周宇鵬

摘 要：航海模型活動在我國已有50余年的發(fā)展歷史，半個世紀(jì)的發(fā)展歷程讓這項(xiàng)活動得到了非常廣泛的社會認(rèn)可，尤其是在青少年群體之中，其獨(dú)有的魅力讓很多青少年積極踴躍的參與。結(jié)合多年從事少年宮航海模型教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，對這項(xiàng)活動教學(xué)對于青少年的教育意義以及如何進(jìn)一步提高航海模型教學(xué)的策略談?wù)効捶ā?/p>

關(guān)鍵詞：航海模型；教學(xué)意義；實(shí)施策略

航海模型教學(xué)是我國少年宮課外教育中開設(shè)的非常重要的一門學(xué)科，這門學(xué)科對于參與其中的青少年的科技能力、科技素質(zhì)以及其他方面的綜合素質(zhì)有著很好的培養(yǎng)作用，同時也能夠激起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望和參與熱情，讓學(xué)生在這門學(xué)科的學(xué)習(xí)過 程中樹立起遠(yuǎn)大的人生理想和具備高尚的愛國情操。

一、航海模型教學(xué)的意義分析

1.激發(fā)學(xué)生對于航海事業(yè)的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情操

我國是一個海洋大國，航海事業(yè)在明朝初期曾屹立于世界之巔，當(dāng)時的造船和航海事業(yè)在當(dāng)局者的重視之下蓬勃發(fā)展。在航海模型學(xué)習(xí)時學(xué)生通過對這些航海歷史的了解能夠培養(yǎng)強(qiáng)烈的民族自豪感。另外航海模型教學(xué)中必然會對當(dāng)代我國的航海事業(yè)現(xiàn)狀以及發(fā)展有所涉及，這也能夠喚起學(xué)生對于我國海洋事業(yè)的關(guān)注和熱愛，并以此為基礎(chǔ)培養(yǎng)學(xué)生崇高的使命感和愛國情懷。

2.提高學(xué)生的個人能力，拓展學(xué)生的事業(yè)前途

航海模型教學(xué)涉及的學(xué)科非常多，學(xué)生在參與其中的過程中會學(xué)到很多設(shè)計(jì)學(xué)、力學(xué)、機(jī)械結(jié)構(gòu)學(xué)等方面的知識，這對于培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力有著非常良好的幫助作用。另外航海教學(xué)還會教授學(xué)生很多航海方面的知識，這不僅培養(yǎng)了學(xué)生的個人能力，同時還極大地拓寬了學(xué)生的視野，讓學(xué)生能夠更加清醒地認(rèn)識到自身發(fā)展的方向。如果是在一般情況下的教學(xué)，這些繁瑣而又枯燥的知識很難調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但是在航海模型制作的作用之下，學(xué)生會自發(fā)地去學(xué)習(xí)這些科學(xué)知識，并且在不斷的學(xué)習(xí)之中培養(yǎng)自身的科學(xué)素質(zhì)。同時航海模型制作還是一項(xiàng)競技類的比賽項(xiàng)目，學(xué)生也會通過模型的制作來培養(yǎng)其競爭意識和學(xué)以致用的精神。

3.培養(yǎng)和提高學(xué)生的個人綜合素質(zhì)

航海模型活動能夠在很大程度上調(diào)動起學(xué)生的積極性和主動性，同時還會培養(yǎng)起學(xué)生的競爭意識，在這些的背后學(xué)生的思維能力、實(shí)踐能力以及知識運(yùn)用的能力都會得到很好的培養(yǎng)和鍛煉，最為主要的是，學(xué)生在濃厚學(xué)習(xí)興趣的推動作用之下，會自發(fā)地去學(xué)習(xí)與航海模型制作相關(guān)的知識內(nèi)容，這就在很大程度上培養(yǎng)了學(xué)生的求知欲望和學(xué)習(xí)能力，這些都對學(xué)生未來的個人發(fā)展有著無比深刻的意義。此外，航海模型制作尤其是較大的航模制作單純地依靠學(xué)生個人是難以實(shí)現(xiàn)的，因此一般在學(xué)習(xí)和制作的過程中，學(xué)生都是分組合作進(jìn)行，許多個個性不同、能力不同的學(xué)生組成一個學(xué)習(xí)制作小組，在學(xué)習(xí)和制作的過程中學(xué)生能通過良好的團(tuán)隊(duì)合作來實(shí)現(xiàn)自己心中的設(shè)想，這個過程也能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，同時也能夠培養(yǎng)學(xué)生健康的性格和健全的人格以及良好的溝通能力。這些個人綜合素質(zhì)都對學(xué)生未來的個人發(fā)展起著至關(guān)重要的決定作用。

二、航海模型教學(xué)實(shí)施策略探析

1.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生使命感

在航海模型教學(xué)中，興趣是極為關(guān)鍵的學(xué)習(xí)要素，對于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，作為教師應(yīng)該從多個方面入手，除了在模型制作以及理論講述方面提高趣味性之外，還要讓學(xué)生更多地去了解航海模型學(xué)科的外延。例如給學(xué)生講述一些海洋和航海方面的知識，海洋的廣博和航海的刺激會激起每一個青少年的好奇心，同時也可以為學(xué)生講述一些我國航海事業(yè)的發(fā)展史，從明朝初期的世界領(lǐng)先到甲午海戰(zhàn)的跌落谷底，這些歷史的巨變都會引起學(xué)生強(qiáng)烈的內(nèi)心共鳴。教師在為學(xué)生講述航海事業(yè)對于我國國防事業(yè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及社會穩(wěn)定的重要性，以激起每一位航海模型愛好者內(nèi)心強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，讓學(xué)生意識到雖然只是模型的學(xué)習(xí)和制作，但是卻肩負(fù)著航海事業(yè)發(fā)展和民族偉大復(fù)興的崇高使命，這樣學(xué)生會在內(nèi)心形成強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動力。

2.開展模型制作比賽，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的精神

航海模型的制作需要有強(qiáng)大的理論知識體系作為支撐，而作為年齡偏小的學(xué)生來說，枯燥的理論學(xué)習(xí)會使他們感到十分的厭煩，然而理論知識的缺乏會嚴(yán)重影響到學(xué)生模型的制作，如果陷入到這樣一個循環(huán)之中，那么學(xué)生的航海模型學(xué)習(xí)興趣也會逐漸的消退，直至完全放棄航海模型制作學(xué)習(xí)。因此在教學(xué)過程中我們應(yīng)該開設(shè)一些競爭性的比賽，例如航行比賽、結(jié)構(gòu)和理性比拼等等，這些比賽能夠最大限度地激起學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力，這樣學(xué)生就會主動地去進(jìn)行理論知識的學(xué)習(xí)，進(jìn)而不斷地完善自己所制作的模型。同時學(xué)生在競技精神的推動之下會逐漸養(yǎng)成學(xué)以致用的習(xí)慣，學(xué)生會越來越多地將自己所學(xué)到的理論知識運(yùn)用到自己的實(shí)踐過程之中，這不僅培養(yǎng)了學(xué)生良好的競爭意識，同時也讓學(xué)生漸漸養(yǎng)成了學(xué)以致用的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

總而言之，航海模型制作學(xué)習(xí)能夠在很大程度上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，也能夠有效地培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，同時通過這門學(xué)科的學(xué)習(xí)還能夠有效地激發(fā)學(xué)生崇高的使命感和良好的民族意識，讓學(xué)生能夠更加良好地樹立起自己的人生目標(biāo)，從而不斷地促進(jìn)學(xué)生的個人成長。

參考文獻(xiàn)：

曉陸，煥營.青少年模型科技活動系列之五：仿真航行類航海模型[J].模型世界，2011.

（作者單位 廣東省廣州市荔灣區(qū)青少年宮）

編輯 段麗君