董有團(tuán)

摘要：在教學(xué)過(guò)程中，班主任對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有著十分重要的作用。因此，班主任應(yīng)以和藹的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，以嚴(yán)格的自律精神影響學(xué)生，以高尚的品質(zhì)同化學(xué)生。

關(guān)鍵詞：班主任；工作策略；體會(huì)

中圖分類號(hào)：G632.0 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2014）09-0168

班主任工作是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡而繁瑣的表層之下，卻蘊(yùn)含著重大的意義?！吨袑W(xué)班主任工作的暫行規(guī)定》指出：“班主任的基本任務(wù)是按照德、智、體、美全面發(fā)展的要求，開(kāi)展班級(jí)工作，全面教育、管理、指導(dǎo)學(xué)生，使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律、體魄健康的公民。”這項(xiàng)工作艱巨又崇高，也正因?yàn)橛辛税嘀魅芜@一特殊群體，學(xué)校里才多了一道亮麗的風(fēng)景線。以下是筆者做班主任以來(lái)的點(diǎn)滴體會(huì)：

一、嚴(yán)格要求自己，身正為范

俗話說(shuō)：“己所不欲，勿施于人?！痹趽?dān)任班主任期間，筆者總是嚴(yán)格要求自己，言出必行。如，筆者要求學(xué)生每天按時(shí)參加晨跑、上課不能遲到，自己則先于學(xué)生來(lái)到，晚于學(xué)生離開(kāi)。這樣，學(xué)生也會(huì)受到感染和教育，良好的行為習(xí)慣就會(huì)自然而然地培養(yǎng)起來(lái)。另外，班主任在塑造學(xué)生的同時(shí)，也塑造了自己高尚的道德情操，拓展了自己的知識(shí)領(lǐng)域，充實(shí)了自己的生活內(nèi)容。

二、工作要有預(yù)見(jiàn)性

班主任應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征、心理特征，預(yù)測(cè)其在某一階段或某一成長(zhǎng)過(guò)程中可能出現(xiàn)的思想認(rèn)識(shí)、行為導(dǎo)向的問(wèn)題，并進(jìn)行正確引導(dǎo)、防微杜漸。如在每個(gè)春季學(xué)期開(kāi)學(xué)不久，筆者均要進(jìn)行防火、防溺水、交通安全、預(yù)防疾病等知識(shí)的教育，杜絕安全問(wèn)題的發(fā)生。例如，為了杜絕學(xué)生攜帶管制刀具回學(xué)校，筆者為學(xué)生播放了2014年2月18日中央電視臺(tái)《今日說(shuō)法》的“帶刀的大學(xué)生”，并讓學(xué)生一起參與討論。通過(guò)這樣的方式，起到了很好的警示作用，學(xué)生也理解了教師的良苦用心。

三、工作要有指導(dǎo)性

筆者所在的學(xué)校是一所農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，60%以上的學(xué)生是住校生，但是由于這一階段的學(xué)生自制力差，常常出現(xiàn)沒(méi)到周末就有學(xué)生逃學(xué)回家的現(xiàn)象。要解決這一問(wèn)題，班主任可以以“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)創(chuàng)造”這一理念來(lái)要求學(xué)生。

對(duì)于住校生，許多家長(zhǎng)往往一次性給足一周的生活費(fèi)，但是由于學(xué)生缺乏良好的生活與預(yù)算能力，還沒(méi)到周末一周的生活費(fèi)便會(huì)花個(gè)精光。這時(shí)怎么辦？他們只能向周邊的同學(xué)、教師借，下周再來(lái)補(bǔ)上，從而形成惡性循環(huán)。記得2007年筆者班的學(xué)生孔某，用母親給的25元錢(qián)，剛剛上街便花9元錢(qián)買(mǎi)了4尾小金魚(yú)，在加上還清上周欠的5元錢(qián)，剩余的11元錢(qián)沒(méi)到周四便花光了，最后只好逃學(xué)回了家。

對(duì)此，教師必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

四、以言動(dòng)心的說(shuō)服能力

班主任的主要工作方式是“說(shuō)”?！罢f(shuō)”的藝術(shù)，在于以理服人、以情動(dòng)人，使“說(shuō)”具有針對(duì)性、啟發(fā)性和感染性。詩(shī)人但丁指出：“語(yǔ)言作為工具，對(duì)于我們之重要，正如駿馬對(duì)騎士的重要。最好的駿馬適合于最好的騎士，最好的語(yǔ)言適合于最好的思想?！卑嘀魅我龅揭匝詣?dòng)心，首先要懂得學(xué)生的心理、懂得教育的藝術(shù)。針對(duì)學(xué)生的思想脈搏和心理特點(diǎn)說(shuō)話，可引起學(xué)生的思考，打動(dòng)學(xué)生的心靈。另外，在“說(shuō)”的同時(shí)，班主任還必須善于控制和調(diào)節(jié)自己的感情，切忌動(dòng)怒發(fā)火。只有這樣，班主任才能以嚴(yán)格的自律精神影響學(xué)生、以勤于上進(jìn)的精神鼓舞學(xué)生、以高尚的品質(zhì)同化學(xué)生。

五、了解學(xué)生的能力

俄羅斯教育家烏申斯基說(shuō)：“如果教育家希望從一切方面去教育人，那就必須首先從一切方面去了解人?！边@說(shuō)明，了解人是教育人的基礎(chǔ)和前提。

在當(dāng)前改革開(kāi)放的形勢(shì)下，多種社會(huì)信息和社會(huì)思潮不斷涌現(xiàn)，必然使當(dāng)代青少年在思想意識(shí)和行為作風(fēng)上形成一些新的特點(diǎn)。班主任只有經(jīng)常注意觀察、了解學(xué)生的行為表現(xiàn)，才能及時(shí)把握他們思想變化的軌跡和趨向，找到打開(kāi)他們心靈的鑰匙，減少工作的盲目性、主觀性和片面性。如筆者班上有一名學(xué)生，因父母離異而性格孤僻、沉默寡言、與學(xué)生不合群。當(dāng)筆者從其他學(xué)生口中了解這一情況后，便經(jīng)常和他談心、輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，并給與他生活上的經(jīng)濟(jì)幫助。這讓他體會(huì)到了筆者的關(guān)心、集體的溫暖，冷漠孤僻的性格也逐漸變得開(kāi)朗起來(lái)，成績(jī)有了明顯的提高。

六、處理好班級(jí)工作中的“第一次”

1. 開(kāi)好第一個(gè)班會(huì)。通過(guò)第一次班會(huì)，班主任要讓學(xué)生明確班級(jí)發(fā)展的目標(biāo)與管理思路。教師提出比較明確的要求，可以給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種寬松、民主的氛圍，讓學(xué)生充分感受到班級(jí)這個(gè)大家庭的溫暖。如本學(xué)期班級(jí)的發(fā)展目標(biāo)是：形成“團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助、積極進(jìn)取”的班集體，管理思路是：讓學(xué)生“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)創(chuàng)造”。

2. 注重和學(xué)生的第一次單獨(dú)交流。新學(xué)期開(kāi)始，班主任應(yīng)該不失時(shí)機(jī)地和每一位學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)交流。一方面讓學(xué)生感受到班主任對(duì)他的重視和關(guān)心，另一方面也可以使自己盡快地了解學(xué)生的情況。這樣的單獨(dú)交流，一般不選在辦公室這種正式場(chǎng)合，可以在走廊里，也可以在校園里，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種寬松、平等、輕松的環(huán)境。如對(duì)于剛轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生張某，筆者在上學(xué)的路上遇到她，通過(guò)與她拉家常，了解了她的基本情況，從而為以后的工作奠定了基礎(chǔ)。

3. 組織好班級(jí)的第一次衛(wèi)生大掃除。新學(xué)期開(kāi)始，遇到的第一個(gè)大型活動(dòng)就是衛(wèi)生大掃除。第一次衛(wèi)生大掃除，通常安排全班學(xué)生參與。完成后，師生共同檢查，讓每一位學(xué)生明白，新學(xué)期衛(wèi)生大掃除的任務(wù)范圍、完成的標(biāo)準(zhǔn)，以及要注意的細(xì)節(jié)。

4. 開(kāi)好第一次家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)是家長(zhǎng)全面了解學(xué)校、了解學(xué)生在校表現(xiàn)的有效途徑。因此，面對(duì)第一次家長(zhǎng)會(huì)，班主任都要精心組織、充分準(zhǔn)備、注重實(shí)效，不但讓家長(zhǎng)全面了解孩子的在校情況，而且讓家長(zhǎng)有新的啟發(fā)和收獲，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持，共同教育學(xué)生。

班主任的言行舉止對(duì)學(xué)生可以起到潛移默化的作用。因此，班主任要以身作則，為學(xué)生的終生發(fā)展著想，為學(xué)生的一生幸福奠定基礎(chǔ)，使每一位學(xué)生都能得到健康的發(fā)展。

（作者單位：云南省紅河州建水縣建水第四中學(xué) 654303）