錢剛

摘要：電腦繪畫是在傳統(tǒng)繪畫基礎(chǔ)上發(fā)展起來的一門新興的繪畫藝術(shù)，也是中小學(xué)信息技術(shù)教育的重要內(nèi)容。有人說，創(chuàng)新是電腦繪畫教學(xué)的靈魂。利用電腦繪畫技巧來進行藝術(shù)創(chuàng)作，在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性思維能力方面具有德天獨厚的優(yōu)勢。文章從在電腦繪畫教學(xué)中如何引導(dǎo)誘發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新性思維、如何激發(fā)保護學(xué)生創(chuàng)新性思維兩個方面進行闡述。

關(guān)鍵詞：電腦繪畫創(chuàng)新思維培養(yǎng)

中圖分類號：G632文獻標識碼：A文章編號：1674-2117（2014）02-0120-02

創(chuàng)新是一個民族發(fā)展的動力。只有不斷地創(chuàng)新的民族，才能立于世界不敗之地。創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)關(guān)鍵在教育。可見，從小培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新品質(zhì)是現(xiàn)代化建設(shè)的必然要求。作為培養(yǎng)人才搖籃的學(xué)校，要把培養(yǎng)具有創(chuàng)新品質(zhì)的人才作為己任。而電腦繪畫是在傳統(tǒng)繪畫基礎(chǔ)上發(fā)展起來的一門新興的繪畫藝術(shù)，也是中小學(xué)信息技術(shù)教育的重要內(nèi)容。利用電腦繪畫技巧來進行藝術(shù)創(chuàng)作，在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性思維能力方面具有德天獨厚的優(yōu)勢。如何讓電腦繪畫成為兒童創(chuàng)新思維的搖籃呢？本人以為，可以從以下方面著力。

1誘發(fā)創(chuàng)新思維

電腦繪畫以方便易用、形式生動、效果豐富多樣等備受小學(xué)生的青睞。在作畫時，它有用不完的紙張，用不盡的筆墨，學(xué)生可以隨心所欲、任意想象、任意修改。學(xué)生在沒有任何壓力和羈絆的環(huán)境中作畫，創(chuàng)新意識、創(chuàng)造能力和創(chuàng)作欲望在電腦繪畫實踐中得以激發(fā)。

1.1激起創(chuàng)作的沖動

隨著科學(xué)的發(fā)展進步，電腦繪畫軟件功能更加巧妙無窮，奇特的處理效果，使得電腦畫豐富多樣，魅力無窮。軟件的選擇，要根據(jù)孩子的年齡特點，選擇適合小學(xué)生的繪畫軟件如金山畫王（可隨意組合并調(diào)整筆尖的粗細、力度，可任意調(diào)整自己喜愛的底色，每張作品都能加入漂亮的相框）、Photoshop等軟件可隨意制作出“模糊”、“扭曲”、“紋理”等后期處理，其效果讓人叫絕。畫面在千變?nèi)f化的過程中，學(xué)生的創(chuàng)作欲望被大大地激發(fā)了。

1.2點燃創(chuàng)作星星之火

為了激起學(xué)生創(chuàng)作的沖動和欲望，師生共同收集一些用電腦制作動畫片、電視制作的片頭和片尾、為電影制作三維特技合成鏡頭等相關(guān)素材、資料，制成多媒體課件，伴著優(yōu)美的旋律去欣賞、去品評、去玩味。學(xué)生感到驚奇而又羨慕。為減輕學(xué)生的為難情緒，教師要告訴孩子：只要你能想象到的，電腦就能幫你畫出來。小學(xué)生是最容易被感染的，他們會情不自禁地用自己喜歡的電子畫筆和顏色，插上想象的翅膀，走進電腦繪畫世界之中。有獨特情趣的電腦繪畫作品即將誕生了。

1.3鼓舞創(chuàng)作勇氣

學(xué)生的電腦繪畫創(chuàng)作，由于個體差異的存在，人人創(chuàng)作，個別成功，是正常的事。不成功的作品也有它的長處。對作品的評價，尤其是缺憾較多的作品，要以激勵為主，讓創(chuàng)作者感受到成就感，幫助他鼓起創(chuàng)作的勇氣。評價學(xué)生的作品，應(yīng)采用自評、互評的方式；盡量發(fā)現(xiàn)作品中的閃光點，放大作品中的閃光點，并提出改進意見。對于優(yōu)秀的作品，可以通過屏幕廣播、打印張貼等途徑，激發(fā)創(chuàng)作興趣，并以點帶面，誘發(fā)更多學(xué)生的創(chuàng)作欲望。

2突破思維定勢

進入信息化時代，強調(diào)通過實踐與親身體驗獲取知識和能力。實踐、體驗的過程，就是思維的創(chuàng)新過程。電腦繪畫創(chuàng)作就是創(chuàng)新思維的全新體驗。電腦繪畫中，如何激發(fā)并保護學(xué)生自由地張揚個性，自由地表現(xiàn)自我，自由地交流情感，信息技術(shù)教師責(zé)無旁貸。

2.1興趣引導(dǎo)

興趣是最好的老師。持久的學(xué)習(xí)興趣是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)部動機的催化劑。學(xué)生只有對電腦繪畫軟件，或電腦繪畫作品產(chǎn)生了濃厚的興趣，才能引發(fā)思維的關(guān)注，才能投入情感，才能關(guān)照和審視自己和他人的藝術(shù)作品，由此產(chǎn)生的情感體驗。教學(xué)中，關(guān)注小學(xué)生的積極情感，為學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)作提供進步主題，關(guān)愛生命、關(guān)注地球、關(guān)注科學(xué)等，小學(xué)生通過豐富的想象，將個人情感用自己的表現(xiàn)形式、表現(xiàn)技法傳達出去，體驗繪畫創(chuàng)作的樂趣。

如關(guān)于環(huán)保主題的繪畫，貼近學(xué)生的生活?！洞筇油觥访枥L了地球上的一只神鳥承載動物界和人類逃離瀕臨滅絕的地球，到太空。作品極具表現(xiàn)力，看得出，小學(xué)生對太空生活的美好憧憬。

2.2人文情懷

繪畫作為一種文化載體充分體現(xiàn)著人的價值取向。小學(xué)生電腦繪畫作品應(yīng)該是孩子從自己的角度觀察世界，宣泄情感的產(chǎn)物。因此，教師要主張孩子自主作畫，只有這樣，才能畫出自己的真實感受；才能透露出不同尋常的創(chuàng)意。在電腦繪畫教學(xué)中，教師要善于用藝術(shù)語言、藝術(shù)的手段創(chuàng)設(shè)藝術(shù)情境。在訓(xùn)練學(xué)生設(shè)計、構(gòu)思、造型的過程中，教師只扮演支持者、引導(dǎo)者和促進者的角色，最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作潛能，幫助學(xué)生將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體的勞動成果，切忌越俎代庖。如，針對一次交通事故，孩子創(chuàng)作《好人一路平安》，從畫中一家三口踏著月光回家的幸福中，感受到家庭平安才是最大的快樂；《可愛的MM》，時代感很強，作者繪出多彩的世界充滿了誘惑；《飛行的城市》，畫面的色彩既強烈又充滿夢幻動感。這些作品是孩子內(nèi)省世界的真實反映。

2.3循序漸進

學(xué)生的接受能力、藝術(shù)的感受能力、欣賞美、鑒賞美的能力都存在很大的差別，對于那些電腦繪畫方面的后進生，教師要給予特別的關(guān)注。從他們操作鼠標到畫面構(gòu)思再到材料的加工、整理，引領(lǐng)學(xué)生發(fā)揮想象，盡情創(chuàng)作，激發(fā)學(xué)生對電腦繪畫的創(chuàng)作的熱情。

如，《我夢想的課堂》，創(chuàng)作者想控訴小學(xué)繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，期待擁有一個快樂的童年！學(xué)生一開始的畫稿有些粗糙，在老師的幫助、鼓勁下，她對畫稿進行了完善和修飾，使內(nèi)容和畫面更加協(xié)調(diào)，真誠地表達了個人的美好愿望與情感。

3拓展思維訓(xùn)練

電腦繪畫利用了許多科學(xué)發(fā)展的成果。想象能力、創(chuàng)造能力、審美能力等決定著電腦繪畫作品的水平。小學(xué)電腦繪畫教學(xué)追求的不只是畫面的形象、具體、逼真，更重要的是能否創(chuàng)作出具有創(chuàng)新性的電腦藝術(shù)作品。因此電腦繪畫教學(xué)應(yīng)對學(xué)生進行拓展思維訓(xùn)練。以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力為首要目標。

3.1張揚個性

電腦繪畫最能體現(xiàn)學(xué)生的主體意識。在電腦繪畫教學(xué)中，教師要善于利用學(xué)生的不同思維，鼓勵他們獨立思考，引導(dǎo)他們展開想象，將自己想畫的、想說的表達出來。在一次訓(xùn)練中，學(xué)生畫的房子上掛滿了卡通畫，他們認為，這樣只要一睜眼，就可以看到自己喜歡的卡通畫了；學(xué)生畫的船在白云間穿梭，他們認為，這樣去太空就不用專業(yè)訓(xùn)練了；學(xué)生畫的教室窗外游動著幾條大鯊魚，他們認為，這樣上課無聊可以聽他們竊竊私語了……這都是孩子內(nèi)心情感的真實釋放，教師不但不責(zé)怪，反而要鼓勵他們有創(chuàng)新有個性，這樣的畫才是自己的畫。在以后的創(chuàng)作中，學(xué)生基本都能做到大膽想象，盡情表達。

3.2舒展靈性

新課程強調(diào)以學(xué)生為主體，美術(shù)課堂已成為學(xué)生舒展靈性的空間。是金子，就應(yīng)該發(fā)光。每個學(xué)生都有各自的長處，只有我們教師肯把個體生命發(fā)展的主動權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生自身的智慧閃閃發(fā)光，課堂就一定能煥發(fā)出生命活力。

3.3放飛夢想

開展電腦繪畫比賽，是對小學(xué)信息技術(shù)教育教學(xué)水平的一次檢閱；是對小學(xué)生熟練應(yīng)用信息技術(shù)能力的一次比拼；是對小學(xué)生理想、信念、道德以及美術(shù)設(shè)計等方面才能的展示。比賽活動為小學(xué)生體驗快樂、感受成功、放飛夢想搭橋鋪路。通過活動，拓展了小學(xué)生的知識領(lǐng)域，激發(fā)了小學(xué)生的創(chuàng)新精神，提升了小學(xué)生的信息素養(yǎng)，增強了他們對電腦繪畫的興趣，同時通過比賽促進學(xué)生積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科學(xué)技術(shù)，提高綜合素質(zhì)放飛創(chuàng)作夢想，為未來的發(fā)展奠基。

4結(jié)語

創(chuàng)造性是中國青少年不可或缺的能力，信息技術(shù)能力是信息社會的必然要求。作為一名信息技術(shù)教師，在電腦繪畫教學(xué)中，要善于引導(dǎo)小學(xué)生發(fā)現(xiàn)計算機圖形技術(shù)的奧妙和魅力，通過藝術(shù)品的創(chuàng)作，努力讓小學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的潛力，鼓勵他們只要付出熱情，為之努力，就能發(fā)現(xiàn)未知的自己，為將來面臨挑戰(zhàn)打好基礎(chǔ)。

我相信，只要我們小學(xué)信息技術(shù)教師在教學(xué)活動中善于利用教學(xué)藝術(shù)引導(dǎo)學(xué)生深層次的思考，就一定能把學(xué)生培養(yǎng)成具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力的一代新人！

（無錫市蕩口實驗小學(xué)，江蘇無錫214116）

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