摘要：在很多人看來，體育教學(xué)一般都是采取訓(xùn)練的方式，與多媒體沒有多大的聯(lián)系，其實(shí)不然，在多媒體廣泛被應(yīng)用的今天，其給體育教學(xué)也帶來了非常大的促進(jìn)作用。本文就是從多媒體的優(yōu)勢(shì)和應(yīng)用層面著手來分析多媒體技術(shù)在體育教學(xué)中的有效應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù)體育教學(xué)

中圖分類號(hào)：G632文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1674-2117（2014）02-0114-02

1多媒體技術(shù)在體育教學(xué)中的應(yīng)用

1.1制作理論教案

多媒體最重要的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是其可以將圖片、文字、視頻等清晰的展現(xiàn)在大家面前，因此這對(duì)于傳授體育理論知識(shí)有著非常大的幫助。按照大家的一般思想來說，體育一般就是通過大量的訓(xùn)練來使自己的能力得到提高，從而能獲得超過一般人的技能，其實(shí)不然，體育一樣也必須具備充足的理論知識(shí)。體育理論知識(shí)相對(duì)于其它知識(shí)來說比較的枯燥。多媒體技術(shù)可以制作有趣的教案，通過PPT或者視頻的方式將那些枯燥的理論知識(shí)展現(xiàn)在學(xué)生面前，使學(xué)生更加愿意去學(xué)習(xí)。以排球?yàn)槔?，排球的?zhàn)術(shù)有很多，如以進(jìn)高打、快打主攻戰(zhàn)術(shù)，“邊跟進(jìn)”或“心跟進(jìn)”防守策略，這些都是理論知識(shí)，先有理論然后在實(shí)際中才能胸有成竹地發(fā)揮。因此就可以利用視頻來進(jìn)行講解，讓學(xué)生更加直觀地去了解這些戰(zhàn)術(shù)。

1.2補(bǔ)充實(shí)際演練

大家不難發(fā)現(xiàn)，在體育界有些教練都已經(jīng)滿頭白發(fā)了還在教學(xué)生，因其經(jīng)驗(yàn)豐富、能力很強(qiáng)，而這樣的教練有一個(gè)很大的弊端，就是對(duì)于某些動(dòng)作做不到規(guī)范的示范，以鉛球來說，鉛球的標(biāo)準(zhǔn)重量是7.257公斤，這個(gè)重量單手拿還是有點(diǎn)重的，更何況還要按照標(biāo)準(zhǔn)的姿勢(shì)進(jìn)行投擲，這對(duì)于那些教練來說有一點(diǎn)的難度，因此可以利用視頻進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作的教學(xué)，也可以將學(xué)生每天的鍛煉情況錄下來，讓學(xué)生自己來找錯(cuò)誤，這樣對(duì)于學(xué)生的鍛煉是一種提高。不僅如此，教練在訓(xùn)練的時(shí)候可以利用多媒體進(jìn)行播放激昂的音樂，這樣可以調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓其情緒上有提高，這樣能更好地完成訓(xùn)練。同時(shí)多媒體可以根據(jù)教學(xué)情況及時(shí)更新教案，如出現(xiàn)新的體育項(xiàng)目，雖然教練還沒及時(shí)更新，但通過網(wǎng)絡(luò)可以及時(shí)掌握最新發(fā)展的需求。

1.3建立體育資料庫(kù)

體育與其他學(xué)科不同，沒有標(biāo)準(zhǔn)的教科書可以進(jìn)行參考，同時(shí)體育靈活多變，因此學(xué)生只能通過教練獲得知識(shí)，而這樣就局限了學(xué)生的發(fā)展。現(xiàn)代體育教育將多媒體應(yīng)用進(jìn)去，建立了一個(gè)強(qiáng)大的體育資料庫(kù)，使得學(xué)生在不懂的時(shí)候可以及時(shí)查閱資料，同時(shí)還可以從中獲取相關(guān)的最新動(dòng)態(tài)，及時(shí)豐富自己的知識(shí)。

2多媒體技術(shù)在體育教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)

2.1快樂教學(xué)，有利于激發(fā)學(xué)生的興趣

多媒體教學(xué)通過對(duì)學(xué)生視覺和聽覺的刺激使其產(chǎn)生興奮感，也就是讓其在教學(xué)中摒棄枯燥的理論和實(shí)踐知識(shí)講述，而是將其融入多媒體中，以視頻、動(dòng)畫、PPT的形式來進(jìn)行教學(xué)，既可以讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)，又能讓其學(xué)習(xí)得非常快樂，這樣對(duì)學(xué)生以后的學(xué)習(xí)興趣提高有非常好的促進(jìn)作用。多媒體還能不斷將最新的知識(shí)傳遞給學(xué)生，讓學(xué)生不斷豐富自己，成為最先進(jìn)的體育人才，同時(shí)多媒體還能滿足學(xué)生對(duì)新鮮事物的好奇心，使其更快、更好、更多地接收知識(shí)。總的來說就是以學(xué)生興趣為目標(biāo)，利用多媒體激發(fā)其更多的學(xué)習(xí)興趣，從而完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.2人機(jī)對(duì)話，有利于掌握學(xué)生狀態(tài)

多媒體教學(xué)不僅可以傳授知識(shí)，同時(shí)還可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核分析，其輸入程序可以按照實(shí)際情況進(jìn)行制定，然后再對(duì)學(xué)生的水平進(jìn)行考核，了解學(xué)生對(duì)于體育理論知識(shí)和實(shí)踐知識(shí)的掌握情況，在得到數(shù)據(jù)后可以及時(shí)處理并且反饋給教練，使教練能更快、更準(zhǔn)確地掌握學(xué)生的最新狀態(tài)，從而根據(jù)學(xué)生的狀態(tài)來調(diào)整教學(xué)方案。同時(shí)此反饋還能更好地激勵(lì)學(xué)生去學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解自身的不足，從而了解自己的發(fā)展方向。

2.3因材施教，有利于培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性

每個(gè)人都有適合自己的學(xué)習(xí)方式和鍛煉方式，而傳統(tǒng)的教學(xué)模式使得教練不得不一視同仁，這樣就會(huì)造成很多學(xué)生的潛能被埋沒，而多媒體技術(shù)的引進(jìn)使得教練可以根據(jù)不同學(xué)生的不同特點(diǎn)進(jìn)行有目的的教學(xué)，使得學(xué)生能發(fā)展自己的個(gè)性，不因落入俗套而埋沒自己，從而使得學(xué)生學(xué)習(xí)起來更加有信心，更加愿意去主動(dòng)學(xué)習(xí)。這種人性化的教學(xué)使得學(xué)生都懂得發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)去彌補(bǔ)劣勢(shì)，從而使得自己的才能得到釋放。如排球里面有發(fā)球、一傳、二傳、扣球、攔網(wǎng)、后排防守六個(gè)個(gè)人戰(zhàn)術(shù)，每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)，因此可以根據(jù)自己的特點(diǎn)進(jìn)行位置和職責(zé)的分配，同時(shí)可以利用集體戰(zhàn)術(shù)，將兩個(gè)人進(jìn)行組合，互補(bǔ)其缺點(diǎn)，發(fā)揮兩人的優(yōu)勢(shì)，做到最好的防守和進(jìn)攻，這就是需要教練在平時(shí)的訓(xùn)練中因材施教，這樣才算是真正的發(fā)揮的學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，將其個(gè)性培養(yǎng)出來成為體育界的利器，而不是根據(jù)大綱去彌補(bǔ)自身的不足，使所有人都成為中庸之人。

2.4綜合教學(xué)，有利于提高學(xué)生綜合素質(zhì)

多媒體利用其自身的特點(diǎn)為學(xué)生綜合素質(zhì)的提高帶來了很大的好處：嚴(yán)謹(jǐn)性，多媒體技術(shù)是以計(jì)算機(jī)為基礎(chǔ)的，因此與人力不同，其表現(xiàn)出來的就是以輸入標(biāo)準(zhǔn)為判斷標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行客觀的判斷，因此在分析問題上不會(huì)考慮人為的客觀因素，專業(yè)就可以用唯一的標(biāo)準(zhǔn)去公平的評(píng)價(jià)學(xué)生某方面的能力，更加嚴(yán)謹(jǐn)、客觀；進(jìn)取心，多媒體在客觀的反映學(xué)生的狀況同時(shí)能將其他人員的情況反應(yīng)給學(xué)生，學(xué)生會(huì)在多媒體的指導(dǎo)下了解自己的不足和與別人的差距，這樣就可以讓其更加的知道進(jìn)取，積極的提高自己；智力開發(fā)，多媒體教學(xué)方式有很多，最重要的就是可以模擬實(shí)戰(zhàn)場(chǎng)地，比如可以在網(wǎng)上進(jìn)行排球、足球的模擬戰(zhàn)場(chǎng)訓(xùn)練，訓(xùn)練戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用，這樣是對(duì)學(xué)生智力的開發(fā)；創(chuàng)造力，多媒體的運(yùn)用將學(xué)生的綜合能力都運(yùn)用起來，邏輯思維與形象思維的結(jié)合，在不斷地補(bǔ)充與嘗試當(dāng)中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，使得學(xué)生的左右腦平衡發(fā)展，提高教學(xué)效率。比如在體操方面，雖然有標(biāo)準(zhǔn)的體操動(dòng)作，但是對(duì)于一些有創(chuàng)新精神的人還是可以有創(chuàng)新的。

2.5標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，有利于提高教學(xué)質(zhì)量

學(xué)生的動(dòng)作規(guī)范都是通過教練的教學(xué)完成的，教練通過理論知識(shí)的講解、動(dòng)作的示范使得學(xué)生了解相關(guān)的體育知識(shí)。體育中存在很多高難度的動(dòng)作，如體操中有騰空、翻轉(zhuǎn)等動(dòng)作都是比較高難度的，因此教練不可能去進(jìn)行有效的、規(guī)范的示范，即使是在有些動(dòng)作上教練做了示范，但是由于動(dòng)作太迅速，因此學(xué)生不一定能看清，而多媒體的應(yīng)用剛好解決了這個(gè)難題。多媒體可以將有難度的、快速的動(dòng)作進(jìn)行放慢、分解，使得學(xué)生更加清晰的了解動(dòng)作的姿態(tài)與要領(lǐng)，這樣在訓(xùn)練的時(shí)候腦海中可以清晰的展現(xiàn)出動(dòng)作的標(biāo)準(zhǔn)姿勢(shì)，使得學(xué)生有意識(shí)的去進(jìn)行模仿。

3結(jié)語

多媒體包含有音樂、視頻、文字、圖畫，這是最基本的展示，同時(shí)還有模擬、分析等功能，這使得原本復(fù)雜的體育教學(xué)變得簡(jiǎn)單，使得枯燥的體育學(xué)校變得生動(dòng)有趣。多媒體的有效應(yīng)用讓學(xué)生更加熱愛體育運(yùn)動(dòng)，使得體育教學(xué)質(zhì)量也在不斷地提高。

（唐山市豐潤(rùn)區(qū)新城道小學(xué)，河北唐山063000）

參考文獻(xiàn)：

[1]劉玫瑾，董渝華.現(xiàn)代教育技術(shù)是體育院校教學(xué)改革的重要保證[J].北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)， 2002，（05）.

[2]鄒國(guó)平.試論現(xiàn)代教育技術(shù)在體育教學(xué)中的應(yīng)用[J].上饒師專學(xué)報(bào)，2001，（02）.

[3]馬跟旭.談現(xiàn)代教育技術(shù)在體育教學(xué)的應(yīng)用[J].山西教育，2003，（13）.

作者簡(jiǎn)介：

郭海峰（1980-），男，河北省唐山河北省唐山市豐潤(rùn)區(qū)新城道小學(xué)，本科，體育教育專業(yè)。