王冬

教學(xué)目標(biāo)：

1. 正確、流利、有感情的朗讀課文，積累詞句段落。

2. 引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究交流，積累語言。

3. 真切感受四季的變化之美，憧憬淳樸的鄉(xiāng)村生活受到美的熏陶。

4. 感受祖國日新月異的變化，珍惜今天的幸福生活，努創(chuàng)造更美好的明天。

教學(xué)流程：

第一課時(shí)

（一）激情引趣，揭示課題

師激情導(dǎo)入（略）

（二）初讀課文，自學(xué)生字

主持同學(xué)1：全班同學(xué)跟我齊讀課題，請你抓住重點(diǎn)詞說一說，通過讀題你知道了什么？

主持同學(xué)2：這篇文章是什么體裁？

主持同學(xué)3：同學(xué)們有什么疑問嗎？學(xué)習(xí)課文，這些問題就解決了。

主持同學(xué)4：請同學(xué)們欣賞圖片，通過看圖片你知道了什么？

主持同學(xué)5：自學(xué)提示。

主持同學(xué)6：小組合作學(xué)習(xí)生字

主持同學(xué)7：趣味識字現(xiàn)在開始，（猜謎語、兒歌、換一換等）

主持同學(xué)8：小組匯報(bào)開始，每組按1、2、3、4號輪流上臺前匯報(bào)，巧記字、寫詞、讀詞、造句。

主持同學(xué)9：同學(xué)們，字詞你們都學(xué)會(huì)了嗎？我們把這些字寶寶送到優(yōu)美的課文中，請同學(xué)們把書翻到（35 ）頁，起頭讀文

第二課時(shí)

（一）初讀課文，感知畫面，感受美景

主持同學(xué)10：課前2分鐘，匯報(bào)前置性作業(yè)（你站在窗外都看到了那些美景？）

主持同學(xué)11：請同學(xué)們齊讀課文。（邊讀邊思考課文主要寫了什么》表達(dá)了作者怎樣的情感）（老師板書）

主持同學(xué)12：各組1號（或其他號）起立，匯報(bào)讀（其他同學(xué)理清文章思路）

主持同學(xué)13：誰能說一說課文先寫了……、接著寫了……、然后寫了……、在最后寫了……

主持同學(xué)14：有問題大膽說，我有問題問大家

主持同學(xué)15：請同學(xué)們跟我讀文章的開頭，有什么特色，開頭有什么作用？

主持同學(xué)16：請同學(xué)們跟我讀文章的結(jié)尾，有什么特色？結(jié)尾有什么作用？

（二）細(xì)讀課文，合作交流，體會(huì)和諧美

師：提出關(guān)鍵性問題，組內(nèi)交流

1. （課件出示窗外的景色）提問：欣賞著組畫面有什么感受？

2. 這樣的美景深深地把我們陶醉，四季的景色你最喜歡

哪一個(gè)季節(jié)？為什么？

3. 作者在描寫每個(gè)季節(jié)的景色，都描寫了哪些景物，抓住了這些景物的什么特點(diǎn)？

4. 這篇文章寫得好嗎？請同學(xué)們抓住重點(diǎn)句、修辭手法來討論。

（三）小組內(nèi)質(zhì)疑探究，彰顯個(gè)性（略）

（四）互動(dòng)碰撞，彰顯生命活力

組長主持：

我們小組來匯報(bào)第（ ）段，這段主要寫了：

（1）用小組喜歡的方式讀（齊讀，一人一句）

（2）按1、2、3、4號發(fā)言，組員（其他同學(xué)）補(bǔ)充。

組長總結(jié)：同學(xué)們，我們組的匯報(bào)你們滿意嗎？下面請全班同學(xué)和我們一起分享（ ）

（五）激情朗讀，深化理解，入情入境（略）

（六）總結(jié)全文，升華主題，激情感染（略）

（七）拓展延伸，提升品位，積累佳句

1. 借用古詩句贊美春、夏、秋、冬。

2. 欣賞朱自清的《春》。

教學(xué)反思：

在平時(shí)的語文閱讀教學(xué)中，一些常規(guī)項(xiàng)目的流程我都交給了學(xué)生，每個(gè)人都是小老師，每個(gè)環(huán)節(jié)都有主持人，課堂上師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，把課堂還給學(xué)生，任由學(xué)生主宰，馳騁，教師作為嘉賓，適時(shí)點(diǎn)撥。我認(rèn)為這樣的課堂，學(xué)生才是真正的主人，這樣的課堂才是有生命力的課堂。一句話：把教師的權(quán)利移交給學(xué)生。