劉晶晶

現(xiàn)隨著我省“五嚴”教學要求的落實，規(guī)范辦學行為的實施，學生在雙休日和節(jié)假日都不得補課，晚自習老師也不得講課等等，這樣一些學校和老師想通過加長時間，增大題量，提高教學成績的方法已行不通。如何才能全面提升教學效益，扎實學生基礎知識，實現(xiàn)育人目標，本文談幾點自己的做法。

一、優(yōu)化教學目標

目標是方向，目標是任務，每一節(jié)課的目標的確定一定要科學，恰如其分。目標的確定首先要以數(shù)學課程標準、現(xiàn)行教材、學生的知識水平為依據(jù)，其次目標確定要做到面向全體學生，有一定的梯度，要把握好重點和難點，將目標分為識記、理解、分析、綜合和創(chuàng)新；第三，目標的確定要易于老師教，創(chuàng)造學生樂于學，調動學生的學習積極性，從而實現(xiàn)目標。

如：在教學八年級“12.3二次根式的加減”內容時，原來的教學目標是：（1）了解同類二次根式的概念，掌握二次根式的加減運算；（2）能進行二次根式的混合運算；（3）能夠運用二次根式的混合運算解決一些簡單的實際問題。我根據(jù)課程標準、教材內容、班級的學生實際，把它列表為：

這樣，看了條理更加清晰，更能一目了然。

二、優(yōu)化教學方法

教學中“授人以魚，不如授人以漁”，教師教給學生的不僅僅只是知識，更重要的是提高學生的素質，使他們成為一個會學習的人。

數(shù)學教學方法要把重點放到由“教師如何教”轉到“學生如何學”上來，加強學生的學法指導，培養(yǎng)學生的求知欲，永遠的進取精神，不息的創(chuàng)造意識，真正達到“教是為了不教”，教育指導學生自學，變被動為主動，變“要我學”為“我要學”。

教學方法的選擇，要因教學內容而異，要因人而異，也要因教學條件而異，同時也要注意科學性、趣味性、針對性。

三、優(yōu)化教學內容

優(yōu)化教學內容是優(yōu)化數(shù)學課堂教學的重要手段，主要包含教師精講例題、學生精練習題及教師精心關注教學。

1. 精講

一節(jié)課的時間是有限的，學生注意力集中的時間保持也是有限的，這無疑要求教師采用精講的方法，在有限的時間里把概念、定理、公式、法則、解題方法講透徹，講明白，同時要求做到突出重點，突破難點，所以教師切忌“滿堂灌”、不分主次、詳略不明。怎樣才能做到精講呢？首先要在備課時，認真鉆研教材，確定本節(jié)課的重點和難點和恰當?shù)慕虒W方法，其次，在上課時語言要精練，不要來回重復，也不要提一些過難或過易的問題，而耽誤時間，第三，要根據(jù)教材內容恰當采用一些輔助的教學手段和教學設計，全方位，多渠道的為精講服務，提高課堂效益。如在教學九年級“2.5 直線與圓的位置關系例4”時，我只給學生追加了一個問題，求∠BOC的度數(shù)，并出示了一道變式題，如果已知△ABC的周長和面積，求半徑。我充分的運用例題的內容，引導學生展開討論，和學生一起探求解法，既鞏固了知識點又歸納出解題方法，這樣既達到了精講，又使學生拓展了解題思路。

2. 精練

練習是學生掌握知識，鞏固知識的重要渠道，練習要使學生養(yǎng)成看題做到看得清楚（已知什么，求解什么），想題解法想得合理（用什么定理、公式、法則、怎樣解），做題做得正確（做到會做的不出錯）的良好習慣。練重在一個“精”字，也就要讓學生練那些重要的，有趣味的，確確實實對所學知識的理解有幫助的、有針對性的的問題，簡單枯燥的題海戰(zhàn)術，不僅達不到練習的目的，浪費了時間，而且還容易使學生養(yǎng)成敷衍了事，做題馬虎的壞習慣，練習的“精”，才能切實做到減輕學生負擔，達到高效練習的目的。如我在教學中，往往將課本上的相關題目，或轉化為填充題，或轉化為選擇題，有時我還要求學生口述出解題的簡略過程，盡量避免學生的重復練習、書寫煩瑣的解題過程，這樣既使學生真正的達到了練的目標，又達到了通過練而鞏固知識的良好效果。

四、優(yōu)化教學時間

合理的分配教學時間是優(yōu)化數(shù)學課堂教學的條件，也是十分重要的。數(shù)學課的教學，必須根據(jù)數(shù)學的特點、內容、要求，作出安排，注意規(guī)律進行分配時間，根據(jù)教學環(huán)境、教學手段、教學風格及課的重點、難點作相應的調解，不能將大部分時間花在知識的陳述上，而應將70%以上的時間用于學生對知識的探求、認識能力和思維能力、解題能力的培養(yǎng)上。

五、優(yōu)化課堂小結

教師精講，學生精練后，學生要對本節(jié)課所學知識回顧，教師更要用簡明概括的語言，對本節(jié)課所學會知識進行整理，概括小結，使其知識系統(tǒng)化，從而使學生形成完整的認知結構。如我在課堂教學中很重視板書的設計，而在課堂小結時，也借助于板書進行，這樣口頭小結條理很清楚，教師小結也十分簡煉完整。

在精心、設計優(yōu)化初中數(shù)學課堂教學的同時，還應在開發(fā)學生的能力，發(fā)展學生的思維，培養(yǎng)學生的良好的習慣等方面做出更多的努力，從而省時、省力的提高我們的教學效果。