)學(xué)生組織語言的能力。

3.關(guān)鍵詞語背誦法 初中學(xué)生，特別是基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，在沒有任何提示下完整地背文章是有難度的。對于條理性不強(qiáng)文章的背誦，可用關(guān)鍵詞語背誦法。教師可以指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容找出一些關(guān)鍵詞語，如：時間狀語、動詞短語、介詞短語等都可以作為關(guān)鍵詞語，并把這些關(guān)鍵詞語寫在黑板上，然后引導(dǎo)學(xué)生和教師一起把關(guān)鍵詞語擴(kuò)充成句，句連句成文，這樣將文章主要的內(nèi)容說了一遍，學(xué)生對文章有了一個整體的更深的理解，這樣學(xué)生背誦文章就容易多了。

結(jié)束語：多年的教學(xué)實(shí)踐證明，英語課文背誦是訓(xùn)練學(xué)生的英語口頭表達(dá)能力、閱讀理解能力及綜合應(yīng)用語言的能力的有效途徑。學(xué)生背誦的英語課文越多，學(xué)生就會擁有更多的表達(dá)自己思想的句子，就會有更濃的學(xué)習(xí)英語的興趣。因此，我認(rèn)為在有各種先進(jìn)的教學(xué)手段的今天，英語課文背誦這一古老而又行之有效的教學(xué)方法還是值得大力提倡的。

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[4]英語口語考試指南 廣東省教育考試院

（作者單位：廣東省中山市濠頭中學(xué)528437）