莊紅林

摘 要：隨著我國教育的不斷改革，初中化學(xué)在教學(xué)理念、教學(xué)效率、教學(xué)方法等方面都進行了一定的改革?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師將學(xué)生作為教學(xué)的主體，提高學(xué)生主觀能動性的體現(xiàn)，增強學(xué)生參與課程的程度。在《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的環(huán)境下，教師如何進行化學(xué)有效性教學(xué)，成為教學(xué)的關(guān)鍵?；瘜W(xué)教師要積極研究新的方法，提高化學(xué)教學(xué)的有效性。

關(guān)鍵詞：新課程理念;初中化學(xué);有效性教學(xué)

初中化學(xué)是初中重要的課程，學(xué)生學(xué)好化學(xué)知識，對未來的學(xué)習(xí)都打下了很好的基礎(chǔ)。新課程理念下，初中化學(xué)提出了新的要求，教師在教學(xué)中要體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，增強學(xué)生在教學(xué)過程中的參與程度，提高學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)。有效性化學(xué)教學(xué)要求教師要注重化學(xué)教學(xué)過程和效率，保證化學(xué)教學(xué)的效益。

一、化學(xué)教師轉(zhuǎn)變觀念

化學(xué)教師在教學(xué)過程中，要注重教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。在傳統(tǒng)的化學(xué)教學(xué)過程中，教師總是高高在上，按照大綱的要求生硬地灌輸教材的知識，讓學(xué)生死記硬背化學(xué)實驗的過程和結(jié)果，不注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。這種教學(xué)方式不能滿足社會的需要，新課程要求教師必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)思想，將學(xué)生放在教學(xué)的主體地位，在教學(xué)中注重學(xué)生主觀能動性的發(fā)揮，保證學(xué)生可以在輕松的環(huán)境中進行實踐操作，從而增強化學(xué)學(xué)習(xí)的技能。

教師要認(rèn)真研究《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，做好學(xué)生的合作伙伴，幫助學(xué)生進行化學(xué)的學(xué)習(xí)。教師要改變應(yīng)試教育的影響，將原來用成績評判學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)進行改進，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生具有自主創(chuàng)新能力，能夠進行個性化學(xué)習(xí)。

二、培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)興趣

初中化學(xué)在學(xué)習(xí)過程中需要很強的邏輯思維能力和動手實驗?zāi)芰?，很多學(xué)生缺乏相關(guān)能力的培養(yǎng)，不能進行化學(xué)實踐學(xué)習(xí)，從而產(chǎn)生了很強的逆反心理。教師在進行教學(xué)的時候，要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生自主地進行學(xué)習(xí)。首先，教師要積極和學(xué)生進行交流，了解學(xué)生學(xué)習(xí)的困境，幫助學(xué)生分析困難產(chǎn)生的原因。教師要對學(xué)生的學(xué)習(xí)方式有全面的了解，能夠根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進行改進，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，教師要能夠采用多種教學(xué)方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如在課程上進行小組討論、開展多媒體教學(xué)等方法，讓學(xué)生體會到化學(xué)學(xué)習(xí)的快樂。同時，教師要增強化學(xué)本身的魅力，在課堂中盡量多的進行化學(xué)實驗，或者讓同學(xué)們能夠親自進行化學(xué)實驗，從而增強學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生只有對化學(xué)產(chǎn)生興趣，才能夠提高教師的有效性教學(xué)效率。

三、創(chuàng)建良好的教學(xué)情境

化學(xué)教師的教學(xué)水平直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)化學(xué)的效果，其應(yīng)在增強自身技能的基礎(chǔ)上使用多種方法創(chuàng)建良好的教學(xué)情境，讓學(xué)生能夠在寬松愉悅的環(huán)境中進行學(xué)習(xí)。最常見的方法之一便是多媒體教學(xué)，多媒體能夠?qū)⒒瘜W(xué)教師難以口述清楚的化學(xué)實驗現(xiàn)象和化學(xué)過程通過大屏幕展示給學(xué)生，讓學(xué)生一目了然，降低了學(xué)生的理解難度。化學(xué)教師在進行化學(xué)教學(xué)之前，應(yīng)該準(zhǔn)備好精美的課件，讓學(xué)生的注意力一直保持集中的狀態(tài)?；瘜W(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，但是很多的化學(xué)實驗由于實驗室限制或者是操作危險大，不允許學(xué)生進行親自動手實驗，教師就可以在多媒體上播放相關(guān)的視頻，讓學(xué)生觀看化學(xué)實驗的記錄，從而對化學(xué)實驗的過程和實驗結(jié)果有很好的記憶，提高了化學(xué)教學(xué)的有效性。

小組討論也是提高化學(xué)教學(xué)有效性的方法之一，教師可以讓學(xué)生自由組建化學(xué)小組，并設(shè)置一定的化學(xué)難題讓小組成員進行討論，從而增強學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。這樣，所有的學(xué)生都能夠參與到小組討論中，就提高了化學(xué)教學(xué)的有效性。教師要對化學(xué)小組進行監(jiān)督，保證每個學(xué)生都能發(fā)表自己的見解，小組代表闡述觀點之后，其他小組可以進行補充，從而提高化學(xué)教學(xué)有效性。

四、加強化學(xué)實驗的實踐

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，教師在進行教學(xué)的時候要盡量讓學(xué)生參與到化學(xué)實驗教學(xué)中，增強學(xué)生的動手能力和對實驗的操作能力。學(xué)校要配備完善的實驗設(shè)備，及時補充實驗的設(shè)備和化學(xué)試劑，讓實驗室隨時為了學(xué)生而打開。教師要及時組織學(xué)生進行化學(xué)實驗，對于教材中要求的簡單實驗要到實驗中去完成，對于探究性的實驗要給學(xué)生實驗的機會和時間，保證學(xué)生都能夠享受寬松的實驗環(huán)境。教師在學(xué)生進行實驗的時候，要做好控制作用，首先就要是注意學(xué)生的安全，保證學(xué)生都可以順利完成實驗;其次就是監(jiān)督學(xué)生的實驗質(zhì)量，讓每個學(xué)生都可以認(rèn)真的進行實驗。學(xué)生若是在實驗中產(chǎn)生了創(chuàng)新的想法，教師要做好輔導(dǎo)作用，幫助學(xué)生完成實驗的探究工作，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

五、注重化學(xué)學(xué)法的指導(dǎo)

化學(xué)中很多的知識比較瑣碎，學(xué)生在記憶的時候很容易發(fā)生混淆，造成不必要的失分。教師在進行化學(xué)教學(xué)的時候，要增強知識學(xué)法的指導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)有效性。教師可以采用順口溜的方法，交給學(xué)生一些常見知識的口訣，讓學(xué)生輕松地進行記憶。教師還可以鼓勵學(xué)生采用對比法、歸納法、總結(jié)法等方法，制定適合自己學(xué)習(xí)的方法，從而加強化學(xué)知識的記憶。教師進行化學(xué)學(xué)法的指導(dǎo)，可以有效提高學(xué)生的記憶能力，學(xué)生不會混淆相關(guān)的知識，也就不會產(chǎn)生逆反心理，逐漸地喜歡上化學(xué)的學(xué)習(xí)。

總之，初中化學(xué)是重要的學(xué)科，尤其是在新課程理念下，教師要積極轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，將學(xué)生放在主體的地位上，采用多種方法提高學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生成為化學(xué)學(xué)習(xí)的主體。教師要加強化學(xué)實驗的教學(xué)，讓學(xué)生能夠在化學(xué)實驗中感悟化學(xué)學(xué)習(xí)的本質(zhì)，提高化學(xué)學(xué)習(xí)的效率。對于學(xué)生產(chǎn)生的創(chuàng)新想法，教師要用開放的眼光鼓勵學(xué)生進行實驗的探究工作，通過親自動手驗證化學(xué)實驗的真相，提高化學(xué)實驗的教學(xué)有效性。

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（江蘇省揚州市江都區(qū)郭村第一中學(xué)）