李曉平

感恩教育是當(dāng)前小學(xué)教育中一個(gè)重要的組成部分。孩子們品行的塑造，心靈的滋潤(rùn)，對(duì)于目前處在嬌生慣養(yǎng)環(huán)境中的中國(guó)孩子尤為重要。

隨著社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步，生活水平的提高，當(dāng)代小學(xué)生，不能深刻地體會(huì)美好生活的來(lái)之不易，常常缺少一種感恩之心。因此對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育是學(xué)生良好性格、人生觀、世界觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵。在多年的教學(xué)工作中，我深切感受到培養(yǎng)孩子的感恩行為，是教師義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。

一、當(dāng)今小學(xué)生感恩意識(shí)缺乏的現(xiàn)狀分析

現(xiàn)在許多青少年對(duì)父母的養(yǎng)育、師長(zhǎng)的教誨、同學(xué)的友情、社會(huì)的救助等麻木不仁，熟視無(wú)睹，他們普遍缺乏感恩意識(shí)，究其原因是長(zhǎng)期以來(lái)我國(guó)“感恩”教育的缺失。

其一，家庭教育不重視。很多父母缺乏對(duì)教育的正確理解。受傳統(tǒng)思想的影響，許多父母的教育理念還停留在分?jǐn)?shù)至上的觀念上，只要孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)好，其他方面都不重要。在這種教育理念的指導(dǎo)下，為了孩子用功讀書，取得好成績(jī)，家長(zhǎng)可以不惜任何代價(jià)，但是對(duì)孩子思想品德的教育卻被忽視了。

其二，學(xué)校教育的缺失。學(xué)校教育目標(biāo)的定位，決定了學(xué)校在教育實(shí)施中培養(yǎng)孩子的成長(zhǎng)方向。很多學(xué)校把小學(xué)生的感恩行為的教育只限于書面的文件檔案和口頭式的說(shuō)教，卻忽視了扎實(shí)細(xì)致的舉措與落實(shí)，這就造成了表面上的熱熱鬧鬧，實(shí)際上空洞無(wú)物。信誓旦旦繁雜的感恩材料抵不過(guò)一件踏踏實(shí)實(shí)的小事的落實(shí)。智育教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)地高過(guò)了德育的實(shí)施。

其三，社會(huì)不良風(fēng)氣的影響。改革開放以來(lái)，給中國(guó)經(jīng)濟(jì)帶來(lái)了前所未有的發(fā)展，同時(shí)，西方的一些思想觀念和行為習(xí)慣也在悄然無(wú)聲中影響了青少年。現(xiàn)在很多的孩子根本不會(huì)體會(huì)父母的辛勞，追求奢華、虛榮。小學(xué)生之間就比吃比穿，人與人之間缺少尊重、缺少理解，許多孩子沒有追求。這些孩子認(rèn)為讓自己過(guò)上舒適的生活是父母的責(zé)任，是天經(jīng)地義的。他們對(duì)父母為自己付出的辛勞根本不放在眼里，不記在心上，很少懷有感激之心。

二、學(xué)校教育應(yīng)正確擺位

在學(xué)校教育方面，學(xué)校應(yīng)重視人格教育和良好的思想品德養(yǎng)成。定期開展各種感恩教育活動(dòng)，如“送父母一句溫馨的祝?！?、“給父母講一個(gè)開心的故事”、“做家務(wù)”、“為父母洗腳、捶捶背、盛飯、倒一杯水等”，開展《感恩老師》、《感恩社會(huì)》演講比賽，《祖國(guó)，你好！》詩(shī)歌朗誦會(huì)，為孤寡老人獻(xiàn)愛心等活動(dòng)。

感恩教育要體現(xiàn)在學(xué)校教育的各個(gè)層面。小學(xué)生們由于年齡還小，缺乏生活的自理能力，沒有頑強(qiáng)的毅力和堅(jiān)定的信念。在學(xué)校，細(xì)微處得到了老師和同學(xué)們的關(guān)照，這也是常理。但教師要在每一件小事上都要及時(shí)地滲透感恩思想，讓他們懂得：長(zhǎng)大后，也要去關(guān)心他人。幫助孩子們建立和諧融洽的人際關(guān)系。

三、教師應(yīng)在平時(shí)的教育教學(xué)中以身作則

教師的情感和言行對(duì)學(xué)生起著潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的影響和潛移默化的熏陶感染作用。孔子云：其身正，不令則行；其身不正，雖令不行。教師充分發(fā)揮學(xué)高為師、身正為范的作用，教師將孩子感恩教育作為自己的一種責(zé)任，始終記在心上，掛在嘴上，適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育，使學(xué)生真正地感知到感恩的重要，并通過(guò)身邊事來(lái)感染學(xué)生。當(dāng)我們對(duì)學(xué)生時(shí)時(shí)關(guān)愛、對(duì)來(lái)著他人的幫助時(shí)時(shí)懷有感激之心時(shí)，學(xué)生的第一反應(yīng)常常是今后自己也應(yīng)該這樣做。這就給學(xué)生心靈與行為的啟迪，無(wú)形中培養(yǎng)了他們的感恩意識(shí)。

四、家庭教育影響孩子的終身發(fā)展

學(xué)生感恩教育離不開家長(zhǎng)的密切配合，只有家校共同努力，才能使學(xué)生樹立良好的品格。父母對(duì)孩子感恩的教育要貫穿到生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)中。孩子們自己的事情自己做，按時(shí)起床，自己動(dòng)手整理床鋪，不讓父母去做；上學(xué)、回家自己背書包，不要?jiǎng)e人代勞。這些都是小學(xué)生感恩教育的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

實(shí)踐證明，學(xué)生有了感恩心，成長(zhǎng)過(guò)程中就增添了一股無(wú)形動(dòng)力。在生活中，一個(gè)懂得感恩的人，才會(huì)真正感覺到幸福，才會(huì)感覺到人生的美好。感恩教育使父母多了一些寬慰，使家庭多了一些歡笑。