袁彩霞 袁瑞霞 楊敬鉑

摘要：隨著計(jì)算機(jī)應(yīng)用的日益廣泛和深入，互聯(lián)網(wǎng)正在逐步接近人們的生活，許許多多的學(xué)校都普及了電腦，幫助學(xué)生在信息化時(shí)代占據(jù)一個有利的地位，很多家長給孩子配備了電腦，讓孩子們參加各類網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)班，以便在網(wǎng)絡(luò)上接受新信息，學(xué)習(xí)新知識。對于正在成長階段，喜歡效仿別人的青少年來說，網(wǎng)絡(luò)中的一些不健康內(nèi)容，一些垃圾語言就成為了危害他們身心健康成長的極其不利因素。青少年由于網(wǎng)絡(luò)違法犯罪的實(shí)例越來越多。于是有的教師和家長，視網(wǎng)絡(luò)為洪水猛獸，禁止孩子上網(wǎng)。有的教師和家長認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)既給學(xué)生提供了豐富的信息，又給學(xué)生提供了一個接觸社會的國際化和個性化的空間，讓學(xué)生有了一個展示自我的大舞臺。對孩子上網(wǎng)不聞、不問、不引導(dǎo)，致使有的孩子沉溺于網(wǎng)絡(luò)不能自拔。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)信息網(wǎng)絡(luò)學(xué)生培養(yǎng)

中圖分類號：G632文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1674-2117（2014）02-0133-02

網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，有利也有弊。就上網(wǎng)這一行為而言，當(dāng)然，是沒有錯的，關(guān)鍵在于我們應(yīng)該如何做到正確使用網(wǎng)絡(luò)，從某些方面來看，上網(wǎng)也類似于鴉片，適量可以治病救人，超量了就會上癮，影響工作學(xué)習(xí)，但上網(wǎng)與鴉片又有不同之處，前者產(chǎn)生的是一種生理依賴，后者則是一種精神依賴。

正如不能因噎廢食，不能因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響而不讓學(xué)生去使用網(wǎng)絡(luò)。那么我們要盡快盡早地幫助學(xué)生群體，培養(yǎng)出正確的網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范使之適應(yīng)，盡可能的去減少由網(wǎng)絡(luò)負(fù)面影響所造成的各項(xiàng)社會問題，這是保障青少年健康成長的重要因素，更是培養(yǎng)信息化社會人才不可或缺的前提，對此我們必須給予重視。這就需要學(xué)校、教師、家庭三方都引起高度重視從平時(shí)一點(diǎn)一滴中就引導(dǎo)學(xué)生，不斷地培養(yǎng)學(xué)生道德上網(wǎng)、正確索取網(wǎng)絡(luò)信息的習(xí)慣。怎樣才能把學(xué)生將注意力集中到正確有用的內(nèi)容上，避免他們整日沉迷于各項(xiàng)網(wǎng)絡(luò)娛樂，家長和教師應(yīng)該采取必要的措施。

1在課堂上，由淺入深，逐步培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德意識

1.1重視網(wǎng)絡(luò)教育課堂，在課堂中為學(xué)生講述不良上網(wǎng)的危害，以及如何正確使用網(wǎng)絡(luò)的方法。

1.2在平時(shí)上課過程中引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)在日常生活中的作用，并且培養(yǎng)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)解決自己遇到的問題。

1.3制定合理使用網(wǎng)絡(luò)的規(guī)章制度，讓學(xué)生在明文規(guī)范面前遵守網(wǎng)絡(luò)道德。要想讓學(xué)生自覺健康使用網(wǎng)絡(luò)，一定要培養(yǎng)出他們良好的網(wǎng)絡(luò)道德。通過上面的方法滲透，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)安全教育課程。用生活中的實(shí)例教育學(xué)生，讓學(xué)生對不正常使用網(wǎng)絡(luò)，對網(wǎng)絡(luò)中不良信息、不道德話語產(chǎn)生抵觸，并且從內(nèi)心深處形成正確使用網(wǎng)絡(luò)的意識。

2對于學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)，學(xué)校應(yīng)當(dāng)引起高度重視，從多種渠道培養(yǎng)學(xué)生良好網(wǎng)絡(luò)道德

2.1學(xué)校適當(dāng)組織網(wǎng)絡(luò)道德知識競賽，用比賽的方式使網(wǎng)絡(luò)道德在學(xué)生心中生根發(fā)芽。

2.2學(xué)校通過宣傳欄、板報(bào)、旗下講話、觀看網(wǎng)絡(luò)教育短片等渠道，都在不同程度對學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德教育。

3建立學(xué)校、家庭和社會三位一體的網(wǎng)絡(luò)安全與道德監(jiān)管體系

3.1師長們對待互聯(lián)網(wǎng)交友的問題上，不要持回避否定的態(tài)度，而是要通過不斷地灌輸積極健康向上的內(nèi)容，讓學(xué)生的明白習(xí)慣了網(wǎng)上交流模式，會大大降低他們在現(xiàn)實(shí)生活中的人際交往能力。特別是性格內(nèi)向的學(xué)生群體，更容易形成一種網(wǎng)絡(luò)依賴心理，而這種依賴心理很不利于他們形成健全的性格。除此以外，網(wǎng)絡(luò)交流往往是就是人與人昵稱之間的溝通，旁人都是基于你的昵稱才確認(rèn)你的。如果你將昵稱更換了，在網(wǎng)絡(luò)上你就成為了另外一個人，所有的一切都要從頭開始。正因?yàn)檫@樣，網(wǎng)絡(luò)上認(rèn)識的人往往只是管中窺豹，很難準(zhǔn)確地辨別一個人的真實(shí)情況。“防人之心不可無，害人之心不可有”。因此在網(wǎng)上交談的時(shí)后要注意保護(hù)自己，同時(shí)自己也要有意識地去培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)道德意識。各種新聞報(bào)刊媒體上關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)詐騙的報(bào)道是屢見不鮮，這些例子有助于提高學(xué)生們上網(wǎng)時(shí)候的警惕性和自我保護(hù)意識。作為家長也應(yīng)該意識到這點(diǎn)，學(xué)生作為主導(dǎo)新世紀(jì)的一代是離不開網(wǎng)絡(luò)的。所以，諸位師長們可以放下對互聯(lián)網(wǎng)的成見，僅把它作為一種新的生活工具來對待。畢竟成年人對新事物的辨別能力和社會生活經(jīng)驗(yàn)要比年少的學(xué)生豐富，如果老師和家長們在對待學(xué)生上網(wǎng)這一現(xiàn)象，持支持加適當(dāng)引導(dǎo)的態(tài)度的話，筆者相信這種態(tài)度比盲目抵制更對學(xué)生群體有利。與此同時(shí)，對于共同生活在信息化時(shí)代的家長們而言，知曉一些信息知識也是必不可少。家長在與孩子一起上網(wǎng)時(shí)，既可以利用自己的生活經(jīng)驗(yàn)給孩子的網(wǎng)絡(luò)行為正確、適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，又能間接加強(qiáng)家長自身的信息素養(yǎng)，這是一舉兩得的事情。

3.2師長們通過自己的言傳身教，能使學(xué)生更加清楚地認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)的實(shí)質(zhì)作用就是一個資源寶庫?！吧斫讨赜谘越獭保瑢W(xué)生最好的榜樣莫過于老師。因此作為老師的我們更應(yīng)該在嚴(yán)格自律的同時(shí)，加強(qiáng)與學(xué)生間的交流和溝通。當(dāng)然作為家長也要學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)，家長不要做游戲和網(wǎng)絡(luò)的門外漢，因?yàn)榧议L在對網(wǎng)絡(luò)和游戲一竊不通的情況下去引導(dǎo)孩子，是不可能的，而且你要是什么東西都不懂，孩子一玩游戲你就會覺得玩游戲不是一件好事，你不許玩游戲認(rèn)為玩游戲影響學(xué)習(xí)，時(shí)間久了就會弄假成真地影響到孩子的成長心理。如果家長也懂網(wǎng)絡(luò)，跟孩子就能有一個溝通的橋梁，家長在教孩子某一個技術(shù)的時(shí)候，雙方是平等關(guān)系，這個時(shí)候孩子會更加信任、依賴家長，你再引導(dǎo)他，他就會跟著你走。當(dāng)然家長不一定要和孩子一樣，作為家長要想真的理解自己的孩子，就必須要真正走進(jìn)他所感興趣的事情里。了解他的興趣點(diǎn)在哪兒為什么感興趣，只有這樣你才能夠事半功倍地引導(dǎo)到孩子。

3.3作為教師的我們，必須花費(fèi)大量心血去整合研究性學(xué)習(xí)與現(xiàn)代信息技術(shù)，創(chuàng)建出一個適合本學(xué)科的課程教學(xué)模式。在課堂教學(xué)過程中，盡可能地多設(shè)置一些思考性問題，以便引導(dǎo)學(xué)生使用互聯(lián)網(wǎng)這個信息工具，分析和解決所遇到的問題。使之今后花費(fèi)更多的個人精力，來關(guān)注網(wǎng)絡(luò)上真正有價(jià)值的信息，通過互聯(lián)網(wǎng)去接觸社會，不斷地提高自己辨識能力。

3.4作為師長應(yīng)該具備更高更強(qiáng)的信息素養(yǎng)和信息技術(shù)能力，以便從網(wǎng)絡(luò)上找到更多的有利因素，因勢導(dǎo)利地促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育的進(jìn)一步發(fā)展。

比如說網(wǎng)絡(luò)游戲，這是一件學(xué)生們非常感興趣的新事物，可是它對學(xué)生所造成的影響，使之為往往會被認(rèn)為是“精神鴉片”。但一昧地禁止學(xué)生去接觸網(wǎng)絡(luò)游戲，從效果上看是沒有起到任何作用的，反而更容易讓學(xué)生爆發(fā)逆反情緒，為今后的教育工作帶來更多的障礙。如果我們從辯證的角度來看的話，就會發(fā)現(xiàn)沒有什么是真正無用的事物。游戲也是一種社會縮影，它是參照現(xiàn)實(shí)社會結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上所構(gòu)建的虛擬社會，在游戲世界中什么都是虛擬的，但正義終將戰(zhàn)勝邪惡這個道理，還是和現(xiàn)實(shí)社會一樣的。在戰(zhàn)爭游戲中，交戰(zhàn)雙方損失沉重，我們可以借此教育學(xué)生熱愛和平。只要我們從不同的角度去看待問題，往往會發(fā)現(xiàn)很多以前沒想過沒見過的新內(nèi)容，而這些新的思想正是我們引導(dǎo)學(xué)生時(shí)所必需的。

相信通過師長們的共同努力，一定能將學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)生活態(tài)度引導(dǎo)到正確的軌道上。當(dāng)然這不是一朝一夕就能達(dá)成的事，教師除了要有足夠的愛心和耐心，還必須要不斷地加強(qiáng)自己的信息能力，以便滿足當(dāng)前社會的教育要求。

當(dāng)今社會，互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展讓我們與世界間的距離不斷地縮短，讓我們愈發(fā)地了解我們所處的世界。網(wǎng)絡(luò)不斷地以最快的速度向我們提供各類信息，在信息化時(shí)代不讓學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)，很顯然不是一個明智的舉措。然而任何事務(wù)都有兩面性，互聯(lián)網(wǎng)也一樣。在實(shí)際生活中，因?yàn)橹袑W(xué)生上網(wǎng)所引發(fā)的各類問題，已經(jīng)達(dá)到了一個令人瞠目結(jié)舌的地步，因而廣泛受到社會各界尤其是家長和教育工作者的關(guān)注。當(dāng)前無序的網(wǎng)吧管理、屢禁不止的地下黑網(wǎng)吧、層出不窮的黃色網(wǎng)站，讓眾多自制力、辨別力都不是很強(qiáng)的學(xué)生，無法自拔地沉迷于其中，使之逐漸走向犯罪的地步。涉世不深的中學(xué)生頻頻被各種心懷不軌的人施之黑手，各種慘劇因此接二連三地發(fā)生。由此可見媒體把網(wǎng)絡(luò)稱呼為“電子海洛因”實(shí)不為過?；ヂ?lián)網(wǎng)既不是天堂也不是地獄，如何使用好這個工具，關(guān)鍵還是在于使用者自己。因此青少年既要不斷地提高自身素質(zhì)增強(qiáng)免疫力，還要積極學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識自覺抵御不良思想，更要進(jìn)一步挖掘網(wǎng)絡(luò)的新用途，以主人翁的態(tài)度來迎接網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來。

總之，身處互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，青少年要做到“出污泥而不染”很不容易，這需要國家、社會、學(xué)校、家庭等多方面的共同努力才行，也需要年輕人不斷地加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)，努力提高對陌生事務(wù)的鑒別能力，只有這樣才能做到“近朱者赤，近墨者未必黑”。

（1.青州市云門山街道云峽河回民小學(xué)，山東青州262500；2.青州市旗城學(xué)校，山東青州262500；3.青州市西苑小學(xué)，山東青州262500）