胡舒宇

一、活動目標

1. 創(chuàng)設(shè)故事情境，吸引幼兒樂于參與“救援”的節(jié)奏游戲中來，體驗海底潛水、躲避鯊魚找回“音符寶貝”的樂趣。

2. 讓幼兒參與游戲，鍛煉幼兒模仿“小魚”游泳、躲避鯊魚的表演能力，同時也鍛煉幼兒在遇到危險時的應(yīng)變能力。

3. 幼兒參與游戲的同時能夠說出節(jié)奏密語，找回“音符寶貝”，學會音符節(jié)奏的知識。

二、活動準備

1. 知識經(jīng)驗準備：

認識四分音符、八分音符并能單獨說出音符的節(jié)奏。

2. 物質(zhì)材料準備：

多媒體軟件、各種小魚的頭飾、四分音符和八分音符若干、鯊魚鰭6個、鯊魚頭飾1個，鯊魚的家。

3. 活動環(huán)境布置：

在教室里布置一個海底世界，有蜿蜒的小路、小山坡，獨木橋，教室一角是鯊魚的城堡。

三、活動指導(dǎo)重點

幼兒積極參與游戲和同伴密切配合完成游戲，熟練說出節(jié)奏密語。

四、活動過程

1. 游戲?qū)牍适聦?dǎo)入：

小朋友們老師今天一早就接到了一封信，是大海里的小魚寫來的，讓那個我們一起看看它們都說了什么？（教師播放多媒體軟件講述故事。）

2. 教師提問：小朋們你們愿意去幫小魚找回它們的音符寶貝嗎？那你們一定要牢記那個密語，只有那個密語才能打開鯊魚城堡的密室，找回音符寶貝。

3. 讓我們一起出發(fā)吧?。總€孩子都戴上小魚的頭飾，一名老師戴上鯊魚的頭飾。）

4. 游戲規(guī)則：小魚們分成三組，每組都先沿著蜿蜒的小路前進，然后上小山坡，再過獨木橋的時候要小聲說密語讓鯊魚睡覺，通過小橋。到達鯊魚的城堡后看到鯊魚游過要捂嘴蹲下，來到密室門前輕聲說出密語，打開門找回一個音符寶貝，當三組小魚都完成任務(wù)后，慶祝勝利！

五、活動延伸

和幼兒一起探究新的游戲玩法，可以把密語改變，節(jié)奏是變化無窮的，所以游戲也可以繼續(xù)。