張淑娟

一、“多彩的大課間”是打造中國少年強(qiáng)的基礎(chǔ)

為減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，切實(shí)保證學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)，嚴(yán)禁擠占體育課和學(xué)生校園體育活動(dòng)時(shí)間。我校開展了豐富多彩的大課間活動(dòng)。大課間除了一套《七彩陽光》廣播體操和一套《雛鷹展翅》武術(shù)操外。我們還開展了一些傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，如踢毽子、跳皮筋等。一項(xiàng)項(xiàng)活動(dòng)猶如一塊塊碧玉，妝扮著青少年這棵大樹，孩子們?nèi)缤蹢l一樣成長著、快樂著、舒展著。

二“多樣化的活動(dòng)”是打造中國少年強(qiáng)的途徑

學(xué)校充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和學(xué)生的創(chuàng)新精神，在活動(dòng)方式上學(xué)生可以自主創(chuàng)編?？梢詡€(gè)人創(chuàng)編、也可以小組創(chuàng)編、還可以班集體創(chuàng)編，只要安全、有利于學(xué)生體質(zhì)發(fā)展的都可以。在這種理念指導(dǎo)下，學(xué)生創(chuàng)編出了多種多樣的活動(dòng)方式。如，跳大繩有游龍過江、道道繩關(guān)我來闖等；跳短繩有正著跳、有反著跳、還可以編花跳等；跳皮筋可以單人跳、雙人跳和多人跳，還可以跳地皮筋，可以跳踩筋，還可以跳升級筋，更有趣的是還創(chuàng)編了一邊背古詩，一邊隨著古詩的韻律跳皮筋。踢毽子可以壓、打、跪、踩、掏（或騙）一套或單一的一項(xiàng)，還可以踢花毽等；滾鐵環(huán)可以滾直線，可以接力，還可以過障礙；跳房子可以單腿跳，可以單、雙腿交換跳等。搖呼啦圈可以搖單個(gè)的，可以搖多個(gè)的等等，使學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣和運(yùn)動(dòng)技能最大限度地得以發(fā)揮。不知強(qiáng)壯少年誰造就？大課間活動(dòng)擔(dān)當(dāng)了。

三、“激勵(lì)性評價(jià)”是打造中國少年強(qiáng)的手段

為了使學(xué)生樹立“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的成長理念，激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)熱情，使大課間活動(dòng)長期有效的開展下去，我校采取“挑戰(zhàn)校園吉尼斯”的形式對學(xué)生的技能進(jìn)行評價(jià)。學(xué)校規(guī)定每月第一周的周二的大課間時(shí)間是用來“挑戰(zhàn)校園吉尼斯”的，挑戰(zhàn)的內(nèi)容是根據(jù)這個(gè)月的訓(xùn)練內(nèi)容而定的。學(xué)校每月更換一次活動(dòng)內(nèi)容，目的是使學(xué)生有足夠的時(shí)間訓(xùn)練，防止訓(xùn)練流于形式。每次挑戰(zhàn)校園吉尼斯時(shí)，全校六個(gè)年組同時(shí)進(jìn)行，從每個(gè)年組的一班開始至四班結(jié)束，那規(guī)模之宏大；場面之熱烈；情緒之高漲；加油聲之此起彼伏；賽程之有條不紊；結(jié)果之往往超乎想象。站在評獎(jiǎng)臺上，看到那“擂響太陽，熱血方剛?！钡臍鈩荩荒恰按笕螕?dān)當(dāng)，為我棟梁。”的豪邁；那“少年中國不負(fù)眾望”的展現(xiàn)。油然而生之：四小夫如何？課間情未了。造化鐘神秀，內(nèi)外分明了。蕩胸聲聲樂，決眥盡美好。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾生笑。

四、“校內(nèi)外結(jié)合”是打造中國少年強(qiáng)的關(guān)鍵

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹。所以，要想打造中國少年強(qiáng)只有校內(nèi)活動(dòng)是不夠的，必須把學(xué)生拉出去，讓他們?nèi)ソ?jīng)歷風(fēng)雨，去親近自然，去沐浴陽光，只有這樣他們才能茁壯成長。對此，我校組織學(xué)生進(jìn)行了“環(huán)城徒步行”等多項(xiàng)校外活動(dòng)。目的就是“野蠻其體魄，文明其精神?！?/p>

“環(huán)城徒步行”由組織時(shí)那種擔(dān)心到安全走完全程8千米時(shí)的那種欣喜若狂，沒有參與的人是無法體會到的。那真可謂是一路風(fēng)塵、一路辛苦，但卻掩蓋不住那一路歡歌、一路豪邁、一路健康、一路自信、一路的雄赳赳氣昂昂的凌云壯志，更有那一路的灑脫與豁達(dá)。環(huán)城徒步行，不但強(qiáng)化了學(xué)生的體質(zhì)，磨練了他們意志，還像社會昭示了我們不是溫室中的幼苗，我們能經(jīng)歷風(fēng)雨，也能看見彩虹。

五、“安全意識”是打造中國少年強(qiáng)的有力保障

人身安全是打造中國少年強(qiáng)的先決條件，既“皮之不存毛將焉附”，人身安全都保障不了，何談健康，我們的做法是：

1. 校長是學(xué)校體育工作的第一責(zé)任人。負(fù)責(zé)各項(xiàng)體育活動(dòng)的分工及管理。

2. 帶班領(lǐng)導(dǎo)和其他相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)都到操場參加活動(dòng)，及時(shí)了解情況。做到：嘴勤--勤說勤問勤提醒；眼勤——勤看看勤觀察；腿勤--勤走動(dòng)勤轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。以消除不安全因素和不安全隱患。

3. 班主任和搭班教師負(fù)責(zé)制。班主任必須加強(qiáng)安全教育，引導(dǎo)學(xué)生安全、文明、有序地參加活動(dòng)，搭班教師要做好組織和輔導(dǎo)工作，配合班主任做好學(xué)生的管理工作。

“奇花初胎，矞矞皇皇；干將發(fā)硎，有作其芒；天戴其蒼，地履其黃；縱有千古，橫有八荒；前途似海，來日方長。美哉，我少年中國，與天不老！壯哉，我中國少年，與國無疆！”梁啟超先生這段積極向上、奮發(fā)圖強(qiáng)的文字，在大課間活動(dòng)中得到了嶄新的詮釋，那就是：多彩的大課間打造出的是一代中國少年強(qiáng)。