吳六松

摘 要：體育游戲在體育教學(xué)中占有重要的地位。在體育教學(xué)中，科學(xué)、合理地安排游戲能更好地為體育教學(xué)服務(wù)，讓學(xué)生在玩中動(dòng)，動(dòng)中學(xué)，以學(xué)生為主體，以創(chuàng)造快樂(lè)體育為目的，使學(xué)生主動(dòng)地投入到體育教學(xué)中去，在游戲中更好地提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，還有助于提高學(xué)生的全面素質(zhì)。體育教師要有目的、有意識(shí)地根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要和學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，選擇適當(dāng)?shù)捏w育游戲，將體育游戲和教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，為更好地完成教學(xué)任務(wù)創(chuàng)造條件。因而游戲教學(xué)在體育教學(xué)中起著不可替代的作用。

關(guān)鍵詞：體育游戲；體育教學(xué)；身心健康

體育游戲是按一定目的和規(guī)則進(jìn)行的一種有組織的體育活動(dòng)，也是一種有意識(shí)的、創(chuàng)造性的和主動(dòng)性的活動(dòng)，在體育教學(xué)中占有十分重要的位置?？茖W(xué)、合理地安排體育課中的游戲教學(xué)是非常適合小學(xué)生體育課教學(xué)的，同時(shí)游戲教學(xué)不僅有益于學(xué)生的身心發(fā)展，還能提高體育課的教學(xué)質(zhì)量，新體育課程標(biāo)準(zhǔn)指出，要貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，充分照顧到學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，確保人人享受體育的樂(lè)趣。因此，體育游戲?qū)τ谌姘l(fā)展學(xué)生身體和促進(jìn)其個(gè)性發(fā)展和智力發(fā)展具有重要的意義。

一、體育游戲在教學(xué)中的作用

1.體育游戲具有集中注意力和提高興奮性的作用

在學(xué)習(xí)一個(gè)動(dòng)作時(shí)，對(duì)于一般學(xué)生來(lái)說(shuō)，并不是練習(xí)一兩次就行了，往往需要練習(xí)多次才能掌握。從而讓學(xué)生感到枯燥和單調(diào)，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，時(shí)間長(zhǎng)了導(dǎo)致學(xué)生注意力分散，注意力下降，學(xué)習(xí)的積極性也會(huì)下降。如果這時(shí)候穿插一些體育游戲，把一些運(yùn)動(dòng)技術(shù)寓于游戲中，肯定會(huì)有一種意想不到的效果。運(yùn)用體育游戲，刺激學(xué)生的神經(jīng)系統(tǒng)，提高學(xué)生的興奮性，在一定程度上也調(diào)整了運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度。這樣既能給學(xué)生帶來(lái)快樂(lè)又能讓學(xué)生在無(wú)意中掌握技術(shù)動(dòng)作。

2.游戲能夠培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育產(chǎn)生濃厚興趣的作用

“興趣是最好的老師?！边\(yùn)用游戲可以激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣，提高教學(xué)效果。老師可以根據(jù)實(shí)際情況把一些基本技術(shù)動(dòng)作安排于游戲之中。在校運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練中，長(zhǎng)跑是一項(xiàng)單調(diào)而又枯燥無(wú)味的運(yùn)動(dòng)，如果運(yùn)用一般的訓(xùn)練會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的厭倦，同時(shí)也不利于學(xué)生的身心健康。教師要根據(jù)實(shí)際情況靈活地采取一些游戲，如：“追逐游戲”“越野跑”等游戲，或者給長(zhǎng)跑創(chuàng)造一定的情境、情節(jié)，如：“環(huán)球旅行”，使學(xué)生在快樂(lè)的氣氛中和豐富的想象中達(dá)到教學(xué)目的，使學(xué)生充分體會(huì)體育教學(xué)中成功的樂(lè)趣，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3.體育游戲在體育教學(xué)中起到誘導(dǎo)作用

教學(xué)過(guò)程中，常常有一些比較難做的動(dòng)作，有部分學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中會(huì)感到比較吃力或者產(chǎn)生畏懼心理，這樣會(huì)影響動(dòng)作的掌握。因此，學(xué)生在學(xué)習(xí)這些內(nèi)容之前教師安排一些和內(nèi)容相近的游戲，通過(guò)游戲讓學(xué)生對(duì)所要學(xué)習(xí)的動(dòng)作在大腦中有一個(gè)總體的印象，這樣對(duì)新動(dòng)作的掌握是十分有幫助的，它起到了誘導(dǎo)練習(xí)的作用。一定程度上降低了學(xué)生對(duì)于較難動(dòng)作的恐懼心理，同時(shí)提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生情緒高漲，對(duì)于新的動(dòng)作躍躍欲試，這時(shí)教師因勢(shì)利導(dǎo)，就能使學(xué)生很快進(jìn)入角色，從而較易掌握所學(xué)的動(dòng)作。

4.體育游戲具有能夠培養(yǎng)學(xué)生思想品德品質(zhì)的作用

體育游戲一般都是集體活動(dòng)，具有競(jìng)賽和對(duì)抗因素，學(xué)生在游戲活動(dòng)中要嚴(yán)格遵守規(guī)則和道德規(guī)范，要求學(xué)生有高度的責(zé)任感和認(rèn)真態(tài)度，從而提高思想道德品質(zhì)和身體心理素質(zhì)。如：游戲“老鷹抓小雞”“獵人打獵”等集體項(xiàng)目中協(xié)調(diào)配合，可以培養(yǎng)學(xué)生的集體主義和團(tuán)結(jié)合作精神；“胯下頭上傳球”能培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智活潑、團(tuán)結(jié)負(fù)責(zé)、樂(lè)觀進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)；“俯臥撐接力”“背推角力”等可以培養(yǎng)學(xué)生不怕苦不怕累、頑強(qiáng)拼搏的精神。如：體育游戲中執(zhí)行和服從裁判，有利于使學(xué)生養(yǎng)成遵紀(jì)守法的行為習(xí)慣。

二、體育游戲在教學(xué)中的運(yùn)用

1.體育游戲在準(zhǔn)備活動(dòng)中的運(yùn)用

在體育教學(xué)過(guò)程中，我們一般在準(zhǔn)備部分都采用統(tǒng)一的模式：慢跑幾圈，做一套準(zhǔn)備操。雖然這種模式確實(shí)有熱身作用，時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)給學(xué)生產(chǎn)生枯燥、厭倦。所以，我們?cè)跍?zhǔn)備部分就可以以多種形式的游戲展開(kāi)。如：跑動(dòng)中的“聽(tīng)數(shù)抱團(tuán)”“蛇形跑”“報(bào)數(shù)跑”，可使學(xué)生跑出歡樂(lè)，跑出興趣。在專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)中，如：在短跑教學(xué)中的準(zhǔn)備活動(dòng)，可采用訓(xùn)練反應(yīng)速度和動(dòng)作速度的游戲，運(yùn)用“喊號(hào)追人”“黃河長(zhǎng)江”等。在籃球課的準(zhǔn)備部分，可采用“兩人爭(zhēng)球”“傳球比快”等游戲使學(xué)生熟悉球性。這些體育游戲應(yīng)用于專門性準(zhǔn)備活動(dòng)的作用，也能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。此時(shí)進(jìn)行基本部分的教學(xué)往往會(huì)收到事半功倍的效果。

2.體育游戲在整理活動(dòng)中的運(yùn)用

游戲法用于整理活動(dòng)，有助于消除疲勞，促進(jìn)身體機(jī)能盡快恢復(fù)，使人體更快地由緊張狀態(tài)過(guò)渡到相對(duì)放松狀態(tài)。在一節(jié)課的整理放松部分，設(shè)計(jì)一些能夠引起學(xué)生發(fā)笑的游戲，或者運(yùn)用簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，這樣可以使學(xué)生產(chǎn)生一種余興未盡的感覺(jué)，有利于下一次體育課的開(kāi)展。整理活動(dòng)的游戲內(nèi)容和形式力求做到輕松、活潑、精彩幽默，使機(jī)體的生理、心理得到放松。

3.體育游戲在身體素質(zhì)練習(xí)中的運(yùn)用

體育游戲能全面發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，增進(jìn)健康。在身體素質(zhì)練習(xí)時(shí)，一般動(dòng)作難度不能大、負(fù)荷又不能小、比較單調(diào)。如果在實(shí)際練習(xí)時(shí)采用游戲法練習(xí)，可以大大增加趣味性，調(diào)動(dòng)學(xué)生練習(xí)積極性。如：發(fā)展腿部力量的“立定跳比遠(yuǎn)”“背人接力”等；發(fā)展上肢力量的“推小車”；發(fā)展靈敏素質(zhì)的“擲輕物”等游戲，可以根據(jù)不同的目的要求進(jìn)行選擇運(yùn)用?？梢?jiàn)體育游戲能全面的發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)。因此，體育游戲運(yùn)用于素質(zhì)練習(xí)時(shí)，學(xué)生比較興奮，積極性較高，教師在組織練習(xí)時(shí)要注意運(yùn)動(dòng)量的控制，防止負(fù)荷過(guò)大，同時(shí)要采取安全措施，防止出現(xiàn)傷害事故。

總之，在體育教學(xué)中科學(xué)合理地安排和運(yùn)用體育游戲，不僅可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，還能促進(jìn)學(xué)生的身心健康，發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的組織性和紀(jì)律性，有利于教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。因此，我們體育教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際需要和學(xué)生的各方面特點(diǎn)，有目的，有意識(shí)地選擇體育游戲的內(nèi)容，將體育游戲和教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，為更好地完成教學(xué)任務(wù)創(chuàng)造條件。

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（作者單位 江蘇省淮安市漣水縣幸福里實(shí)驗(yàn)小學(xué)）

？誗編輯 楊兆東