孟強(qiáng) 鄧晶

摘要：隨著信息現(xiàn)代化的飛速發(fā)展，也對(duì)體育教學(xué)提出了更高的要求。自2008年起，我們以2007級(jí)1班、2班為實(shí)驗(yàn)班，開展了“實(shí)施選項(xiàng)學(xué)習(xí)提高學(xué)生素質(zhì)”的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生根據(jù)自身的實(shí)際、興趣、愛好，選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容；收到了明顯的效果。實(shí)驗(yàn)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、意志品質(zhì)、身體素質(zhì)的顯著提高。

關(guān)鍵詞：自身特點(diǎn)選項(xiàng)學(xué)習(xí)提高素質(zhì)

中圖分類號(hào)：G632文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1674-2117（2014）02-0104-01

1前言

隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)教育越來(lái)越重視。新課改的出現(xiàn)更是使得體育教學(xué)在學(xué)校教學(xué)中的地位有了很大的提高。很久以來(lái)，學(xué)校體育課程的教學(xué)教材都是部門指定教材，缺乏因地制宜的特點(diǎn)，缺乏對(duì)教材使用學(xué)校的科學(xué)調(diào)研及分析，這也就造成了學(xué)校體育教師缺乏主動(dòng)性，只是按著教育部門的安排按部就班的進(jìn)行教學(xué)。這種現(xiàn)象很大程度上阻礙了老師的積極性和創(chuàng)新的主動(dòng)性。也就造成了學(xué)生們學(xué)習(xí)興趣不高，主動(dòng)性不足，造成了學(xué)校體育氣氛的下降，有悖于新課改的初衷。

2實(shí)驗(yàn)過程

2.1研究對(duì)象。

將我校2010級(jí)的一班和二班的學(xué)生為實(shí)驗(yàn)組，合計(jì)學(xué)生98人。同時(shí)以三班和四班的學(xué)生為對(duì)照組共計(jì)98人。同時(shí)對(duì)于實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組中的男女比例和人數(shù)都相同，而且教學(xué)設(shè)備器材及教師都相同，測(cè)試周期為兩學(xué)期。

2.2測(cè)試工具：兩組做采取的測(cè)試指標(biāo)和要求均為同一指標(biāo)，且測(cè)試環(huán)境相同。

2.3實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組采取兩種不同的教學(xué)方式，對(duì)于實(shí)驗(yàn)組改用選項(xiàng)學(xué)習(xí)方法，而對(duì)照組仍按照傳統(tǒng)的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)。

2.3.1周期劃分：將每學(xué)期平均分成兩個(gè)周期，根據(jù)大綱要求并結(jié)合本校實(shí)際，第一個(gè)周期內(nèi)容設(shè)置如下：

田徑：短跑：50米、100米（必選）中跑：800米、1000米（必選）跳遠(yuǎn)、立定跳遠(yuǎn)（必選）、原地投擲壘球（必選）。體操：魚躍前滾翻（男）（必選）、遠(yuǎn)撐前滾翻（女）（必選）、雙杠（必選）。球類：籃球（必選）、羽毛球、排球、乒乓球、足球。其他：跳繩、踢毽子、游戲。

第二個(gè)周期內(nèi)容如下：

田徑：接力跑：4100米、4200米（必選）。中跑：800米、1500米。跳高、立定跳遠(yuǎn)（必選）、投擲實(shí)心球（必選）。體操：魚躍前滾翻（男）（必選）、遠(yuǎn)撐前滾翻（女）（必選）、雙杠（必選）。

球類：籃球、羽毛球、排球（必選）、乒乓球、足球。其他：踢毽子、跳繩、游戲少年拳（必選）。第三、四、五、六、七、八周期類似于第一、二周期，內(nèi)容可以變動(dòng)。

2.3.2學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況和興趣愛好及特長(zhǎng)，在一個(gè)周期內(nèi)任意選三項(xiàng)內(nèi)容，但必選內(nèi)容必須在兩學(xué)年內(nèi)全部選擇學(xué)習(xí)。班內(nèi)學(xué)生分成多個(gè)活動(dòng)小組，每個(gè)小組由小組長(zhǎng)帶領(lǐng)本小組按所選內(nèi)容進(jìn)行課上練習(xí)。

2.3.3每一個(gè)周期結(jié)束后，再重新設(shè)置內(nèi)容（可重復(fù)），學(xué)生重新選擇（可重復(fù)）進(jìn)行練習(xí)。

2.3.4教師起幫助、指導(dǎo)、督促的作用。在教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生選擇的內(nèi)容、身體素質(zhì)的差異提出不同的要求。教師對(duì)各學(xué)習(xí)小組進(jìn)行必要的巡回指導(dǎo)，督促學(xué)生完成課的任務(wù)。

2.3.5及時(shí)評(píng)價(jià)課上練習(xí)情況，培養(yǎng)學(xué)生鍛煉的自覺性。

教學(xué)中，通過及時(shí)準(zhǔn)確地課上情況小結(jié)，總結(jié)評(píng)價(jià)各小組學(xué)生的練習(xí)表現(xiàn)，設(shè)立拼搏獎(jiǎng)、進(jìn)步獎(jiǎng)、十佳體育明星獎(jiǎng)等。通過對(duì)所練習(xí)項(xiàng)目的測(cè)試和技術(shù)評(píng)定等形式及時(shí)地反饋學(xué)生練習(xí)的結(jié)果，逐步形成自覺鍛煉的習(xí)慣。

3實(shí)驗(yàn)結(jié)果

通過運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，本實(shí)驗(yàn)已進(jìn)行了兩年，實(shí)驗(yàn)期間為保證無(wú)關(guān)變量的有效控制，各班情況（包括任課教師）均無(wú)變化。通過實(shí)驗(yàn)達(dá)到了如下結(jié)果。

3.1實(shí)驗(yàn)班學(xué)生對(duì)體育課的興趣有了很大提高。

運(yùn)用計(jì)算機(jī)統(tǒng)計(jì)分析發(fā)現(xiàn)：實(shí)施選項(xiàng)學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的自主性和課堂學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生能夠選擇適合于自己的項(xiàng)目進(jìn)行練習(xí)。在實(shí)踐中逐漸形成和發(fā)展了學(xué)生對(duì)體育課的興趣，并能由對(duì)該項(xiàng)目的興趣轉(zhuǎn)移到其它項(xiàng)目中去。

3.2學(xué)生身體素質(zhì)有了較大幅度的提高。

通過計(jì)算機(jī)技術(shù)對(duì)比分析，實(shí)驗(yàn)班學(xué)生的機(jī)能指標(biāo)和各項(xiàng)素質(zhì)比對(duì)照班提高幅度大。

4討論

4.1通過多媒體教學(xué)引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的自主性。

借助多媒體教學(xué)器材可以更好地吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，從而讓學(xué)生可以持久保持學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí)先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備可以更好地將學(xué)生所要學(xué)習(xí)的知識(shí)以更加多彩的形式展現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生能更好地記憶，從而使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中更加能夠發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性。

4.2利用現(xiàn)代化技術(shù)提高教學(xué)效率

利用現(xiàn)代技術(shù)糾正體育教學(xué)中的運(yùn)動(dòng)技術(shù)的錯(cuò)誤動(dòng)作，提高學(xué)生在掌握運(yùn)動(dòng)技術(shù)過程中的效率。由于體育運(yùn)動(dòng)本身都含有競(jìng)賽的特點(diǎn)，教師適當(dāng)采用競(jìng)賽的方式進(jìn)行教學(xué)。如籃球、乒乓球的教學(xué)比賽，跳繩、踢踺子比賽，立定跳遠(yuǎn)比賽等等。因此，選項(xiàng)學(xué)習(xí)教師要充分利用活動(dòng)的內(nèi)容、性質(zhì)和恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手法引導(dǎo)學(xué)生，以激起學(xué)生去做更大的努力，培養(yǎng)學(xué)生的某些意志品質(zhì)。

4.3通過網(wǎng)絡(luò)搜集先進(jìn)訓(xùn)練方法，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心和自豪感

在教學(xué)中，學(xué)生能夠按照自己的身體素質(zhì)去選擇內(nèi)容。通過練習(xí)，在動(dòng)作的質(zhì)和量上會(huì)有較大的提高和增加，教師再加以適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，學(xué)生會(huì)認(rèn)為我能行，堅(jiān)信只要努力就有進(jìn)步，只要付出就有收獲。增強(qiáng)了學(xué)生的自信心和自豪感，同時(shí)，也為以后學(xué)習(xí)高難內(nèi)容奠定自信的基石。

5結(jié)論

隨著信息技術(shù)的現(xiàn)代化的發(fā)展，一味依靠傳統(tǒng)的教學(xué)觀念難以很快提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。在今后的教學(xué)中，我們還應(yīng)充分利用信息技術(shù)的發(fā)展與優(yōu)勢(shì)多去挖掘教材的一些內(nèi)容，注重發(fā)揮學(xué)生的自主性，堅(jiān)持“把課堂還給學(xué)生”，使體育課真正變成學(xué)生的“快樂體育園”。

（淄博市周村區(qū)南郊中學(xué)，山東淄博255302）參考文獻(xiàn)：

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